有這樣一個(gè)家庭：
孩子9歲了，到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)學(xué)校要他。為什么？因?yàn)樗饺魏我粋€(gè)學(xué)校都會(huì)打人。
這樣的孩子，他有一個(gè)什么樣的家庭？媽媽很強(qiáng)勢(shì)，孩子犯錯(cuò)誤后唯一的解決方式就是打。經(jīng)常的情形是，孩子在前面跑，媽媽在后面追。完全不顧及旁人，更別提孩子的自尊。人越多，媽媽似乎打得越兇。
最讓我驚訝的是，孩子姥姥從來(lái)不說(shuō)她女兒做得不對(duì)，甚至以一種看笑話的、旁觀的、冷漠的態(tài)度看著自己的孫子這樣成長(zhǎng)。
有一次，我跟這姥姥說(shuō)：你怎么不管一下呢？
老人家說(shuō)：你看，看到我孫子了嗎？他腦袋上有三個(gè)旋，這種孩子就是應(yīng)該往死里打的，你根本就不用管。
聽(tīng)得我的心里特別難受。顯然，老人家的這種觀念，這家大人都同意。
我還知道，有一個(gè)奶奶，說(shuō)自己的孫子命里缺金，立馬就把自己的金戒指摘下來(lái)塞到孩子的嘴里了，三個(gè)月的孩子一下子就吞下去了，要不是搶救及時(shí)這個(gè)孩子就沒(méi)命了。
還有一個(gè)奶奶，新得了孫子，高興極了。要按照“習(xí)俗”用錢(qián)給孩子洗澡。結(jié)果孩子皮膚嚴(yán)重過(guò)敏，渾身起大紅疙瘩，哭鬧個(gè)不止。就這情況下，奶奶還不覺(jué)得有何不妥。醫(yī)生出來(lái)，才算給制止了。
連著舉上面幾個(gè)例子，純粹因?yàn)樘岬礁舸甜B(yǎng)，這些故事就會(huì)從腦子里跳出來(lái)。今天的講座，我們就仔細(xì)來(lái)講一講隔代教養(yǎng)中的諸多問(wèn)題。
▌NO.1 護(hù)理方面，是最明顯的問(wèn)題
老的觀念是，孩子白胖才最好。老人也總希望我們的孩子吃得很抱，習(xí)慣不停地喂，及至追著喂。
還有一種常見(jiàn)情況：在幼兒園里頭，在游樂(lè)場(chǎng)里頭，孩子玩得特別高興的時(shí)候，老人趁他不注意嘴里塞一個(gè)水果。在老人看來(lái)：只有這個(gè)時(shí)候，孩子不會(huì)輕易抗拒，塞一個(gè)，孩子就會(huì)吃一個(gè)。吃一個(gè)，就算一個(gè)。
老人做得對(duì)不對(duì)呢？出發(fā)點(diǎn)當(dāng)然對(duì)，只是方法不對(duì)。實(shí)際上這個(gè)小小動(dòng)作極易破壞了孩子注意力的發(fā)展。有些孩子上學(xué)的時(shí)候，為什么他的注意力不好？實(shí)際上就跟他小時(shí)候一點(diǎn)一滴的這種“被打擾”有關(guān)。
而且，長(zhǎng)期塞給孩子食物，造成的結(jié)果就是：孩子不把吃飯當(dāng)成是一個(gè)正事，也不把它當(dāng)成一個(gè)快樂(lè)的事。自然地，這又引發(fā)另外一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子吃飯困難問(wèn)題。
另，老人怕冷，于是也習(xí)慣地給孩子穿很多。孩子是純陽(yáng)的，他不怕冷，除非他的體質(zhì)生下來(lái)就偏弱。結(jié)果孩子一運(yùn)動(dòng)，就容易出汗，汗涼了，孩子一熱一冷，反倒更易生病。
總之，老一輩傳下來(lái)的很多育兒知識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)不好用，就趕緊就得換。有時(shí)候老人并不懂得，那就需要父母去恰當(dāng)溝通。本文后面，我還會(huì)講到如何溝通的問(wèn)題。
