一三班 王寧璞 媽媽
詢問過很多學習比較好的學生，也看過很多高考狀元寫的經(jīng)驗介紹，他們在學習中大多都養(yǎng)成了一個很好的習慣，就是“建立錯題本”，我覺得對于一年級的孩子，也應該建立錯題本，我堅持有兩個多月了，覺得對孩子很有幫助。
可能有很多人認為小學一年級的知識太簡單，孩子不會做的題或做錯的題，只要老師或家長一講解孩子很快就會掌握，再抄下來純粹是浪費時間，做無用功。實際情況并不是這樣，做錯的題過一段時間孩子很容易又忘了，比如：昨天我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆帶里有一張字條，上邊寫了五遍“進門”這個詞，我一問才知道今天聽寫詞語，她把“進門”寫成了“近門”，（這是這學期孩子第一次出現(xiàn)的聽寫錯誤）我突然想起原來有一次考試讓寫出“近”的反義詞，她寫的“出”，這說明她一直都把“近”和“進”兩個字弄混了，這兩個字上一次做錯時我都已經(jīng)跟她講了，可現(xiàn)在還是做錯了。像這樣的知識咱們覺得很簡單，但對孩子來說需要加強練習和訓練，其實有些知識并不是孩子掌握的不好，而是他們的理解能力是有限的，記憶力雖然好，但記的快忘的快，所以要不斷的復習，特別是以前做錯的題要經(jīng)常鞏固。在這一點，
對于怎樣建錯題本我覺得可以這樣做：
1、 準備語文、數(shù)學兩個錯題本（現(xiàn)在主要學科是語文和數(shù)學）。
2、 家長幫孩子抄錯題。
因為一年級的孩子寫字慢，有的字還不會寫，家長可以幫孩子抄題，同時還可以把出錯的原因、與錯題有關的知識進行總結(jié)，慢慢的讓孩子自己來抄。
3、 抄寫的主要內(nèi)容。
數(shù)學主要是平時考試或常規(guī)作業(yè)中做錯的題或一些典型的題型。孩子多做題并不是一種負擔，只要孩子愿意，盡量讓孩子多做練習題，開闊視野、開拓思路，這樣才會見多識廣、舉一反三。
語文主要抄寫平時考試錯題或作業(yè)中的錯字，閱讀時文章中的詞語、成語、好聽的句子、容易混淆讀音的字。還可以總結(jié)知識點：如：常見詞的反義詞、具有一定格式的詞語（如：暖洋洋、紅彤彤等）等。
4、 要不定期的進行復習。
過一段時間要讓孩子復習一次，盡量采用孩子感興趣的方法，可以提問、讓孩子看、讓孩子提問大人等，考試前一定要復習。
通過建錯題本讓孩子以前做錯的題盡量不要再錯，同時也養(yǎng)成了一個很好的學習習慣，慢慢的讓孩子也學會了在平時學習中進行知識總結(jié)，這個好習慣一定要讓孩子堅持下去，到了初中、高中學的科目多了、題也難了，建立錯題本顯得尤為重要。
這是我的一點見解，有不當之處，請各位多提寶貴意見！
