記敘文模式
近年高考語文，由于不少考生一味模仿部分高分作文，片面追求形式上“創(chuàng)新”，致使考場中上出現(xiàn)大量的“四不象”作文；有些考生忽視常規(guī)作文的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，缺乏快速架構(gòu)作文的能力，所寫作文思維紊亂、殘缺不全、顛三倒四、主次不分，不能讓閱卷人在快速審讀中迅速把握其思維邏輯，自然只能得到較低分數(shù)。
考場作文就寫作主體來講，是急就章，要在不超過60分鐘的時間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的文章。就閱卷主體來講，是瀏覽者，高速運作的機制決定了閱卷人只能在最多兩分鐘內(nèi)（有些十幾秒）瀏覽完畢并作出判斷給出分數(shù)。這二者都決定了考場作文在結(jié)構(gòu)上的一些特殊要求。首先是結(jié)構(gòu)必須有頭有尾，層次清楚，清晰明朗，條分縷析，使閱卷人能夠在短時間內(nèi)抓住作者的行文思路和思維進程。其次是結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的模式特征；近年的高分作文中，不少就是按常規(guī)體式和模式結(jié)構(gòu)獲得的。熟悉幾種常規(guī)而實用的結(jié)構(gòu)模式，并經(jīng)過長期操練使之了然于胸，必將提升同學(xué)們快速架構(gòu)文章能力，從而提高作文檔次。
本專項重點介紹高考記敘文的結(jié)構(gòu)模式。
一、時序順進式
即選取生活流程中的某一片斷按時序進程進行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式如下：開頭(引出故事)→故事主體(對人物或事物主體進行細致刻畫)→結(jié)尾(議論點題)。
二、平列展開式
選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是：
材料 ①
開頭（引出材料）→主體 →結(jié)尾（抒情、議論）
材料 ②
三、對比映照式
選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其基本模式為：
正面材料
開頭（引出材料）→ →結(jié)尾（抒情、議論）
反面材料
說明：行文時一定要寫出對比點，為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。
四、穿插回放式
即利用思維可以超越時空的特點，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個中心截取生活中的材料。
其模式為：
開頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→結(jié)尾抒情、議論)
記敘文模式作文例析。
小結(jié)：記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對而言變化較多，運用時可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規(guī)律：
開頭(引出材料) →主體(具體描寫，用生動的細節(jié)突出某種特點) →結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點題)。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益的。
2007高考作文優(yōu)秀記敘文選讀欣賞
一、 北京卷
作文試題：
閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、 “閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。
淺笑無痕
北京一考生
當(dāng)記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動于頻頻過客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會有人想起那夜，那歌，那淺笑，那落寞。
她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落落，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的若韻。
這一幕邂逅來得玄重，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他不也曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。
這笑來得簡單與絕決，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金予贈，她不求相陪長久，只惜那初見時澎湃于心的熾烈與飄蕩于眉間的溫存。