▌NO.2 更重要的沖突就表現(xiàn)在教育上
一個(gè)媽媽跟我這樣抱怨過(guò)：
有一天，我回家，發(fā)現(xiàn)女兒嘴上有甜味，就問(wèn)：你吃糖了？她想了想，說(shuō)：吃了。這時(shí)爺爺就沖出來(lái)，說(shuō)：你這個(gè)叛徒，我都告訴過(guò)你不要告訴你媽媽，你還跟你媽媽說(shuō)。
媽媽知道，不能跟老人起沖突，只好壓著情緒，跟孩子說(shuō)：一定要跟媽媽誠(chéng)實(shí)，吃了就是吃了，媽媽不是不允許你吃的明白嗎？
第二天，孩子又吃糖了，媽媽再問(wèn)時(shí)，女兒疑惑了半天，想了想，說(shuō)：我吃了還是沒(méi)吃呢？她不知道他該怎么樣回答。
一方面，這孩子怕?tīng)敔斦f(shuō)他是叛徒，一方面又怕媽媽擔(dān)心。你看，孩子是天生的外交家，所以很多父母發(fā)現(xiàn)孩子可會(huì)察言觀色了。他們會(huì)看看爺爺奶奶允許的是什么，如果爸爸媽媽不允許就不去找他們了，轉(zhuǎn)而去找爺爺奶奶。
就是因?yàn)槲覀冊(cè)诮甜B(yǎng)孩子過(guò)程中的不一致，導(dǎo)致了有這個(gè)空隙可以鉆。
▌NO.3 老人身體體力有限，會(huì)對(duì)孩子的探索造成“限制”，影響孩子健康發(fā)展
老人最常跟孩子說(shuō)的，就是：慢點(diǎn)跑，別摔著。一歲半以后，其實(shí)經(jīng)常是爺爺奶奶稍不注意，孩子一溜煙就沒(méi)有了。于是老人害怕：我干脆就抱著他好了。
經(jīng)常抱著孩子會(huì)導(dǎo)致什么情況？一旦會(huì)走路的孩子，反而不愿意走路了，老想讓大人抱著。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)奶奶跟我說(shuō)：實(shí)在抱不動(dòng)他了。
我問(wèn)：這孩子多重??？
21斤。
多大了？
5個(gè)月。
這個(gè)大胖墩確實(shí)抱不動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，就該讓他坐，爬一爬。可是我們的爺爺奶奶疼孩子。但，你要阻礙他某些方面的發(fā)展就不是疼了，所以一定要有度。
我還看到有一個(gè)孩子，兩歲，自己能把褲子脫了，蹲到那兒尿尿。這個(gè)時(shí)候，奶奶從后頭跟上來(lái)，一巴掌就拍到了孩子屁股上。因?yàn)橛X(jué)得孩子自己跑開(kāi)了，太不聽(tīng)話。害得奶奶在后面氣喘吁吁地追。
本來(lái)，小孩很成功地自己尿了尿了，還挺高興的，但是卻得到了一個(gè)巴掌。那么，這個(gè)孩子怎么想？他會(huì)想：我下次尿到褲襠里也不自己尿了，一定會(huì)這樣。
總之，由于體力受限，老人不太會(huì)跟孩子玩什么游戲，經(jīng)?？吹降?，就是老人坐邊上，孩子自己玩兒。孩子自己玩兒的過(guò)程中，限制也更多一些。這樣很容易養(yǎng)出膽小的孩子。
▌NO.4 老人聽(tīng)力衰退，可能導(dǎo)致孩子聽(tīng)力發(fā)育上的一定損傷
孩子的耳膜發(fā)育不全。若我們總是對(duì)孩子說(shuō)話聲音過(guò)大，就容易影響到孩子的發(fā)展。尤其是男孩。因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力就容易損害。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)的是，老人由于耳朵不好，看電視的時(shí)候習(xí)慣將電視聲音開(kāi)得比較大。說(shuō)話的時(shí)候，聲音也更要高一些。這樣長(zhǎng)期以往，都會(huì)對(duì)孩子的聽(tīng)力有損傷。
