1.《晚安，月亮》
這是瑪格麗特·懷茲·布朗和克雷門·赫德的代表作之一?？赡苣銓?duì)作者的名字不熟悉，但說出他們的另一本經(jīng)典繪本你一定就知道他是誰了，它的名字叫做《逃家小兔》。
孩子在睡前向月亮道晚安，賦予了月亮生命，好詩意。安靜的文字，與柔和平靜、催人欲睡的畫面，共同創(chuàng)造了一部完美的睡前故事書。它從孩子的視角出發(fā)，獲得了無數(shù)大小讀者的喜愛。
2.《月亮，你好嗎》
這是法國(guó)繪本大師安德烈·德昂充滿童心的佳作。
這本書帶給我們的最大感受是單純、天真、可愛、快樂。閱讀過程中，仿佛會(huì)變成一個(gè)充滿童真的小孩。
月亮安靜地掛在天邊，一個(gè)小人兒劃著小船慢慢地、輕輕地靠近，他大聲地喊：“月亮，你好嗎？”吵醒了月亮，他與月亮一起開懷大笑，笑得翻了好幾個(gè)筋斗，掛著月亮的線突然斷了，月亮“撲通”一聲掉進(jìn)了海里，濺起了好高的水花，男孩擔(dān)心地問：“你會(huì)游泳嗎？”感謝天，月亮輕易地浮出水面還吐出了好多小魚，男孩擦干濕答答的月亮，帶它回家。月亮像羽毛一樣輕盈，他們好不容易擠進(jìn)家門。他們大聲地彈琴、唱歌，快樂地跳舞，盡情地享用巧克力布丁……最后月亮舒服地躺在男孩的小床上睡著了，男孩又一個(gè)人劃著小船，慢慢地靠近掛在海邊的太陽，他說：“太陽，你好嗎？”……月亮睡醒時(shí)發(fā)現(xiàn)太陽也睡在屋里，他們?nèi)齻€(gè)一起吃早餐，不敢相信自己竟是這么幸運(yùn)。
3.《想要月亮的猴子》
這本書是《愛的味道圖畫書》系列中的一本，非常有愛的一本書。雖然書名中有“月亮”字眼，但其實(shí)講的是一只猴子的故事，但也算應(yīng)中秋節(jié)之景吧。
4．《皮埃爾摘月亮》
有一個(gè)叫皮埃爾的小男孩，他雖然個(gè)頭不高，卻非常想把月亮摘下來當(dāng)做禮物送給媽媽?？墒牵铝撂咛吡?，任憑皮埃爾找來了爸爸、表兄弟、鄰居，還有遠(yuǎn)方的一大群好心人們幫忙，他總是夠不到月亮。傷心的皮埃爾順著家門口的小路向遠(yuǎn)方走去。他不停地走，不停地走，直到有一天，他發(fā)現(xiàn)自己竟然繞著地球走了一圈，又回到了自己的家里。終于，在所有人的幫助下，長(zhǎng)高了的皮埃爾摘下了月亮。
在這本書中，月亮是孩子最想送給媽媽的禮物，是孩子對(duì)媽媽愛的承載。
5.《月亮不見了》
這本書是日本著名畫家和田誠(chéng)繪本代表作。
咦，月亮怎么不見了？原來，是被一個(gè)非常喜歡月亮的男人摘回了家。接著，從新月到滿月，月亮又經(jīng)歷了許多意想不到的遭遇：先是被一個(gè)小偷偷走了；然后，被一個(gè)女人做成了豎琴；最后，竟然引起了兩個(gè)國(guó)家的紛爭(zhēng)，險(xiǎn)些使他們兵戈相向……故事不但構(gòu)思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考。在書中，作者還將天文學(xué)常識(shí)與故事巧妙地結(jié)合在一起，使得該書兼具知識(shí)性與趣味性。
6.《月亮之歌》
小刺猬夢(mèng)想著能成為一名歌唱家，可是他的聲音實(shí)在是太難聽了，連已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的月亮也被他吵醒了，他還被小松鼠狠狠地批評(píng)了一頓。于是他下定決心去向喜鵲請(qǐng)教唱歌的技巧，經(jīng)過不斷地努力，不斷地練習(xí)，終于他可以為大家進(jìn)行表演了。
繪本中，藍(lán)色的運(yùn)用，是畫家表現(xiàn)故事的最大用力點(diǎn)，是畫家的大膽創(chuàng)意。這一藍(lán)色表現(xiàn)，使圖畫與文字故事的意蘊(yùn)達(dá)到了和諧、緊密的契合。除了色彩的有力闡釋外，畫家在構(gòu)圖上也融入了寓意。比如，刺猬馬克斯本來是站在高臺(tái)上演唱的，當(dāng)他受到松鼠的指責(zé)時(shí)，已經(jīng)不再站在高臺(tái)上了；當(dāng)歌唱被否定后，鹿的雙手被牢牢地捆在了褲子里。
7.《看呀看呀看月亮》
畫面中，老鼠在看月亮。一雙眼睛，兩雙眼睛，三雙眼睛……眼睛越來越多，顏色越來越豐富……
簡(jiǎn)單的對(duì)話，簡(jiǎn)單的畫面，簡(jiǎn)單的故事結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)寶寶的想象力，也幫助寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字，辨識(shí)顏色，學(xué)習(xí)邏輯。
8.《月亮先生》
久居天上的月亮先生看到地球上的人們那么快樂多彩的生活，感覺特別羨慕，終于，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他抓著彗星的尾巴來到了地球，開始了它的旅行。
這是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家的經(jīng)典佳作！故事蘊(yùn)含了月亮周期變化的自然知識(shí)，并以講故事的形式，告訴孩子“接納”的意義。
9.《月光男孩》
這是一個(gè)從天而降的故事。
月光男孩為了給月亮尋找另外一個(gè)伙伴，拎著籃子出發(fā)了。他落啊落啊，從天上落了下來，先是穿云而過，然后是飛機(jī)、一大群候鳥、風(fēng)箏、氣球、站在梯子上采蘋果的小女孩、打掃煙囪的黑臉男人、紅磚房、街道，最后“撲通”一聲落到了水里……整個(gè)故事就是一個(gè)下落的過程。盡管在半道上曾經(jīng)遭遇過狂風(fēng)，被吹得東倒西歪，但月光男孩還是一直落了下來。
