本報(bào)訊 （記者 蘇金柱）數(shù)學(xué)特級教師、北京市政協(xié)常委、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任吳正憲9月30日來到地處北京順義東北邊遠(yuǎn)山區(qū)的龍灣屯中心小學(xué)，把脈山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)。她建議教師們必須以即將頒行的新課標(biāo)為“綱”，認(rèn)真理解、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使自己的課堂教學(xué)“有助于學(xué)生在愉悅和諧的氣氛中輕松學(xué)習(xí)”，“有助于學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率”。
龍灣屯中心小學(xué)近年來師資力量相對不足，教師專業(yè)發(fā)展相對緩慢，成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸因素。從今年新學(xué)期開始，該校在中高年級數(shù)學(xué)課試驗(yàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，以“互助共進(jìn)”學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新教學(xué)模式，以打造高效課堂。在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)方式試驗(yàn)一月后，由本報(bào)牽線，著名數(shù)學(xué)特級教師吳正憲一行送教下鄉(xiāng)，為該校教師“把脈”課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展。
吳正憲全程聽了該校四年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課“乘法分配率”和五年級的一節(jié)“平行四邊形的面積”，課后對兩位教師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并與來自順義區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員進(jìn)行了互動(dòng)交流。
點(diǎn)評中，吳正憲首先對該校在中高年級開展的《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)》給予了充分肯定，她表示，在課改實(shí)施十年后的今天，龍灣屯中心小學(xué)的這種嘗試值得肯定，也符合課改的精神。
“農(nóng)村老師有理念，也都知道要以學(xué)生為本，但具體到課堂教學(xué)中該怎么做呢？”吳正憲認(rèn)為，好的數(shù)學(xué)課必須是有后勁的，能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)注入活力。教師在課堂上要讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種潛能，允許學(xué)生出錯(cuò)，并利用錯(cuò)誤作為學(xué)習(xí)的資源。若只讓學(xué)生按照教師的思路，雖然一節(jié)課很順暢地下來了，但學(xué)生的獨(dú)立思考空間不大。
“最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！p基’變‘四基’、‘雙能’變‘四能’，這是數(shù)學(xué)新課標(biāo)的重大變化，不管你有千變?nèi)f變，這法那法，國家只有一個(gè)‘法’，這個(gè)‘法’就是課標(biāo)，它是‘綱’。老師必須認(rèn)真理解、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)?！眳钦龖椪J(rèn)為，凡是好的改革，必然是越改越輕松，程序越改越簡單，也必然是效率的提升?！耙蚨魏谓虒W(xué)方式變革、試驗(yàn)都應(yīng)使課堂教學(xué)‘有助于學(xué)生輕松學(xué)習(xí)’，‘有助于學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效率’?！?/p>
以特級教師吳正憲名字命名的“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”自2008年6月成立以來，已為首都上萬名城鄉(xiāng)基層小學(xué)教師提供了教學(xué)服務(wù)，并有針對性地開展教師研修實(shí)踐活動(dòng)和優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師支教送課下鄉(xiāng)系列活動(dòng)，目前已在大興、燕山、昌平、通州和延慶設(shè)立了五個(gè)分站。（記者 蘇金柱）
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