欣賞風(fēng)景照片讓人心曠神怡,而面對(duì)人文攝影作品往往使人陷入沉思。當(dāng)我們將鏡頭轉(zhuǎn)向社會(huì),當(dāng)我們將目光轉(zhuǎn)向社會(huì),當(dāng)我們將思考轉(zhuǎn)向社會(huì),我們將發(fā)現(xiàn)身邊蘊(yùn)藏著無(wú)限的拍攝對(duì)象與題材。
本期課程將從人文攝影與紀(jì)實(shí)攝影的概念、人文攝影的器材選擇與操控、人文攝影的形式、人文攝影項(xiàng)目的執(zhí)行流程等多個(gè)方面,分五次課對(duì)人文攝影進(jìn)行講解。
課程目的在于將人文攝影立體剖析,把滿滿干貨與您一起分享~
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上課地點(diǎn):吞像攝影直播間(具體方法在文末)
上課形式:直播(語(yǔ)音+圖片)
發(fā)刊詞:鏡頭中的人與社會(huì)
對(duì)攝影題材的豐富性進(jìn)行說(shuō)明,并欣賞一些優(yōu)秀的人文攝影作品。簡(jiǎn)單介紹人文攝影的概念與范疇,并對(duì)課程大綱進(jìn)行介紹。
第一節(jié):當(dāng)人文攝影面對(duì)攝影器材
問(wèn):想拍出好照片攝影器材重要么?
答:很重要!
從人文攝影常用的器材介紹到重點(diǎn)器材背后的美學(xué)特征這節(jié)課就夠了。
1.常見(jiàn)人文攝影所用器材都有哪些?
2.面對(duì)人文攝影的復(fù)雜環(huán)境,我們應(yīng)該如何調(diào)整相機(jī)參數(shù)?
3.不同攝影器材不是重量和操作不同,而是承載的美學(xué)特征不同。
第二節(jié):對(duì)不起,這不是人文攝影
問(wèn):照片中有人就是人文攝影?
答:肯定不是。
從常見(jiàn)的人文攝影拍攝題材入手剖析出“偽人文攝影”之“偽”,學(xué)會(huì)辨別不同水平的人文攝影作品,打開(kāi)相應(yīng)題材創(chuàng)作思路。
1.來(lái)吧!到街頭拍照
2.美好的旅途誕生美妙的作品
3.不要小看家庭照片的力量
4.主題攝影讓我們“專業(yè)”起來(lái)
第三節(jié):人文攝影的十種表現(xiàn)形式選擇
問(wèn):如何在人文攝影中把握好構(gòu)圖和用光?
答:這里有十種常用形式可以選擇,了解一下?
擺脫傳統(tǒng)的攝影構(gòu)圖、攝影用光的學(xué)習(xí),從藝術(shù)的形式角度看待攝影中遇到的造型問(wèn)題。
1.形式與攝影創(chuàng)作;
2.十種人文攝影的表現(xiàn)形式。
第四節(jié):人文攝影創(chuàng)作流程
問(wèn):人文攝影是不是等于街拍?
答:遠(yuǎn)比街拍涉及的內(nèi)容復(fù)雜和有趣。
街拍是很傳統(tǒng)的一種人文攝影的創(chuàng)作方式,現(xiàn)在的許多攝影師的創(chuàng)作更傾向于系統(tǒng)化、項(xiàng)目化。讓我們來(lái)深入了解一下一次人文攝影創(chuàng)作的全過(guò)程。
1.產(chǎn)生拍攝構(gòu)思與愿望;
2.進(jìn)行準(zhǔn)備工作;
3.前往目的地實(shí)施拍攝;
第五節(jié):人文攝影項(xiàng)目實(shí)際案例分析
問(wèn):有沒(méi)有一個(gè)地方能夠了解一名攝影師完整的人文攝影項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程?
答:請(qǐng)關(guān)注本節(jié)課程內(nèi)容。
在人文攝影項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中由于以人和社會(huì)為拍攝對(duì)象,因此經(jīng)常會(huì)遇到“計(jì)劃趕不上變化”的情況。因此,項(xiàng)目執(zhí)行前的精心計(jì)劃和在項(xiàng)目進(jìn)行中的隨機(jī)應(yīng)變有著同等重要的意義。本節(jié)課以講師親身經(jīng)歷的一個(gè)人文攝影項(xiàng)目的實(shí)施作為范本,揭秘創(chuàng)作的真實(shí)情況以及對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入分析。
王 霄
藝術(shù)學(xué)學(xué)士,吞像名師團(tuán)成員
2009年受聘于前北京建筑工程學(xué)院授課,2010年受聘于北京工商大學(xué)授課。
2014年組照《困》入選第14屆平遙攝影節(jié);組照《困》、《藝術(shù)院校的繼教學(xué)生》入選北京電影學(xué)院《59個(gè)視角》影展,并參與策展。
2015年組照《觀.物》入選北京電影學(xué)院《境》影展,并參與策展。
教學(xué)風(fēng)格:邏輯清晰,干貨十足。
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