古代實(shí)行的是家長(zhǎng)制式教育體制，提倡的是師道尊嚴(yán)，韓愈在<<師說>>中所謂“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，也只是把教師的作用歸結(jié)為傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，這些觀點(diǎn)已無法詮釋新時(shí)代的師生關(guān)系，尤其是近些年來，學(xué)生構(gòu)成已發(fā)生很大變化，今年擔(dān)任班主任的班級(jí)里，獨(dú)生子女的比例已班級(jí)人數(shù)的98%，而且他們的個(gè)性越來越鮮明，獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)。由于家庭與社會(huì)等方方面面的原因，他們較為自私，嬌氣，任性，以自我為中心，舊有的師生關(guān)系的觀念已無法適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。這就給教育者工作提出了一個(gè)急需解決的問題:怎樣建立新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)出合格的高中畢業(yè)生，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀人才。
魯迅先生曾經(jīng)說過:“教育植根于愛”。如果說愛孩子是母親的天性，那么愛學(xué)生就是教師的天職。一句話，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。這是我在多年來班主任工作中感受最深刻的。作為一名教師，首先必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以寬容之心對(duì)待孩子，這是做一名優(yōu)秀教師的基本條件，更是處理好師生關(guān)系，搞好班級(jí)建設(shè)的基本條件。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子”。作為班主任更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，真誠(chéng)的幫助他們解決一切能夠或應(yīng)該解決的問題，傾聽他們的心聲，做學(xué)生的知心人。要隨時(shí)注意觀察學(xué)生，大到學(xué)生成績(jī)的進(jìn)退，品德的培養(yǎng)，小到衣著飲食，都應(yīng)給予關(guān)心，。雖然有些可能是不起眼的小事，但往往是這些不起眼的小事，體現(xiàn)了你對(duì)學(xué)生的真正關(guān)愛，從而感染他們，促進(jìn)他們的變化。今年我的班級(jí)中有一名來自郊區(qū)的學(xué)生，由于父母長(zhǎng)期在外打工，孩子的學(xué)習(xí)無人過問，以至中考成績(jī)很差，學(xué)習(xí)缺乏條理。進(jìn)入高中之后又因?yàn)樽⌒＃狈﹃P(guān)心與管束，學(xué)習(xí)上存在不少問題，對(duì)于這個(gè)學(xué)生我所做的第一件事就是關(guān)心他的生活，讓他感受到老師的愛心，從而使他樹立起自尊心與自信心，，然后再對(duì)他各科情況進(jìn)行分析，并給予方法上的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的努力，，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，也主動(dòng)為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，因此得到同學(xué)們的一致好評(píng)，本年度被評(píng)為了校三好學(xué)生。
人們常說:將心比心，已心換心，感人心者，莫過于情。如果你能處處為學(xué)生著想，你對(duì)學(xué)生付出的真誠(chéng)與關(guān)心也必然會(huì)得到學(xué)生的擁護(hù)與愛戴，從而默契地配合教師，完成好教學(xué)任務(wù)。
其次，要建立新型的師生關(guān)系，必須尊重學(xué)生。
每個(gè)人都有自尊心，有自己獨(dú)立得人格，特別是青少年學(xué)生，，獨(dú)立意識(shí)正在不斷增強(qiáng)，他們往往把自己看作成人，特別渴望得到理解。因此，教師應(yīng)盡可能的尊重每一位同學(xué)，了解他們的內(nèi)心世界，班級(jí)工作應(yīng)多征求他們的意見，不搞包辦代替，更不能把個(gè)人主觀意見強(qiáng)加給學(xué)生，要使學(xué)生真正成為自己的主人，尤其是當(dāng)有學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，教師要耐心誠(chéng)懇地幫助他們找回自我，找回自尊，而不能以師道尊嚴(yán)的面孔呵斥批評(píng)，甚至諷刺挖苦，決不能做傷害學(xué)生自尊，有辱學(xué)生人格的事。
再次，教師應(yīng)積極主動(dòng)地建立與學(xué)生的雙向信任關(guān)系。學(xué)校教育是師生共同活動(dòng)的過程，教與學(xué)雙方必須互相信任，，才能使師生相處融洽，共同努力，完成既定目標(biāo)。為了建立起師生關(guān)系，教師必須發(fā)揮主體作用，相信學(xué)生的向善之心，在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極向上的主動(dòng)精神，同時(shí)不斷的完善自我，以自身的人格魅力感染學(xué)生，無論是道德品質(zhì)，還是學(xué)識(shí)修養(yǎng)，都要讓學(xué)生覺得你是可以信賴的，這樣學(xué)生就會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的批評(píng)與建議，變被動(dòng)為主動(dòng)，盡自己應(yīng)盡各項(xiàng)責(zé)任。
有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，尊重與信任，隨著師生感情的不斷融洽，教師會(huì)自然而然的樹立起良好的威信，真正成為學(xué)生的良師益友，從而班級(jí)體完成好各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
總之，班主任工作是一種心靈的藝術(shù)，我們應(yīng)該努力用關(guān)心創(chuàng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，用關(guān)心與信任架起師生心心相連的橋梁，在嚴(yán)父慈母，如摯友良師的新型師生關(guān)系中，讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)！
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