各位家長(zhǎng)們，你們還在為孩子的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)而操心嗎？長(zhǎng)沙道爾國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校為您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)支招了！?。?/span>
一、以課堂教學(xué)為主，家庭教學(xué)為輔
1．針對(duì)小班及幼小班的孩子，主要采取比較直觀的方法，如新學(xué)了單詞apple、banana、pear。家長(zhǎng)可準(zhǔn)備一個(gè)水果盤(pán)，讓孩子念單詞，念一個(gè)，吃一塊相應(yīng)的水果。反之，讓孩子考考家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓孩子加深印象。
2．對(duì)中、大班的孩子，可以讓孩子邊動(dòng)手邊復(fù)習(xí)。如學(xué)習(xí)各種有關(guān)衣物的詞匯后，可在收衣服的時(shí)候，讓孩子邊疊衣服，邊念單詞。也可讓孩子自己搭配服裝。如上配一件shirt，下配jeans或skirt。再配上socks或 stockings。讓孩子自行搭配出幾組不同的著裝。在吃飯時(shí)，可讓孩子擺放餐具和食物，并念出單詞，或家長(zhǎng)用英文說(shuō)出詞匯，讓孩子取出相應(yīng)的餐具或食物。家長(zhǎng)孩子共同參與這些游戲，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的愛(ài)好制定有趣的獎(jiǎng)罰規(guī)則。
3．每天早上起床和晚上入睡前，與孩子說(shuō)相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)；外出游玩或購(gòu)物時(shí)，可復(fù)習(xí)各種詞匯，反復(fù)進(jìn)行問(wèn)答。
二、以興趣為引導(dǎo)，追求最大的學(xué)習(xí)效果
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)。游戲是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)賴以進(jìn)行的最好載體，也是開(kāi)發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛能的最佳方式。例如在單詞卡片位置決定說(shuō)單詞音量的游戲——教師將單詞卡片放在上方，幼兒說(shuō)單詞的音量就逐步增大，當(dāng)卡片放在教師身體下方時(shí)，幼兒的說(shuō)單詞音量就小，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅８信d趣，跟隨教師拿的卡片位置，調(diào)整自己音量，可很好的幫助幼兒提高不斷說(shuō)英文的興趣等。
2、在家庭中家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備經(jīng)典的試聽(tīng)材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。
三、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟進(jìn)
家長(zhǎng)可以在家里搜索一些英文歌曲，講英語(yǔ)故事，定期舉行家庭英語(yǔ)朗讀比賽，英語(yǔ)話劇角色扮演，做小游戲等。還可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┬∮螒蛉鐚⑿」贰⑿∝?、小兔、小熊的玩具放入一個(gè)不透明的紙箱里，請(qǐng)小朋友伸手去摸玩具，可引導(dǎo)小朋友問(wèn)“what is it?”然后請(qǐng)小朋友說(shuō)it’s……，待說(shuō)完后，請(qǐng)小朋友拿出玩具，看是否正確，正確的話，可以做相應(yīng)的鼓勵(lì)。
四、掌握方法，循序漸進(jìn)
由于沒(méi)有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大量的幼兒識(shí)記單詞困難，喪失了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于英語(yǔ)單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國(guó)人記漢語(yǔ)拼音一樣簡(jiǎn)單?！ ?/p>
1.讓孩子仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音。家長(zhǎng)或老師可放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。
2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣家長(zhǎng)或教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun,moon,star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
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