苦嘆：孩子做功課 家長總動(dòng)員
長假期間朋友讓我?guī)退龓Я藘商觳派闲W(xué)一年級(jí)的女兒，原以為是件輕松的事兒，不料卻把我“累壞”了！且不說管這孩子的吃喝拉撒睡，光“輔導(dǎo)”她的作業(yè)就讓我辛苦了一整天。孩子的各科老師都給他們布置了作業(yè)，同時(shí)還充分利用各種現(xiàn)代方式讓家長也參與其中：讓孩子用復(fù)讀機(jī)跟讀XX遍英語啦；在老師的QQ空間里下載作業(yè)并回復(fù)啦；家長要帶著孩子外出認(rèn)字和乘車，還要拍出照片來粘貼好了寫游記啦；家長為孩子聽寫生字，并在其作業(yè)本上簽字認(rèn)可啦；需要跳繩多少次啦等等……孩子是邊做著功課邊煩燥著。在照相館里我還遇到了情況類似的幾位家長，都是趕著上學(xué)前來給孩子沖洗假期作業(yè)的，家長們?cè)谝黄鸲枷嗷ケг梗含F(xiàn)在的學(xué)校不但讓孩子們學(xué)得累，連家長也跟著一起負(fù)擔(dān)太重！難道這就是所謂的“素質(zhì)教育”？！這些經(jīng)濟(jì)情況還算不錯(cuò)的家長都喊經(jīng)不起“折騰”，那些長期要加班，家里沒相機(jī)、沒電腦的家長可就更難應(yīng)對(duì)了！雖然孩子們需要掌握很多知識(shí)，但像這種讓人身心疲憊的教育方式究竟會(huì)給國家和社會(huì)輸送出怎樣的人才？！而我們的未來究竟需要什么樣的接班人？！希望這些問題不僅僅是教育部門的官員就能決定的。
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