【廣州天才少年系列之六】
向子周，三歲就可進行自主閱讀，六歲看過的書疊起來超過7米
你問他為什么能讀懂這些書——因為他興趣即“凡字皆可讀”
■新快報記者 陳思呈
只有六歲的向子周(小名“天天”，下文皆用小名)，平時的閱讀量已經(jīng)超過了他的博士媽媽。三歲就能進行自主閱讀，識字量以他媽媽的估計，只比她少百分之一（也就是說，他媽媽認識100個字，其中只有一個字天天不認識）。但識字并不是這個孩子的特殊之處，他更奇特的地方在于他的閱讀內(nèi)容和理解力，不僅主動讀完《老子演義》、《為自己出征》、《說文侃字》這種“深奧難懂”的書，涉獵范圍之廣更讓不少成年人驚訝，柴靜的《看見》這類熱門書籍也入他“法眼”。天天媽媽說，天天的閱讀興趣是“凡字皆可讀”。
“興趣”二字的確可以解釋發(fā)生在天天身上的這些“奇跡”，而天天的爸爸媽媽也愛書如命，這無疑才是天天成長為一個“神童”的秘訣所在。
【天天小檔案】
大名：向子周
小名：天天
父親：向青天（工程師）
母親：周國梅（教師）
生日：2007年8月5日
出生地：廣州
血型：B型
星座：獅子座
最喜歡的事：看書
【普魯斯特問卷天天的回答（部分）】
你最喜歡的職業(yè)是什么？宇航員。
何時何地讓你感覺最快樂？讀書、跆拳道。
你最看重朋友的什么特點？善良，能進行正常交流。
你這一生中最愛的人或東西是什么？最愛媽媽。
他從兩歲開始就開始大量自主閱讀，閱讀范圍不僅童書，甚至包括《說文侃字》、《為自己出征》這一類成年人書籍
讓天天媽媽感到驚奇的是，天天學(xué)說話和學(xué)認字是完全同步的，這個時間點發(fā)生在天天一歲多的時候。也就是說，他能說什么話，幾乎就能認得那個字。有一天，媽媽在一張紙上隨意寫了“媽媽”兩個字，那張紙上還畫著各種凌亂的筆畫和圖案，天天爬行到此處，無意看到，就清晰地念出了“媽媽”兩字，倒把他媽媽嚇一跳了。
另一次，是走路還走不穩(wěn)的天天攀著客廳書柜的門，對著里面一本書大叫：大清血地（某本書的書名）！把爸爸嚇得大叫一聲，因為當時他也只有一歲半。
天天的爸媽吃驚的原因是，他們實在沒有下意識地教過天天識字。采訪中，天天的媽媽困惑地回憶，如果要說天天認字有什么契機，也許就是看電視，因為電視節(jié)目有字幕，尤其是家里每天都會放各地的“天氣預(yù)報”，那里面有很多重復(fù)的字眼。但是，一來，那么小的孩子看電視的次數(shù)是很有限的，二來即使通過看電視字幕來認字，也很難想象那么小的孩子有這么強的自學(xué)能力。
所以，在認字這個問題上，只能說，天天確實體現(xiàn)了某種無法解釋的天賦。
但識字并不是天天身上最讓人稱奇的地方。他從兩歲開始，就開始大量的閱讀。在家里，他擁有自己的專屬書柜，他的藏書量是七米二（指書疊起來的高度）。與一般孩子不同的是他并不只閱讀童書，甚至童書在他的閱讀中所占比例甚少。天天現(xiàn)在剛滿六歲，他主動地讀完《老子演義》、《說文侃字》、《為自己出征》等書，在這個問題上，最讓記者感到疑惑的是天天的理解力。
你如果告訴我一個孩子能認那么多字，我覺得不奇怪。但你說一個孩子能讀得懂這些書，我覺得很費解，因為那意味著他的理解力已經(jīng)超過大多數(shù)成年人。
對于這個問題，天天媽媽的回答并不肯定，她只能猜測，也許是因為閱讀量大了之后，對很多內(nèi)容的理解也就融會貫通了。另外，天天媽認為，每個孩子其實是比成年人想象的要聰慧，他們的興趣和好奇心也比我們成年人想象的要廣泛，很多時候，是我們“以為”孩子不懂，我們“以為”孩子沒興趣，而不是孩子“真的”不懂或沒興趣。