只是在他的生命里這樣的女子太多，只是在他的生命里沒有這樣的情結(jié)。也許于他已是太過，驚艷不過一時興起，贊譽只是調(diào)劑單調(diào)的生活。他只是她的過客。
于是，他用幾百年前的詩句化她，用那“老大嫁作商人婦”的慘淡勸她。于是，她落發(fā)，帶著淺笑長伴青燈，永陪佛影，一世甘愿。因為她是琴操，因為他是蘇軾。只那淺笑飄蕩于西湖之上，朦朧之歌者與行人。
“細雨溫衣看不見，閑花落地聽無聲”?；蚨?，在他心里，她只是細雨，只是閑花，蕩過眼前終不聞不見。她的淺笑不過是喧囂之中暗藏的一縷寧靜，終究換不來只言片語的提及。
時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般絕決的女子，到底封存了多少美麗的初相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
當(dāng)破曉的光暈袪散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的塵灰又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點綴。
淺笑無痕，只留一抹寂寞……
點評：
本文敘寫西子湖畔歌女琴操的寂寞悲情，文章不是重復(fù)一個現(xiàn)成的故事，而是緊扣文題命意，注入自己的情感參悟，將一段悲情演繹得凄美動人。
不敢言作者亦有如琴操的感情經(jīng)歷，但作者行文時必定將自我幻化于琴操，不然難得如此深切感人。
作者將敘事完全氤氳于抒情悟道中，不事雕琢而盡顯文采，讓人嘆服。
啟示：有所謂“飽讀詩書氣自華”，而這樣的美文，必氣性才情成就。
二、 上海卷
作文試題：
以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。( 70分)
要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關(guān)信息。
必須跨過這道坎
放假期間，倘若有空下的時間，總是要跟著我的美術(shù)老師去偏遠的山間寫生。景區(qū)的環(huán)境自是如瑤池仙境，教人流連忘返，而真正讓我印象深刻的，倒只有我們那暫時棲身的農(nóng)家門廳前，一道高高壘起的門坎兒。
我的老師喜歡未被開發(fā)而經(jīng)人工雕琢的環(huán)境，他要的是那種自然質(zhì)樸的景。而在那種地方我們所能居住的農(nóng)家，都只有老舊破敗的門庭，和高低不同的門坎兒。
幾年前剛開始出去寫生時，我常會被那壘至小腿肚的門坎絆倒，往往是走進一扇門，毫無預(yù)警地就栽了一跟頭，結(jié)結(jié)實實地向八仙桌上的菩薩嗑了個大頭。在吃了不少悶虧后我終于學(xué)聰明了，但凡見著高度超過兩米，厚度超過十公分的門，就會下意識地做高抬腿動作。
后來我才明白個中玄妙，原來在這僻遠的山區(qū)，民俗守舊落后，思想封建保守。而那門坎兒的高度是與這一家在當(dāng)?shù)氐牡匚坏鹊缺粍澤系忍柕?。門坎兒越高，它所象征的地位就越高。我當(dāng)時心里樂呵，敢情我住的便是那村上領(lǐng)軍人物的家？
于是開始留心那些門坎兒，留心起這閉塞的村落。
七月里的天氣，山里雖說暑氣不重，卻也依舊燥得讓人發(fā)悶。我們開始從早晨五點，畫到上午九點左右。山里不時有人踱過，偶爾回頭瞧上兩眼，又像是怕驚擾了我們，縮在一旁不敢吱聲。有過對話的，只是一些山里頭的孩子，十來歲光景，卻不上學(xué)，滿山遍野地亂跑，看見人畫畫便圍上來，開始怯怯地不作響，爾后有膽大的孩子問了句“畫的是否是遠處那個金色草垛”？我答是，他們漸漸多話起來，問我這畫什么價錢，我撫額失笑，告訴他們這只是習(xí)作，不賣錢。一個小孩問能否送她，我點頭，把畫取上，讓她等畫風(fēng)干后再拿走。期間我問他們?yōu)槭裁床蝗ド险n，一群孩子都是坦然地說家里窮，或是祖輩沒有讀書人，說著從父母親那里聽來的讀書無用的理論。忽然地，我就想起那座高壘的門坎兒，和里面昏暗的廳，仿佛被門隔絕了千百世的光陰。
畫干了，卻被風(fēng)吹上了許多細密的塵，澀澀地嵌進粉質(zhì)的紙里，小孩也不嫌棄，像得了寶貝似的捧了去。我開始覺得這景并非那么心適怡然。
回家時，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那堵門坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點頭，盯著她的小腳。車漸行漸遠。
我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。
點評：據(jù)說，這是一篇連升三級（20—43—64）的文章，我以為還可以更高，直至滿分70分。
