用了半個月時間，讀完《你就是孩子最好的玩具》這本書。這本號稱是“世界上第一本提出“情感引導(dǎo)式教育”的經(jīng)典之作，確實名不虛傳。
全書共六章，前兩章論述什么是“情感引導(dǎo)”，以及為什么要進行情感引導(dǎo)。中間三章分別論述了嬰兒期、兩三歲和四到七歲的一些養(yǎng)育問題，以及如何進行情感引導(dǎo)。最后一章是從養(yǎng)育者自身出發(fā)，強調(diào)養(yǎng)育者要完善自己，改善缺點。全書都圍繞著“情感引導(dǎo)”展開，同時論述了其他教育方法。
什么是“情感引導(dǎo)”？
我在其他親子教育類書里也看到關(guān)于情感教育的論述，只不過在其他書里，是以不同的論述出現(xiàn)，例如有的書中強調(diào)要和孩子“共情”，《如何說 孩子才會聽 如何聽 孩子才肯說里》是“幫助孩子面對他的感受”。無論是“共情”，還是“面對孩子的感受”，亦或是這本書說到的“情感引導(dǎo)”，本質(zhì)是都是一樣的。都在告訴教育者，在教育孩子時，首先面對的應(yīng)該是孩子的情緒和情感。
一本書看下來“情感引導(dǎo)式教育”已經(jīng)深入我心，再加上邊看書邊在不停地實踐“情感引導(dǎo)式教育”，改變了以前很多無效且傷害孩子的做法，并取得明顯的效果。
例如，孩子早上起來吃完規(guī)定的餅干之后，還要求再吃幾塊吃，他不停地央求我去給他拿，并生氣地大叫著。
我嘗試這樣進行情感引導(dǎo)，“媽媽知道你早上起來肚子有點餓了，剛剛吃了兩塊餅干之后可能會好點。一會咱們?nèi)ビ變簣@吃更美味的早餐，就不會那么餓了。”孩子一直鬧，我就一直這樣冷靜地進行情感引導(dǎo)，沒一會兒，孩子就冷靜下來，不再提要餅干的事。
例如，在班里說到不要去旁邊小賣鋪賒賬的問題，蔡閩旭出于責(zé)任心連說了好幾次張瀚鑫賒賬，張瀚鑫氣得大叫，“我還了！我還了！”情緒非常激動。
我嘗試這樣進行情感引導(dǎo)，“張瀚鑫，你以前在小賣鋪賒過賬，后來都還了。蔡閩旭還那么說你，你肯定覺得很委屈，也有點生氣。是嗎？”張瀚鑫沒一會就控制住了自己的情緒。
例如，下班接上孩子，他很想去游樂場，游樂場有點遠，天氣也不太好，我不同意去，孩子就一直叫著想去。
我嘗試這樣進行情感引導(dǎo)，“前幾天你在游樂場玩得都不肯回家，你肯定特別喜歡那個游樂場的一些玩具，還沒有玩夠，所以今天還想去。但是媽媽一個人帶著你不太方便，今天天氣這么冷，我想早點回去看小貓，你肯定也想早點回家去看貓咪。”孩子馬上表示，要回去看貓咪。
例如，午寫時我批評了邢瑞圖的字不好看，并讓其他孩子看邢瑞圖寫的不好看的字，看到邢情緒很低落。
我嘗試這樣進行情感引導(dǎo)，“我剛剛那么批評你，還讓其他同學(xué)看你的本子，你肯定覺得傷害了你的自尊心，覺得很委屈。我為我的行為向你道歉，對不起！”邢瑞圖馬上就哭了，宣泄了自己悲傷的情緒，下課時又開心地跑到我身邊。
……
每天不止一個的實踐例子證明：情感引導(dǎo)在教育孩子的過程中真的特別重要，你越實踐，越會愛上情感引導(dǎo)的方式。因為情感引導(dǎo)就是在理解孩子，就是換位思考孩子的感受，當(dāng)我們的教育建立在同情、關(guān)愛和親密的親子關(guān)系基礎(chǔ)上時，教育才能有更好的效果。
