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【書(shū)山有路】系列之十七
Bedtime Math
《睡前數(shù)學(xué)》
作者：勞拉·歐芙戴克
出版社：Feiwel & Friends
出版時(shí)間：2013年6月
適合年齡：2歲以上
作為家長(zhǎng)，我們都知道睡前給孩子講故事益處多多。一個(gè)或溫馨或神奇的睡前故事不僅能讓孩子睡得香甜，更能豐富孩子的表達(dá)力和想象力。美國(guó)著名兒童驚悚故事作家R·L·斯坦就說(shuō)過(guò)：“小時(shí)候爸爸的睡前故事是我最原始的創(chuàng)作源泉”。
你選擇怎樣的故事作為孩子的睡前“甜點(diǎn)”呢？是童話(huà)寓言，還是神話(huà)傳說(shuō)？與大多數(shù)媽媽更傾向于溫馨浪漫的文學(xué)故事不同，美國(guó)有一位媽媽創(chuàng)造性地提出：為什么不把故事?lián)Q成數(shù)學(xué)題呢？
這個(gè)媽媽名叫勞拉·歐芙戴克，從普林斯頓大學(xué)天體物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，她又拿到了沃頓商學(xué)院的MBA學(xué)位。作為一名純粹的理科生，歐芙戴克卻有著一顆愛(ài)聽(tīng)故事的心，在她看來(lái)，數(shù)學(xué)也能講出富有生命力的故事。
于是她開(kāi)始給自己的三個(gè)孩子講數(shù)學(xué)故事，并將自己的故事集結(jié)成《睡前故事》一書(shū)推進(jìn)了市場(chǎng)，推進(jìn)了越來(lái)越多的美國(guó)家庭并獲得了極大的歡迎。那么，她是如何用數(shù)學(xué)講出有趣而生動(dòng)的故事的呢？
一．讓數(shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的生活
在歐芙戴克看來(lái)，數(shù)學(xué)并不等于枯燥的數(shù)字符號(hào)的組合，它存在于孩子們的生活中，而非作業(yè)本上。
每一個(gè)故事都由一個(gè)數(shù)學(xué)小問(wèn)題開(kāi)始，聚焦在孩子們?nèi)粘Ｉ钪腥菀子龅降膯?wèn)題，如消防員營(yíng)救被困小貓、過(guò)山車(chē)的下坡次數(shù)與小朋友的尖叫次數(shù)、樂(lè)高玩具里有多少塊紅色的積木等，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成提問(wèn)的意識(shí)，在活潑有趣的漫畫(huà)閱讀中，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)敏感和興趣。
（本篇故事標(biāo)題為：番茄大戰(zhàn)）
比如書(shū)中就將孩子們吃熱狗時(shí)，喜歡把番茄醬當(dāng)作武器“攻擊”伙伴作為一個(gè)數(shù)學(xué)故事——番茄大戰(zhàn)，提出了下面這個(gè)問(wèn)題：
你向自己的熱狗上擠了三次番茄醬，又向你朋友的臉上擠了兩次番茄醬，那你一共擠了多少次呢？
題目所用的數(shù)學(xué)知識(shí)雖與課堂無(wú)異，但讀起來(lái)卻畫(huà)面感十足，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上有日常經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，想起“題目”來(lái)也有跡可循，數(shù)學(xué)也就不再因抽象而顯得“可怕”了。
由于不同年齡階段的孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)各異，本書(shū)的每一個(gè)數(shù)學(xué)故事都對(duì)應(yīng)著幾個(gè)不同的適合于不同年齡階段的孩子，如上面的“番茄醬大戰(zhàn)”更高齡的版本就是：你面前有一排熱狗，你給第一個(gè)擠上番茄醬后，每隔三個(gè)再擠一次番茄醬，那么當(dāng)你第四次擠番茄醬時(shí)，面前的熱狗是第幾個(gè)？
（每個(gè)故事都對(duì)應(yīng)不同年齡段提出不同難度的問(wèn)題）
不過(guò)歐芙戴克也提醒家長(zhǎng)，睡前數(shù)學(xué)的目的不是解題，而是更好地把數(shù)學(xué)和睡前時(shí)光結(jié)合，用潛移默化的方式影響孩子。所以不必強(qiáng)求結(jié)果，孩子答不上來(lái)時(shí)完全不必著急，切忌讓孩子感受到壓力。
二．趣味數(shù)學(xué)兼具生活小常識(shí)
既要讓數(shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的生活，如何將數(shù)學(xué)和生活中所須的其他學(xué)科常識(shí)結(jié)合起來(lái)，便成了本書(shū)重點(diǎn)解答的另一個(gè)問(wèn)題。
（本篇故事標(biāo)題為：辣椒之王）
例如上圖，在“辣椒之王”一題中，作者由“世界上最辣的辣椒是什么”這一問(wèn)題切入，激發(fā)孩子的好奇心，隨后引入了“辣度”的概念和單位（少年商學(xué)院微信編輯注：辣度的單位是史高維爾，Scoville Units），再進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，讓孩子在學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的同時(shí)也收獲了新鮮的知識(shí)。
（孩子們受邀到睡前數(shù)學(xué)基金會(huì)體驗(yàn)）
《睡前故事》進(jìn)入市場(chǎng)后獲得了許多家長(zhǎng)的歡迎。在他們的鼓勵(lì)下，歐芙戴克成立了睡前數(shù)學(xué)基金會(huì)。除了不定期邀請(qǐng)孩子們到辦公室親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)之樂(lè)外，基金會(huì)還無(wú)償向貧困家庭提供集知識(shí)性與趣味性于一體的趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子和家長(zhǎng)能夠像睡前講故事一樣參與進(jìn)來(lái)，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和文學(xué)熏陶的過(guò)程結(jié)合在一起。
“讓數(shù)學(xué)成為孩子日常生活中有趣的一部分、讓所有的孩子像喜愛(ài)睡前故事一樣愛(ài)上數(shù)學(xué)，”歐芙戴克如是闡述睡前數(shù)學(xué)基金會(huì)的愿景，“雖然這是‘睡前數(shù)學(xué)’，但只要你有時(shí)間，可以隨時(shí)拿起本書(shū)和孩子進(jìn)行一兩個(gè)小時(shí)的快樂(lè)互動(dòng)，完全不必受時(shí)間的限制。”
【作者簡(jiǎn)介】
（歐芙戴克是一位媽媽?zhuān)彩且晃簧虡I(yè)女性）
勞拉·歐芙戴克自小對(duì)數(shù)字敏感。她畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)天體物理學(xué)專(zhuān)業(yè)，隨后又在沃頓商學(xué)院取得了MBA學(xué)位，現(xiàn)在擔(dān)任Bedtime Math基金會(huì)的創(chuàng)始人和主席。
除了在Bedtime Math基金會(huì)的工作之外，她還是約翰·霍普金斯大學(xué)“天才少年發(fā)掘委員會(huì)”的委員，也是德魯大學(xué)人文科學(xué)中心的董事之一。勞拉是三個(gè)孩子的母親，喜歡各種巧克力和樂(lè)高頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)居新澤西。
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