很多父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們跟孩子經(jīng)常說(shuō)好幾遍，他就聽(tīng)不見(jiàn)。于是，我們開(kāi)始著急了：這孩子怎么不聽(tīng)話呢？
實(shí)際上，他真得沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。所以，如果你家也有這種情況，即你說(shuō)話、喊叫半天，孩子沒(méi)反應(yīng)，你們就走到孩子身邊，面對(duì)面地去和孩子溝通交流，看著孩子的眼睛和他說(shuō)話。
▌NO.5 怕孩子哭鬧，而過(guò)度滿足孩子吃零食的要求
孩子鬧的時(shí)候，年輕爸媽一般還能等待，能接受孩子的哭。而老人很多時(shí)候，聽(tīng)不得孩子哭，心疼。比如，我們本可以用共情的方式，跟孩子說(shuō)：我知道你現(xiàn)在特別想吃這根火腿腸。但不去滿足他。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，你是不能給孩子吃的。于是，我們就得陪著孩子，等待他用哭泣去排解情緒。
不過(guò)，這樣的話，老人很難做到。
在吃的這個(gè)問(wèn)題上，我特別要講得就是：食品添加劑。很多食品含有添加劑，它對(duì)孩子的健康很不好。小孩在成長(zhǎng)的過(guò)程中，最重要的是什么？就是大腦。大腦是不能受損的。
我們?cè)?jīng)在給小老鼠做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把大腦的某一個(gè)區(qū)域給他做了一個(gè)切割，或者把它左右腦的一個(gè)胼胝體給它切割以后這個(gè)老鼠就完全出現(xiàn)崩潰的狀態(tài)。孩子的大腦同樣脆弱。
▌NO.6 老人“替代”孩子做事情，減少了孩子自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
老人還有一種常見(jiàn)的情況，就是代替孩子說(shuō)話。我家婆婆也有幫我?guī)Ш⒆?，一開(kāi)始也出現(xiàn)過(guò)類似情況。比如我問(wèn)：開(kāi)心，你今天去哪里玩了呀。
然后奶奶就說(shuō)我們今天去小公園了。
我沒(méi)吭聲，又問(wèn)：你今天見(jiàn)到哪個(gè)小朋友了啊？
奶奶說(shuō)：我們見(jiàn)到誰(shuí)誰(shuí)。
我說(shuō)：讓開(kāi)心自己說(shuō)吧。我又問(wèn)：開(kāi)心，你今天跟小朋友一起做什么事情讓你高興?。?/p>
然后開(kāi)心慢慢地開(kāi)始說(shuō)了。
孩子語(yǔ)言的發(fā)展是怎么來(lái)的？他如果不說(shuō)，就永遠(yuǎn)不可能發(fā)展。給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)越多，孩子語(yǔ)言的速度就會(huì)越快。
另外一種替代，就是直接行為上的。比如說(shuō)，我家開(kāi)心剛開(kāi)始要端碗吃飯，喜歡家里的瓷碗。瓷碗易碎，家里老人就很擔(dān)心。一般都是開(kāi)心還沒(méi)端起來(lái)，就趕緊接過(guò)去了。我看見(jiàn)后，就做了干預(yù)。我說(shuō)，讓她端，碎就碎一個(gè)。
