模仿是創(chuàng)作的基礎，在模仿中我們能尋找到很多創(chuàng)作的快樂。根據課文進行仿寫，就是學語文最基礎的本領。怎樣仿寫呢？可以這樣來：
1.仿寫詩歌
詩歌大多句式整齊，很有規(guī)律，多讀幾遍，你就能找到這首詩歌的“密碼”。讀了《雷鋒叔叔，你在哪里》，你是不是發(fā)現(xiàn)詩歌是用問答式展開的，你也可以這樣用問答法創(chuàng)作小詩。問誰？怎么答？小朋友就要動腦筋了。如果你學的是《媽媽的愛》，試著觀察觀察，媽媽對自己的愛體現(xiàn)在哪里？也可用“媽媽的愛是什么”這樣的句式來創(chuàng)編小詩。
2.仿寫句子
對于長長的課文，我們二年級的小朋友不妨從有特點的句子那里找找仿寫點。只要你用心，每篇課文都能找到仿寫的佳句?！墩掖禾臁防锏膯柧涠嘤刑厣剑骸靶〔輳牡叵绿匠鲱^來，那是春天的眉毛吧？”子涵小朋友就這樣仿寫：“風箏拖著尾巴飛上天空，那是春天的信號彈吧？粉紅的桃花開滿枝頭，那是春姑娘的旗袍吧？”多有意思呀！
3.仿寫用詞
有些課文，用詞很有特點，你看《葡萄溝》對葡萄的描寫用顏色詞突出葡萄的美，這時你也可以學習用顏色詞突出事物的美；《筍芽兒》里面的擬聲詞很有代表性，把春雨和雷公公的聲音特點寫了出來，你也可以用擬聲詞來寫春天的聲音。歡歡小朋友就這樣寫：“沙拉拉，沙拉拉，春姐姐彈起了竹琵琶，叫醒還在做美夢的小草。”是不是很有趣呢？
小朋友，讓我們打開書，看著《丑小鴨》的第二自然段來仿寫一下用疊詞描寫小白兔；看著《難忘的潑水節(jié)》第四自然段來仿寫一段人物外貌描寫；看著《要是你在野外迷了路》仿寫一節(jié)小詩……
可仿的地方太多了，你可以在教材中找到，也可以在課外書中找到，如果你看電視聽故事時留心發(fā)現(xiàn)，也能找到很多仿寫仿說的語言點，你可要多用心哦！
