《主播 : 桃子老師 》
聆聽教育 說出心聲
《教育十分聽》欄目介紹：
《教育十分聽》正式與大家見面了，我們的欄目每次十分鐘，除首期以外，將帶大家一起來看各種案例，分析案例背后孩子行為的原因，用真實(shí)的教育經(jīng)驗(yàn)為家長們提供好的學(xué)習(xí)方法和與孩子的相處模式。
教育十分聽，一路陪伴您。。。親愛的聽眾朋友們，大家好，歡迎收聽教育十分聽，我是主播大桃子老師，讓我們一起聆聽教育，說出心聲。這一集我們將結(jié)合著《窗邊的小豆豆》這一本書具體講解如何運(yùn)用“1+3+2”閱讀法。
請小朋友們結(jié)合著語音下方的照片來對照著看，來理解如何運(yùn)用閱讀法。
閱讀方法：“1+3+2”閱讀法
閱讀前：“1”
瀏覽目錄與簡介，確定該本書的重點(diǎn)，孩子的興趣點(diǎn)，以及書要分為幾塊來閱讀，制定一個(gè)簡單的閱讀計(jì)劃，便于更加高效地閱讀，要體會到很快地讀完書，甚至能體會到“刷書”的成就感，孩子才會有更強(qiáng)的讀書興趣。
封面——找出感興趣的點(diǎn)
提取到了關(guān)鍵信息
可在自己書本上勾畫關(guān)鍵部分
目錄告訴我們本書以小故事形式展現(xiàn)
通過簡介了解故事背景。
（注意：閱讀有所側(cè)重。通過瀏覽目錄，我們猜測到哪些需要更加著重的去讀。對于這些重要的內(nèi)容，我們是需要進(jìn)行”精讀“的，對于一些不太重要的內(nèi)容，我們采用”泛讀“即可。
這有一個(gè)概念，即“泛讀”與”精讀“，一般的學(xué)生，沒有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的，在閱讀所有內(nèi)容時(shí)，都是看到字，然后在心里一個(gè)字一個(gè)字地進(jìn)行默讀。這樣叫做“精讀”，適合比較難理解的內(nèi)容，但效率是很低的。泛讀時(shí)不需要進(jìn)行一個(gè)字一個(gè)字地閱讀，用手指在紙上指著文字一行行快速劃過，目光跟著手指而動(dòng)，提高速度，適用于不太重要的內(nèi)容，容易理解的內(nèi)容。）
我們可以根據(jù)不同題材分配閱讀的重點(diǎn)。不同體裁對應(yīng)著不同的閱讀方法：非小說類重點(diǎn)看開頭結(jié)尾（包括每個(gè)段落，這類文體用總-分-總的結(jié)構(gòu)的較多）；小說類重點(diǎn)關(guān)注”6大要素“：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。
新聞只需看開頭；雜志則是整體瀏覽（泛讀）即可。
隨便翻翻，了解一個(gè)大概，激起一些好奇，定出一個(gè)計(jì)劃，
閱讀中：“3”
1、“圈”出重點(diǎn)，重要的詞語
2、“劃”線，優(yōu)美的話，經(jīng)典的語句。（側(cè)劃線，優(yōu)美的段落）
3、“寫”：批注，寫批注，閱讀的時(shí)候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動(dòng)傳神。【一定得是你自己的書】
（即批語注釋，是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法加簡評等等。批注是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運(yùn)用的過程。）