我會(huì)告訴孩子，怎么處理“碎了”的問(wèn)題，下次她就知道怎么端了。
還有好多的孩子，三四歲了，都不知道怎么自己系鞋帶，不能自己吃飯，得要喂。這些都是“替代”的結(jié)果。老人居多。但實(shí)際上一些父母也在做這樣的事兒。所以，把孩子的事兒還給孩子，這是每一位家長(zhǎng)都該要學(xué)習(xí)的。
而今天的隔代教養(yǎng)所指出的重點(diǎn)沖突，其實(shí)也并非專屬于老人們?nèi)菀子械腻e(cuò)誤。但凡為人父母，都建議對(duì)照著看看。
▌NO.7 缺乏活力的老人帶孩子，容易讓孩子缺乏安全感
現(xiàn)在大城市中，很多家庭中的老人年歲都比較高。因?yàn)榇蟪鞘兄械哪贻p人，結(jié)婚和生孩子的時(shí)間本就愈來(lái)愈推遲。這些缺乏活力的老人帶孩子，他們跟孩子身體上的接觸偏少，就容易造成孩子安全感的缺失。
譬如，我在大學(xué)做心理咨詢的時(shí)候，有一個(gè)老師找我，說(shuō)：我們班上有一個(gè)孩子特別的內(nèi)向，每次從來(lái)不跟人家說(shuō)話，跟魂一樣飄過(guò)來(lái)飄過(guò)去，這樣的一個(gè)狀態(tài)。然后說(shuō)你看看他會(huì)不會(huì)自殺。
我就跟這孩子聊了聊，這個(gè)孩子就是從小奶奶帶大的，奶奶年紀(jì)很大了，也特別內(nèi)向，從來(lái)不跟他交流，也沒(méi)有任何肢體上的接觸，每天就是把他放在那兒看電視，然后奶奶該忙什么就去忙什么了。
后來(lái)，這個(gè)孩子從來(lái)不跟人去交流，不溝通，也不知道怎么跟人交流和溝通，所以當(dāng)他長(zhǎng)大進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)所有的人對(duì)他來(lái)說(shuō)，可能都會(huì)潛在的存在一種威脅。
這就是我們說(shuō)的，缺少肢體碰撞的孩子，安全感建立容易有問(wèn)題。
▌NO.8 老人過(guò)度照顧和疼孩子，不設(shè)任何規(guī)矩，不僅弱化了家庭中的母親/父親角色，而且造成孩子各種缺乏規(guī)矩
老人不設(shè)規(guī)矩，什么都可以打破，只要我孫子愿意我什么都可以做，這是最糟糕的一件事情。
我家樓下有一個(gè)小孩，3歲了，小區(qū)里面沒(méi)有人愿意跟他玩。為什么？搶東西，打人。而且他跟誰(shuí)在一起玩，就是拿一個(gè)玩具，開(kāi)始胡亂的掃射。也不管他前面站的是不是人，一下就是一槍。而且，他“要求”他周?chē)娜艘宦啥嫉门浜系氐瓜?，這樣他就高興。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子是什么樣的問(wèn)題呢？媽媽管這個(gè)孩子管得很少，爸爸不會(huì)管。爸爸好不容易管一次，這個(gè)孩子受傷了，然后媽媽和姥姥就說(shuō)你走開(kāi)，讓你管了一下這個(gè)孩子就鼻青臉腫了。于是爸爸就說(shuō)那行我走開(kāi)，也不管了。
最后，這個(gè)家庭中就是姥姥在帶這個(gè)孩子。姥姥如何帶呢？特別為孩子好，你餓了吧來(lái)吃火腿腸，純吃的是垃圾食品。到了3歲，仍然不怎么好好吃飯，每天晚上還要吃三頓奶。我們都知道一歲半左右的孩子，晚上的奶就該全給孩子斷掉了?？墒撬麄兩岵坏谩＝Y(jié)果，孩子的牙齒全都?jí)牡袅恕?/p>
最重要的是，他每天睡覺(jué)的時(shí)候，要吃著姥姥的奶頭才可以睡著。因?yàn)閶寢尣唤o他吃了，沒(méi)辦法，他只能拿姥姥的吃，姥姥也給他喂，還問(wèn)過(guò)我：怎么才能戒掉啊。
我說(shuō)：你別給他吃了。