這本書屬于海豚繪本花園系列，是1972年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫家獎(jiǎng)得主的代表作。
10.《當(dāng)月亮照耀全世界的孩子》
這本書寫到了世界各個(gè)角落的小朋友，從我們安居的此地到遠(yuǎn)隔重洋，從“一個(gè)荷蘭孩子酣夢(mèng)”的人家到“牛鈴聲”響起的鄉(xiāng)間，然后“越過大海到遙遠(yuǎn)的東方”，人們耳熟能詳?shù)脑娋湓跁胁唤^于耳。
11.《月亮，生日快樂》
小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是他來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子……
幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬物都是有生命的，會(huì)與他們自然對(duì)話；同時(shí)，渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼，也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)歷程，樂觀積極的小熊真誠(chéng)無邪的交友，讓每個(gè)人感到溫暖而會(huì)心！
12.《爸爸，我要月亮》
當(dāng)孩子對(duì)爸爸說：“爸爸，我要月亮”。這時(shí)，我們?cè)趺崔k？爸爸去天上摘下月亮嗎？肯定不現(xiàn)實(shí)?？简?yàn)爸爸的時(shí)刻到了。
13.《嫦娥奔月》
這是中國(guó)古代神話傳說系列中的一本，好經(jīng)典的神話傳說，快講給小朋友聽吧。
14、《團(tuán)團(tuán)圓圓吃月餅》
通過生動(dòng)的家庭故事，將中秋節(jié)最真本的意義傳達(dá)給孩子。在繪本中，借著孩子們最清澈的眼睛，將大家的團(tuán)聚、熱鬧、親情等美好描述出來～故事內(nèi)容雖然傳統(tǒng)，但是繪畫風(fēng)格很溫馨，是非常應(yīng)景的中秋讀物。
15、《小莉的中秋》
這本書講了韓國(guó)人過秋夕的故事。通過小莉一家暫時(shí)離開繁忙辛苦的日常生活，回到故鄉(xiāng)，然后又滿懷溫暖返城的故事，印證了家人之間暫時(shí)疏遠(yuǎn)了的愛，同時(shí)也讓人們感受到與鄰居分享的快樂。
16、《公主的月亮》
可愛的公主生病了，國(guó)王心疼之余答應(yīng)要給她最想要的東西，公主居然開口要月亮。國(guó)王只好找了許多聰明人來幫忙，雖然他們都曾有過豐功偉業(yè)，但是對(duì)于公主這個(gè)離譜的要求，卻都束手無策。最后，宮廷小丑出現(xiàn)了……
其實(shí)，這本書也是給爸爸媽媽的書，故事的結(jié)局耐人尋味，對(duì)于家長(zhǎng)來說，真正懂得自己孩子需要什么才是最重要的，才能看到“許多許多的月亮”～
17、《中秋節(jié)的故事》
推薦年齡：2-7歲
簡(jiǎn)介：八薄冊(cè)一小匣的《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》，其中一本是《中秋節(jié)的故事》。其實(shí)，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日故事，都是一次與歷史的相遇。一些故事來自民間的口耳相傳，比如中國(guó)人最重要的“春節(jié)”，原來來自于一只怪獸“年”的傳說；七夕節(jié)，來源于大家耳熟能詳?shù)呐＠煽椗墓适?；而中秋?jié)，則是嫦娥拜月的故事……此繪本繪畫線條流暢，富有濃烈的生活氣息，值得與孩子共讀，更多了解中國(guó)傳統(tǒng)文化～
18、《14只老鼠賞月》
推薦年齡：3-10歲
簡(jiǎn)介：這套經(jīng)典圖畫書一共有六冊(cè)，非常暢銷。寫的是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個(gè)孩子組成的大家庭中，14只老鼠年齡、個(gè)性、能力都不同，為了生活他們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長(zhǎng)、互相照顧、齊心協(xié)力，過著和諧美滿的家庭生活的故事。
《14只老鼠賞月》這一本，描述了老鼠一家，運(yùn)用自己的智慧，相互協(xié)作，搭建梯子，爬上高高的樹頂，還搭了一個(gè)大大的賞月平臺(tái)?！霸诟吒叩臉漤?，老鼠全家一起吃著月餅，看著大大的月亮，還有老鼠爺爺?shù)脑铝凉适隆薄?，這是一幅多么寧靜，多么幸福的畫面。
19、《中秋節(jié)的故事》
本書選取中國(guó)傳統(tǒng)文化中頗具特色的元素，以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為主題，以一本圖畫書一個(gè)主題的形式展開，以故事為主線，中間穿插中國(guó)傳統(tǒng)故事、神話、詩詞與諺語等敘述與解說節(jié)日的來歷，刻畫節(jié)日的形象，并以生活化的故事及語言介紹與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的生活習(xí)俗、農(nóng)業(yè)習(xí)俗，讓小朋友在故事的氛圍中不知不覺實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與個(gè)人品質(zhì)的完善與提升，實(shí)現(xiàn)了心靈啟迪、故事欣賞、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)等的融合。
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