為了好好養(yǎng)育子女，充分了解子女的發(fā)展進(jìn)程，是不可或缺的！了解子女可以讓我們知道，對(duì)子女的期望怎樣才是‘合理的’！他能承擔(dān)什么樣的責(zé)任，又需要何種自理能力？
考量孩子的年齡
家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤之一，是對(duì)孩子的期望超越了他的年齡與發(fā)展程度。精確地了解我們能要求孩子做什么，如此可避免因孩子尚且無法辦到，卻挨了一頓罵的窘境。
為什么？
精確了解幾歲到幾歲的孩子能做什么，可以讓我們分辨，哪些事對(duì)這年紀(jì)的孩子來說是正常的，當(dāng)他長(zhǎng)大后就會(huì)消失，可以‘大題小作’。并且又有哪些行為是真正不能接受的，必須在教育上施加壓力。
問題是？
期待三歲小孩在大人吃飯時(shí)從頭到尾乖乖安坐，是荒謬的！晚上到餐廳吃飯，三歲的孩子動(dòng)來動(dòng)去，想爬下椅子，或是叉子掉在地上，這都很正常。在這樣的情況下，孩子一點(diǎn)也沒問題，反而是家長(zhǎng)應(yīng)預(yù)期到這些狀況，并根據(jù)孩子的年紀(jì)來調(diào)整期望。如果是‘在家吃飯’，那么三歲孩子應(yīng)該已經(jīng)知道，不可以爬到餐桌上，也不可以用手抓東西吃。
考慮孩子的年紀(jì)，是說父母應(yīng)該對(duì)于不同年齡的孩子，有不同程度的期待，像是對(duì)一個(gè)三歲、五歲和八歲小朋友的要求應(yīng)各有不同，盡管這可能會(huì)讓八歲的孩子感到不公平。
七歲前孩子是‘不講理’的！
在火車上，某個(gè)媽媽對(duì)年約四歲的孩子說：“唉呀！用點(diǎn)腦筋，好不好。不能躺在走道上，你不懂嗎？會(huì)擋到別人的路。而且你會(huì)弄得臟臟的，講講理嘛！”
問題是？
四歲的孩子是‘不講理’的。可以講理的年齡，約在七、八歲，絕對(duì)不是四歲。在這個(gè)年紀(jì)，孩子對(duì)自己的愉悅、什么讓媽媽高興或生氣最敏感。不論邏輯上如何運(yùn)作，孩子絕不會(huì)以理性來決定自己的行為。他也無法‘設(shè)身處地’為他人著想，去體會(huì)自己的態(tài)度對(duì)別人造成的不便。
這點(diǎn)很重要，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)在養(yǎng)育兒女時(shí)，都在‘說理’上遭遇困難。因?yàn)槁犎苏f，只要跟孩子好好解釋前因后果，他們都能了解。話是沒錯(cuò)，但這并不保證孩子會(huì)乖乖聽你的話。孩子會(huì)停止某個(gè)行為，是因?yàn)榧议L(zhǎng)‘強(qiáng)迫’他，而不會(huì)是因?yàn)榘謰尷硇哉f服的結(jié)果。
不過，這也不表示說，家長(zhǎng)就不必跟孩子解釋。但如果你已試著跟他說理，但他依然故我，就該換一種能使他服從的技巧了！
幼兒本來就是不負(fù)責(zé)任的，他的行為完全依個(gè)性及所處狀態(tài)而定。一味怪罪孩子或生悶氣，都是不必要的！
考慮孩子的脾性
孩子們的個(gè)性差異極大。完全不考慮孩子的脾性，不盡公平。有些五歲小孩可以安靜地坐上十分鐘，但有些孩子就辦不到。依據(jù)孩子容易抱怨、活潑、好動(dòng)、挑剔、叛逆、敏感、易怒等不同的性格，父母就得有不同的期待。再者，有些小孩打從一出生，就比別的小孩難帶，這也必須考慮在內(nèi)。
了解孩子的脾性，有助于家長(zhǎng)找到最有效果，也最為適當(dāng)?shù)墓芙碳记?/span>。根據(jù)孩子的性格特質(zhì)來調(diào)整自己的技巧，會(huì)使你更容易管教孩子的行為。
最后，了解孩子的性格，也可以幫助你自我了解，明白孩子身上，你最不能忍受的是什么。
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