她說(shuō)：不行啊，不給他吃他打我。
其實(shí)：孩子打你，因?yàn)槟阕屗?。因?yàn)檫@位姥姥對(duì)這個(gè)孫子常說(shuō)的就是一種“嚇?！保涸俨宦?tīng)話，我就揍你了；再不聽(tīng)話，我打你。她從未制止過(guò)。甚至孩子的小拳頭揮向自己的時(shí)候，她臉上還帶著笑意。
這種虛張聲勢(shì)的嚇唬讓孩子明白，大人的那些話是沒(méi)有意義的。你是不會(huì)打我的。而且，你打不打我都沒(méi)有關(guān)系，我也不怕，最重要的是：我學(xué)會(huì)了一個(gè)方式，即你要是不聽(tīng)我的話我也可以打你。
另外，老人大都特別護(hù)犢。誰(shuí)要是敢說(shuō)欺負(fù)我們家的小寶貝，就把誰(shuí)打趴下。這種教養(yǎng)方式，孩子就一定會(huì)形成一個(gè)特別霸道的行為：沒(méi)事我有靠山，誰(shuí)要是欺負(fù)我姥姥上。
所以我們小區(qū)的這個(gè)小孩同樣也就表現(xiàn)出來(lái)了：見(jiàn)誰(shuí)都特別的沒(méi)有禮貌，而且還會(huì)跟人家耍脾氣，要是你拿個(gè)吃的你不給他，他就過(guò)來(lái)?yè)?，要是沒(méi)搶到，他就罵。
所以，如果父母實(shí)在沒(méi)有辦法，需要老人幫忙帶孩子，那么，請(qǐng)老人不要帶孩子離開(kāi)父母。要保證孩子和父母最基本的相處時(shí)間，不要讓孩子和自己的父母分離。
如果老人就在父母家里幫帶孩子，那么也不要凡事都自己扛著。要把育兒的責(zé)任還給父母自己。
當(dāng)然，隔代教養(yǎng)也有好處的。譬如在父母特別嚴(yán)厲的家庭里，老人的愛(ài)可以給孩子一定的緩沖；年輕父母偏于缺乏耐心，而老人更多顯示出耐心來(lái)，這恰是小孩子很需要的。
有些專家認(rèn)為說(shuō)我們的孩子就是不能給我們的爺爺奶奶姥姥姥爺帶。但是現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么，中國(guó)有60%到80%的家庭都是由我們的隔代教養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的，所以不能說(shuō)不能帶就解決問(wèn)題了。我們只能去考慮：在有老人幫著帶孩子的情況下，怎么更好地帶。
下面，我想直接說(shuō)一說(shuō)隔代教養(yǎng)的解決辦法：
▌1、確立第一責(zé)任人，最好是媽媽當(dāng)?shù)谝回?zé)任人
確定孩子教養(yǎng)的第一個(gè)責(zé)任人，這個(gè)責(zé)任人是穩(wěn)定的。如此可以避免教養(yǎng)觀點(diǎn)的不一致。我建議這個(gè)家庭的第一責(zé)任人由母親來(lái)承擔(dān)，再或者父親來(lái)承擔(dān)，而不是爺爺奶奶或者是姥姥姥爺。
為什么？第一，媽媽的成長(zhǎng)性，爸爸的成長(zhǎng)性肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們的爺爺和奶奶，第二，這個(gè)世界上只有母親可以無(wú)條件地為了自己的孩子做任何的改變。
面對(duì)隔代教養(yǎng)沖突，很多時(shí)候，只有媽媽可以做這種改變。委屈嗎？有的時(shí)候真的是委屈。也過(guò)媽媽跟我溝通交流這種問(wèn)題的時(shí)候，常常是大哭?？墒?，我想跟媽媽說(shuō)的是，如果你們想讓這個(gè)家庭穩(wěn)定、和諧，讓孩子健康的成長(zhǎng)，你就要勇敢的出來(lái)做這個(gè)第一個(gè)責(zé)任人。為什么我不讓爸爸出來(lái)做，因?yàn)榘职殖砷L(zhǎng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于媽媽。