天天媽告訴記者，天天的閱讀興趣是幾乎凡字皆可讀，只要他能抓得到的書，甚至是連《微波爐菜譜》、《家居收納1000例》這一類書，年僅六歲的他，居然也有興趣。天天媽最初出于很多家長都有的功利心理，難免會給出“指導(dǎo)性建議”：你看這種“家居收納的書有什么用呢？別看了吧。”天天還是津津有味地看下去。
后來他們搬家時，幾把長柄的雨傘不知掛在哪里好，天天說，可以在鞋架旁邊釘一個掛毛巾的架子，雨傘就可以掛在上面而不占地方了。天天媽覺得這個想法很好，驚異地問你怎么想到的？天天更驚異地說：我前幾天看那本《家居收納1000例》里面說到的啊！
他用寫童話的方式和媽媽交談，“我要在地球和月亮之間架一座橋，叫地月大橋……”
在認識很多字、看了很多書后，天天開始寫文章，當然是很短的小文章。他在電腦上打字，把平時看到的知識和“理論”用了起來。
這是天天寫的童話：
“我要在地球和月亮之間架一座橋，地月大橋建成之后，太遠了，人又沒有翅膀，走到半路會很累。古希臘神話中的伊卡洛斯，他那羽毛粘成的翅膀被太陽融化，結(jié)果摔到海里淹死了，但他的靈魂不會死，他會在地月大橋上開很多店，專門賣翅膀，那翅膀呀又薄又輕。”
想象是孩童式的想象，但是“古希臘神話中的伊卡洛斯”這種人名，“靈魂”這種字眼，出自一個六歲孩子的筆，還是讓人很震驚。這自然就是他平時海量閱讀的結(jié)果。
他四歲多的時候編過另一個故事，用的是他給媽媽講故事的筆法：
“媽媽，我告訴你哦，一代英雄趙武靈王被活活餓死在沙丘宮。怎么會這樣呢？他被人長時間囚禁在宮中，沒有水喝，沒有飯吃，活活餓死了。媽媽我告訴你，這就是沙丘宮變。沙，是沙漠的沙，丘，是丘陵的丘，沙丘是個地名，也可能他的宮看起來像個沙丘，所以叫沙丘宮。媽媽你知道嗎？趙國有八個皇帝，第二個和第四個皇帝的陵墓發(fā)掘了。陵墓怎么有兩個封土呢？其實一個葬的是后，一個葬的是帝，是皇帝和皇后的合葬墓，原來是這樣哦，考古學(xué)家費了好大勁才弄清楚。好了，現(xiàn)在可以發(fā)掘了。媽媽，我再告訴你哦，趙國八個皇帝只有最后一個是真的，《史記》中記載的?！?/p>
這一段文字，從創(chuàng)意上并沒有太特別的地方，但對于一個四五歲小兒來說，除了驚人的知識量，給媽媽講故事這種溫馨的形式，也足以讓這個故事有保留的價值。
網(wǎng)絡(luò)時代，天天與時俱進地寫起了博客，只是父母都是低調(diào)的人，僅僅以這種形式讓孩子記錄自己的想法，并沒有進行宣傳。天天也關(guān)注別人的微博和博客，甚至，這個六歲小兒還會和父母討論一些“公知”的言論。
比如有一次，因為換牙不想上學(xué)，天天媽無意看到李開復(fù)正在微博上談?wù)撟月?，便給天天看這一段：“對自己嚴格一點兒，時間長了，自律就成為一種習(xí)慣、一種生活方式，你的人格和智慧也因此變得更加完美?！碧焯炜戳酥笞髁嗽u論：完美只是一個概念，一個空虛的概念，完美不一定是好事，大家都是普通人，也不可能十全十美的。
【“神童”是這樣“教”成的】
大人不愿意聽孩子說話，孩子就會把自己關(guān)進門再加上七把鎖
