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看著孩子逐漸長大，父母對孩子的關注就不僅僅停留在孩子的飲食起居上了。爸爸媽媽開始希望孩子能學有所長，能在眾多同齡的孩子中脫穎而出。
讓孩子學鋼琴也好、學畫畫也好，開始可能都是孩子突然露出了“興趣“的端倪，然而學習的過程遠沒有興趣那么好玩，重復的、持續(xù)的練習，可能會讓孩子感覺很苦。父母為了能讓孩子堅持，也總是咬咬牙強迫孩子繼續(xù)，但今天我們要分享的卻是另一種理念：有一種教育叫做等待。
故事一：“孩子，從明天起我們不用學鋼琴了”
我對鄰近流花湖的市少年宮，有種特殊的感情，因為我兒童和少年時的每個周末，我都在那里渡過。時光任苒，現(xiàn)在，我又要來這里渡過我的每個周末，因為女兒周六和周日都要在這里上課。
我和少年宮的許許多多家長一樣，做著各種百無賴聊的事。我漫步到宮里的湖邊，倚著一棵老樹坐下。春天的小草，攛得真猛啊，扎得我屁股刺痛。我學著林徽因的話，對小草說：“朋友，這次我可不對你說了啊，每次說，傷我的一點驕傲?！庇谑?，含羞草悄悄褪去。我把心事托付給鍵盤，記下此刻的心境。
女兒昨天通過鋼琴考級。由于練琴是一件很費時間的事，占去學習不少時間。隨著鋼琴學習程度的加深，練琴占用的時間太多了。況且，我覺得女兒在這方面好象資質(zhì)平平，沒有表現(xiàn)出明顯的天賦。所以，我決定放棄，讓她以后主攻自己的特長。鋼琴，會彈就可以了，只為人生可以多一種怡情的方法。
我跟丈夫交換了意見，他也同意，并說：“把練琴的時間用在學校的學習，成績不知有多好了?！彪m然我不認同他的“成績唯一論”，但夫妻倆總算一致打算讓女兒放棄學琴。
今早的morningtea時間，我對女兒說：“學鋼琴到此為止吧，以后不學了?！彼纱笱矍?，無比驚訝，她不明白，那個曾經(jīng)威逼利誘，哄、騙、嚇、罵她學琴的母親為何說出這樣的話。然而很快，她斬釘截鐵地說：“不行?。?！我己經(jīng)喜歡上彈琴，我還要學！”我聽后，既失望又安慰。我失望的是，我的提議她不接納?？砂参康氖?，終于等到她對鋼琴有興趣的一天了，這可是花了我不少的心思、精力、時間啊。我頓時有種鐵桿磨成針的感覺。
我的家庭教育理念是：培養(yǎng)健全的人格，激發(fā)多樣的興趣，使孩子將來有可能充分地實現(xiàn)自我。而關于興趣的培養(yǎng)，若干年前，我在育兒筆記《引而不發(fā)，躍如也》和《你是人間四月天》記錄了我女兒0歲開始，我為培養(yǎng)她的幾個興趣而做的規(guī)劃和實施方法?，F(xiàn)在，我所希望培養(yǎng)的幾個興趣——繪畫、閱讀、運動、科學實驗、鋼琴。這幾個興趣已陸陸續(xù)續(xù)建立起來，鋼琴是最后一個實現(xiàn)的。這期間，花了8年時間，真漫長啊，真是他媽的漫長??！這期間，我為培養(yǎng)她的興趣做了多少處心積慮、循循善誘的事，真是“春風化雨，潤物細無聲”。我都為自己的堅持和耐心感動了。
培根說：“人文科學中，教育是最難的?！蔽艺J為，教育難就難在它不是馬上見效的，不是一蹴而就的，是一件長期的事，不能浮躁、不能立竿見影。要慢養(yǎng)，這個“慢養(yǎng)”中的“慢”字，說出了精髓，不能一口吃個胖子，也不可能短期就把孩子教育好，要慢慢遵循孩子生長的規(guī)律。所以，為人父母的，要等待。
然而，要走的路千萬里，現(xiàn)在才是開始。興趣建立起來了，下一步要做的事，是根據(jù)興趣結合自己的特長，選擇發(fā)展方向了。以后的路，更漫長，我們將遇到更多挫折和困難，讓我默默地陪著她，幫助她、成就她。
從少年宮出來，滿街的櫻花樹開得正燦爛，許多攝影愛好者在拍花。我在想：別人的花都在開了，而我的種子才發(fā)芽。但是，既然我已經(jīng)等到種子發(fā)芽了，還怕我聽不到花開的聲音？
麻麻有感：教育是件長期的事
在現(xiàn)在快節(jié)奏的生活中，對孩子的教育也變得快速起立。爸爸媽媽恨不得從孩子出生起就讓他開始學這學那，似乎這樣才能讓他在將來真正接受學校教育時，搶跑在前面。這樣急切的心態(tài)，往往會讓父母對孩子的教育理念變得浮躁起來。然而，教育是一件長期的事情，超前教育未必就是對的。有時候，放慢了腳步，用心等待，你會收獲更多。
媽媽從強迫孩子學鋼琴到?jīng)Q定放棄讓孩子學琴經(jīng)歷了一番心理斗爭，而孩子也從被迫學琴到拒絕媽媽讓她放棄學琴的要求。母女倆這種巨大的心理變化，讓媽媽看到了教育該放緩步伐，給予耐心、給予等待。
故事二：“這一天，我等了七年”
這個實例也讓小編聯(lián)想到了身邊的另一個故事，也是關于孩子學鋼琴的。有一天，一個七歲孩子的媽媽在網(wǎng)上分享了一張女兒彈鋼琴的照片。照片中的孩子，手指放在琴鍵上，臉上露出快樂的笑容。照片下面附了這樣一段敘述：
我有一架鋼琴，這是我的嫁妝。家里人很早就催促我教孩子學鋼琴，可我卻執(zhí)意不肯。因為學琴之苦，我自己深有體會，而且學琴不易，能堅持終生的人少之又少。學學則棄，淺嘗輒止，對琴來說也是一種糟蹋。我更希望女兒是懷揣自己的意愿去學，而不是在一眾家人的意愿下被迫去學。前段時間，她卻突然對我說：“媽媽，教我彈鋼琴吧?！边@一天，我等了七年。
麻麻有感：用等待拂去心頭的浮躁
孩子的家人因為現(xiàn)成的資源以及媽媽會彈鋼琴的優(yōu)勢，早就規(guī)劃著想讓孩子學琴，讓孩子早早就能有一些特長?？蛇@位媽媽卻用七年的等待吊孩子的胃口，希望有一天孩子能夠真的感興趣去學。一技之長，也許是暫時的成就，但是它讓家長和孩子都變得浮躁、急于求成，并帶著某種功利的目的。因此，她并不急于將這一技之長作為孩子以后用以生存的特長，而是希望鋼琴成為愉悅孩子身心的興趣，能夠伴隨孩子終生。有多少媽媽會有這樣的心態(tài)呢？
正如第一位媽媽所說的那樣：媽媽等待的種子已經(jīng)發(fā)芽，還怕聽不到花開的聲音嗎？有一種教育，叫等待。
（來源：媽媽網(wǎng)）