我們爸爸要怎么成長(zhǎng)，我在近期的靜觀育兒中，都有陸續(xù)講到這個(gè)話題。接下來(lái)，會(huì)更多涉及。還請(qǐng)大家關(guān)注。
為了給父母?jìng)冎С?，我將?huì)陸續(xù)在各城市組織線下沙龍。同樣，微信平臺(tái)上的咨詢?nèi)匀焕^續(xù)。一方面，希望能夠幫大家解決問(wèn)題，更多的時(shí)候，傾聽(tīng)者的存在，也許對(duì)你們更重要。
▌2、尊重老人，尊重老人的智慧
人的尊重都是相互的。我在微信上曾經(jīng)分享過(guò)一小段自己在隔代教養(yǎng)方面的心得。
那天，我在廚房收拾碗筷的時(shí)候，開(kāi)心跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，媽媽辛苦啦！我知道，這其實(shí)是開(kāi)心的爺爺奶奶對(duì)我的認(rèn)同。這樣的話，因?yàn)槔先苏f(shuō)了，開(kāi)心才學(xué)得會(huì)。所以，隔代教養(yǎng)中的沖突，并非是不可解決的，我們只是需要方法。
實(shí)際上我的婆婆剛開(kāi)始的時(shí)候也不接納我。為什么？她會(huì)埋怨我不是個(gè)稱職的媳婦兒。
后來(lái)我了解了一下她的成長(zhǎng)歷史我就會(huì)明白她為什么會(huì)是這樣的。
她年輕時(shí)是村花，長(zhǎng)得很漂亮，各個(gè)勞動(dòng)技能都能得第一。內(nèi)心里本是很有成就感和虛榮感的。結(jié)婚以后呢？她開(kāi)始生病，一直病了20年。在生病的過(guò)程中，她丈夫，我的公公，不離不棄地照顧她——這也是我選擇她兒子的一個(gè)原因。
等到自己的孩子長(zhǎng)大、結(jié)婚、生子，她就希望能夠彌補(bǔ)自己年輕時(shí)候?qū)⒆拥那啡薄Ｓ谑?，介入到兒子的家庭中，去進(jìn)行無(wú)條件的補(bǔ)償。她的眼里，就只有她兒子?？墒?，她發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人在跟她搶兒子，那就是我。于是，一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)就開(kāi)始了。
這是任何一個(gè)母親的本能。
不知道我的微信上，有多少媽媽是生的兒子？你們以后都要成為婆婆。將來(lái)，也一定要經(jīng)歷這種感受：一個(gè)人突然出來(lái)，跟你說(shuō)，把你兒子的愛(ài)，分給我一半。
這種情況下，我該怎么做？說(shuō)話、講道理都沒(méi)有用。我從那時(shí)候開(kāi)始，事無(wú)巨細(xì)去關(guān)心我的婆婆和公公，啥事都想著他們，遇到好看的好吃的我就買(mǎi)給他們，時(shí)不時(shí)的我還跟他們講講我在工作中的一些問(wèn)題，請(qǐng)他們給我一些建議。
人同樣是需要你給他肯定和成就的。而且我的婆婆以前又是一個(gè)優(yōu)秀、偏于強(qiáng)勢(shì)的女人。所以我就經(jīng)常問(wèn)婆婆：媽，你看我這么做對(duì)嗎？
對(duì)。她不理解沒(méi)有關(guān)系，但是你需要讓她感到她被尊重。
當(dāng)我做了一系列改變的時(shí)候，家庭氣氛在發(fā)生了變化。