天天有現(xiàn)在這樣的“成績”，與天賦固然有關(guān)，但后天的教育也許是更關(guān)鍵的因素。在采訪中天天媽媽強調(diào)，她無意把兒子培養(yǎng)成一個天才，但她會傾盡全力去用心體會孩子的教育問題。她常說的一句話是，生命的形成很不容易，既然生而為人，就要把人生發(fā)揮到極致。她還常說另一句：要好好地做父母，不然對不起孩子的素質(zhì)。
家長對孩子道路的選擇受制于家長自身的認知、智慧，不一定適合孩子的天性
談及教育經(jīng)驗，天天媽媽強調(diào)要“順天隨性”——孩子從出生的那一刻開始，生命中就有了獨一無二的印記，他的個性、品質(zhì)、IQ、體格初具雛形，這是一個人的天性，用幼兒教育專家的話說，孩子是帶著精神內(nèi)核來到這個世界的。教育是后天的，不可能完全改變一個人的天性。而人的天性是善的，而良好的教育就是呵護和培育一個人天性中潛沉的良善美好，使微粒種子在生命中發(fā)芽、生根、壯大。
另外，家長對孩子道路的選擇受制于家長自身的認知、智慧，已經(jīng)是社會化的產(chǎn)物，并不一定適合孩子的天性。所以家長要多聽孩子的聲音，不能想當然認為孩子什么都不懂，什么都要聽家長的安排。對于天天這樣的孩子尤其如此，所以，天天媽媽認為自己只要有一點不確定，那就要聽從孩子的意見，小至穿什么衣服、大至上什么興趣班，莫不如此。
天天媽媽說，天天曾經(jīng)編過一個故事是這樣的：
“一個大人，因為不愿意好好地聽孩子說話，孩子就把自己關(guān)起門來，還加上了七把鎖，因為他把七把鎖的鑰匙都弄亂了，所以后來他自己都出不去了。他很害怕，因為他自己關(guān)的房間里有很多有毒的藥品。幸好這些藥放在高架子上，沒有被他吃到。幸好后來來了消防員，帶來了云梯，才把這個孩子救了出去。”編完這個故事之后，天天這樣總結(jié)：“如果大人不好好聽孩子說話，孩子就把自己關(guān)在七把鎖的房間里?！薄@真是一個偉大的隱喻。
不要擔心“理性教育”，因為孩子對理性的接受，往往高于成年人預(yù)期
天天媽對孩子常有一些聽起來理性得驚人的教育，但是更令人驚異的是，孩子對理性的接受，往往高于成年人的預(yù)期。
她舉了一例。孩子小時候穿開檔褲時，偶爾會無意識地把手放在褲檔處，每次看到這個行為，奶奶就會打他的小手，說他“不羞”。天天媽說，孩子對大人的這種反應(yīng)，肯定感到有點困惑，不理解為什么這樣就是“不羞”？這個地方與身體的其他地方有什么不同。
于是她就拿了一套科學(xué)書籍給孩子看，并告訴孩子，人體的這個部位有精子，而精子與卵子的結(jié)合會變成一個新生命，所以這個地方是非常特別的——但因為她的描述非常理性和客觀，所以孩子感到這種“特別”是一種很自然的特別。后來幫他洗澡的時候偶爾過于用力，天天自己還會提醒：媽媽，小心點。
真正的教育是從他律走向自律，讓孩子自主成長
因為天天識字多，表達好，所以他和父母之間有一個特殊的溝通方式：寫信。
這種方式有很多好處，試列幾條：第一，寫信的時候因為狀態(tài)比較疏離，會相對冷靜，很多話都說得更加理性，會更有助于自己的反省態(tài)度；第二，寫信可以留下“證據(jù)”，以后還可以經(jīng)常時時復(fù)習(xí)和反省。
天天媽媽舉了幾個例子。因為天天體型偏胖，所以有一次天天要求吃肉包子，她沒有答應(yīng)，自作主張地買了饅頭。天天看到饅頭，氣得一下子跑過馬路。她當時又急又氣，拉住天天后就忍不住打了他的屁股。