現(xiàn)在，只要我老公跟我鬧脾氣，婆婆一定訓(xùn)他。婆婆會(huì)說(shuō)：小羅夠不容易的，你別跟人家鬧脾氣了。我們之間的關(guān)系就這樣開(kāi)始慢慢地改變了。
▌3、遇到問(wèn)題，父母和老人要溝通，但盡量少帶負(fù)面情緒去溝通
每個(gè)人都知道，一旦情緒出來(lái)，就不可能好好說(shuō)話。所以，同樣，當(dāng)有情緒時(shí)，不要去跟老人溝通，老人也會(huì)有情緒。
可以先讓自己的情緒壓一壓，然后再跟老人說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得你這樣子可能不太好。咱們換一種方式說(shuō)會(huì)更好，具體換怎樣的方式，也要跟老人仔細(xì)講講。
很多時(shí)候，我們?cè)接H，就越不注重溝通，就覺(jué)得直說(shuō)OK。但實(shí)際上，越親的人，就越在乎你對(duì)他是不是足夠的尊重和關(guān)注。
▌4、兩代人之間可以爭(zhēng)論，但最好不要爭(zhēng)吵
爭(zhēng)論是讓孩子可以看到各個(gè)方面的信息。孩子會(huì)覺(jué)得：爸爸媽媽是這樣想的，爺爺奶奶是那樣想的。他看的東西越多，聽(tīng)的東西越多，就知道事情可以有很多的看法。如此，孩子對(duì)事物會(huì)有更加全面的看法，思路更開(kāi)闊。
如果孩子永遠(yuǎn)只活在一種聲音里，只知道人生的一種可能，在一個(gè)單一通道里成長(zhǎng)，比如我們現(xiàn)在只用成績(jī)作為孩子好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，孩子就一定出問(wèn)題。
相反，讓孩子知道：我可以做這個(gè)事情，還可以做那個(gè)事情。換種方式，我還能做得很好，那么孩子就會(huì)覺(jué)得自己很強(qiáng)很牛。也就是我們常說(shuō)的自信、自尊。自尊是什么我覺(jué)得我好，自信是什么，我覺(jué)得我能。對(duì)吧？這個(gè)孩子覺(jué)得自己好，就覺(jué)得我行，你說(shuō)他愿不愿意去做別的事情，他一定愿意做，只要他感興趣的事情。
但是，爭(zhēng)吵的話，就會(huì)引發(fā)家庭氛圍的緊張，破壞孩子的安全感和家庭穩(wěn)定。家庭中的緊張情緒，一定會(huì)投射到孩子身上。這就是我提到過(guò)的：軀體化反應(yīng)。
▌5、帶著老人學(xué)習(xí)；適當(dāng)借助權(quán)威的支持
有時(shí)候，爺爺奶奶只是沒(méi)有意識(shí)，或者是不知道要這樣做，所以他才會(huì)犯一些錯(cuò)誤。
所以年輕父母?jìng)兛梢詭е先硕嗳ンw驗(yàn)，多去接觸，讓他們有更多的早教意識(shí)，獲得更多支持。很多聽(tīng)過(guò)我講座的爺爺奶奶，都會(huì)在講座結(jié)束后跟我們討論半天，最后說(shuō)，原來(lái)孩子要這么養(yǎng)啊。
另外，可以借助權(quán)威，因?yàn)楦改钢苯痈先苏f(shuō)，老人不一定聽(tīng)。何況很多時(shí)候，我們的溝通方式本身也存在問(wèn)題。但是借助權(quán)威就不一樣?？梢远鄮Ю先巳ヂ?tīng)講座。我的靜觀育兒脫口秀，其實(shí)也可以下載下來(lái)，在老人們休息的時(shí)候，陪他們一起看看。因?yàn)檫@些脫口秀都是結(jié)合孩子們成長(zhǎng)中容易遇到的最常見(jiàn)問(wèn)題，給出的一些實(shí)際建議。
▌6、不要讓姥姥和奶奶同時(shí)帶孩子；至少做好分工
不要讓姥姥和奶奶同時(shí)帶孩子，很容易出現(xiàn)沖突。我就犯過(guò)這樣的一個(gè)錯(cuò)誤。最后，我也崩潰了，我老公也崩潰了，老人也是。