晚上她回想起這件事，有點后悔，就給天天寫信，說到自己有兩點不對，第一是不顧他的感受自作主張買了饅頭，第二是打了他。天天便回復(fù)說：“媽媽，我也有錯，我不應(yīng)該一生氣就跑過馬路，那是很危險的。”———這便是在家長的引導(dǎo)下學(xué)會的反省精神。
天天媽還提到另一個激發(fā)孩子自我成長的好時機，就是與孩子在親子共讀的時候———那時是家長與孩子溝通最密集的時段。她舉了一個例子：小時候與天天講“狼來了”的故事，講完之后，她便主動跟天天交流：“媽媽覺得這個故事里面，孩子的爸爸媽媽有做得不對的地方。”
有哪些不對的地方呢？天天的媽媽對這個出名的童話做了全新的解讀。
第一個不好的地方是，他們對孩子的內(nèi)心訴求無感。孩子一再地以“狼來了”為由吸引別人的注意，肯定是出于某種孤獨感。
第二個不好的地方是，他們對孩子所處環(huán)境的危險性欠缺認識。那個地方確實是有遇到狼的危險性，而后來也確實是狼來了。
第三個不好的地方在于，故事中父母與孩子相互之間存在“語言交流有效性”的失效問題。比如說孩子沒有直接提出“我需要你們陪伴”，而是用“狼來了”為借口來企圖得到陪伴，這就是一種語言交流的失效。
當然，以上三點，天天媽都用天天能理解的語言，給天天做了解釋。這三點都是身為父母的反省精神。天天聽了之后，自然也會學(xué)習(xí)父母的思維方式，于是，他也向媽媽講述自己的感覺，他認為那個孩子也有不對的地方：“爸爸媽媽很忙的，不應(yīng)該總叫他們來陪?！?/p>
和一般小孩子一樣，天天也看繪本、科普類兒童讀物，但他的特別之處在于他還看很多對孩子來說完全不能理解的成年人的書籍。以下書單則是他的“另類”書單，讓大人們也會嚇一跳吧。
小神童的“百科全書”
1.《家庭收納1000例》
?。ㄈ眨┲鲖D之友社主編 吉林科學(xué)技術(shù)出版社
問他問什么看這本書，答：“我將來也是要做丈夫的?！?/p>
2.《說文侃字》
胡貴林等編著 廣州出版社
他看這本書時向記者解釋：“這本書是《說文侃字》，不是《說文解字》，你可別弄混了，《說文解字》是字典，《說文侃字》是講對聯(lián)、典故、趣事，很好笑的一本書?！?/p>
3.《希臘古典神話》
?。ǖ拢┕潘顾颉な┩卟贾?nbsp;譯林出版社
這本書看過多遍，對其中的神話人物基本都很熟悉。
4.《漢字王國》
（瑞典）林西莉著，李之義譯 三聯(lián)書店
看了這本書之后，天天對甲骨文感起了興趣。
5.《超級動漫完全自學(xué)教程·美少女專題》
MCOO動漫編著 人民郵電出版社
此書為3歲九個月時他自己在深圳書城選購，然后逐頁看完。至于對此書的讀后感，天天拒絕與記者交流。
6.《為自己出征》
（美）羅伯特·費希爾著 南海出版公司
此書為一本靈修書，記者對天天讀這樣的書感到非常吃驚，但他表示心得“無可奉告”。
7.《圍棋入門》
翟燕生、徐瑩編著 金盾出版社
天天很喜歡圍棋，看了這本書之后，時常自己打譜。
8.《爸爸愛喜禾》
蔡春豬著 新星出版社
這本書關(guān)于自閉癥兒童，他有一段議論，他認為姜太公小時候也是自閉癥兒童。
9.《人間有味》
顧村言著 重慶出版社
其中有一篇《螺螄》，講到因為一句玩笑，螺螄精媽媽永遠回到了螺螄殼，此時，他默默流下了淚水。
10.《父親的戰(zhàn)場》（中國遠征軍滇西抗戰(zhàn)田野調(diào)查筆記）
章東磐 著 山西人民出版社
這是一本講抗戰(zhàn)故事的書，天天看過后很久還記得書中一些激昂的文字，比如“還我河山，民族之光”是哪位抗戰(zhàn)英雄墓碑上的字。