媽媽護(hù)女兒，婆婆護(hù)兒子，很自然，掐起來(lái)就沒(méi)法兒了。解決辦法就是，能不同時(shí)帶孩子，就不同時(shí)帶。不得已必須要一起相處，那就的要做好分工。比如奶奶負(fù)責(zé)孩子喂養(yǎng)，姥姥負(fù)責(zé)家里的家務(wù)等。
▌7、丈夫一定要在這個(gè)中間發(fā)揮很積極的作用
觀察下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果這個(gè)家庭里的爸爸是一個(gè)積極卷入到孩子教養(yǎng)中的爸爸，那么，這個(gè)家庭中的成員，爸爸媽媽和老人們，相處的更好。
我的親身體驗(yàn)：
有一段的時(shí)候，開(kāi)心爸爸比較忙。那會(huì)兒剛好開(kāi)心在學(xué)說(shuō)話。我就教她喊爸爸，但她就是不喊。
我就告訴開(kāi)心爸，你跟她多玩玩，她就叫了。他于是做出改變，開(kāi)始跟開(kāi)心多一些時(shí)間玩耍，于是開(kāi)心很快就叫爸爸了。而且，他一旦在這個(gè)過(guò)程去專心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的爸爸媽媽在教育的過(guò)程中存現(xiàn)的一些問(wèn)題。于是不用我說(shuō)，他自己就會(huì)去跟他的爸爸媽媽去溝通。
而他和自己爸媽溝通，自然比我溝通更方便。
▌8、孩子怕這三件事，父母和老人都需要避免犯這三個(gè)錯(cuò)
孩子最害怕三件事情，第一件事情叫嘮叨，尤其是男孩子，他特別的怕嘮叨，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的爺爺奶奶，爸爸媽媽都嘮叨。
第二件事情叫責(zé)備，就是很多時(shí)候孩子一出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們第一個(gè)反應(yīng)是你不應(yīng)該這么做你不能這么做。剛開(kāi)始孩子一定會(huì)說(shuō)不。但是時(shí)間久了，孩子就會(huì)內(nèi)化：我不行，我不能。
第三個(gè)事情，叫比較。我們習(xí)慣性地去頂住別人家孩子如何，常常無(wú)意識(shí)地就會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：你看看，那個(gè)孩子怎樣怎樣。這從某種角度必然會(huì)打擊孩子的自信和自尊。
尤其上了學(xué)以后，大人們尤其喜歡跟自己孩子說(shuō)：你看，人家孩子怎么能考那么多分呢？
其實(shí)，有人統(tǒng)計(jì)了1977年高考到現(xiàn)在3300名高考狀元，沒(méi)有一個(gè)成為企業(yè)家，沒(méi)有一個(gè)成為科學(xué)家，沒(méi)有一個(gè)在某個(gè)行業(yè)成為領(lǐng)軍的人物。為什么？因?yàn)樗麄冎粫?huì)學(xué)習(xí)，只會(huì)記，像個(gè)機(jī)器。而在心理、其他自我方面的發(fā)展，是有著很大欠缺。
總之，隔代教養(yǎng)沖突的解決，不能單靠家庭中某一個(gè)人。需要我們共同努力。而我們的目標(biāo)又都是一致的，所以，為了更好地成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都需要付出，去承擔(dān)該自己承擔(dān)的那一部分。
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