文章中的“這道坎”，明是山間農(nóng)家的門坎，實是山村亙古不變的保守落后與現(xiàn)代文明之間的坎，明寫的門坎是保守落后的象征，是為農(nóng)村文明進展道路上的坎作鋪墊作比襯的，二者在本質(zhì)上是一道坎。這種表現(xiàn)手法，是作者匠心所運，是文章的一大亮點。文章表意含蓄卻并不晦澀，許多地方都有點畫：當(dāng)了解到孩子們多不上學(xué)時，“忽然地，我就想起那座高壘的門坎兒，和里面昏暗的廳，仿佛被門隔絕了千百世的光陰”，“ 我開始覺得這景并非那么心適怡然”；回頭看倚在門上的“小腳”阿婆，“夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華”。文章看似用筆散淡，實則略無虛筆，處處有用；語言也如水彩畫用筆，平實省凈，虛實有度。
這樣有生活、有個性、有蘊涵的文章實在難得，遠比那些吃別人嚼過的饃，炒現(xiàn)成的飯，縫百衲衣的文章要好，高考作文應(yīng)該讓這樣的文章得高分。
啟示：讓現(xiàn)實生活入駐高考作文，寫出個性，寫出真我。
三、四川卷
作文試題：以“一步與一生”為題，寫一篇文章。要求（1）文體自選。（2）不少于800字。
一步與一生
四川考生
一步，看似很短；一生，看似很長。殊不知，這短與長，只是相對而言。一步既可是一生，一生也可是一步。
——題記
一步?jīng)Q定一生
有一天，偏僻的小山村突然開進了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍過來。
從車上走下來幾個人。其中一個穿黑皮夾克的中年男子問大家：“你們想不想演電影？誰想演請站出來！”一連問了好幾遍，村民們都不吱聲，好多人只顧和身邊的人自言自語。
這時，一個十六七歲的女孩子站了出來。“我想演。”她長得并不漂亮，單眼皮，、臉蛋紅撲撲的，透出山里孩子的倔強和淳樸。
“你會唱歌嗎？”中年男子問。
“會。”女孩子大方地回答。
“那你現(xiàn)在就唱一個！”
“行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭：“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷……”
村人大笑。因為她的歌實在是唱得不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且唱到一半時還忘了詞。沒想到，中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”
這個勇敢地向前邁了一步的女孩子叫魏敏芝。她幸運地被大導(dǎo)演張藝謀選中，在電影《一個也不能少》中出任女主角，名字很快傳遍了大江南北。[敘述故事一]
千萬別輕視那小小的一步，它可能會改變你的一生。[議論點明“一步?jīng)Q定一生”。]
一生即是一步
一位俄亥俄州瓦帕科內(nèi)塔的男孩，從小就對太空充滿了幻想，10歲的時候，他告訴自己的祖父：“看吧，有一天我要飛向藍天。”祖父很遺憾地告訴他，要想飛向藍天，像他那樣弱的體質(zhì)是無法實現(xiàn)的，他必須有運動員一樣健壯的身體。男孩聽了以后，沉默一段時間，默默地走開了。
過了5年，男孩又一次跑到祖父面前說：“我已經(jīng)成為我們州最棒的運動員了，是校長這么說的。這下子，我能上天嗎？”爺爺看了看孫子充滿自信的臉，輕輕地說：“小伙子，很不錯，你的身體夠格了，可惜，你沒有專業(yè)的航空知識，還是不行。”年輕人聽了，低著頭走開了。
又過了10年，在這位年輕人25歲的時候，他獲得了美國珀杜大學(xué)航空工程專業(yè)理學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后，他當(dāng)了三年的飛行駕駛員。又過了11年，這位36歲的飛行員終于如愿以償，成為“雙子星座-8”號宇宙飛船特級駕駛員。
3年后的一天，這位駕駛員操作“飛鷹”號登月艙在月球表面著陸，他也成為第一個登上月球并在月球上行走的人。當(dāng)時他說出了此后在無數(shù)場合被引用的名言：“這是個人邁出的一小步，但卻是人類邁出的一大步。”[敘述故事二]
他就是阿姆斯特朗，為了月球上的一小步，他付出了一生的心血。[點明“一生即是一步”。]
魏敏芝大膽地跨出一步，醒目地亮出自己，改變了自己的一生。阿姆斯特朗按著自己的目標(biāo)，堅持一生，終于走出人類歷史的一步。由此看來，無論是一步還是一生，只要努力去走，就能走出屬于自己的精彩來。[總結(jié)全文，升華主題。]
【點評】
本文最突出的特點是，審題準(zhǔn)確，選材精當(dāng)，條理分明。兩個小標(biāo)題，引出一中一外兩個人物故事，分別詮釋兩層意思。每個故事結(jié)束之后，又用議論的方式點明主旨。加之，前面的“題記”統(tǒng)領(lǐng)全文，這樣使文章結(jié)構(gòu)簡單，條理分明，清楚地闡明了一個道理：“無論是一步還是一生，只要努力去走，就能走出屬于自己的精彩來”。（黃平科）
四、重慶卷
作文試題：今年是我國恢復(fù)高考制度30周年。盡管社會上對高考眾說紛紜，但不能否認的是，有許多人通過高考改變了自己的命運。親愛的同學(xué)，也許你高中三年的學(xué)習(xí)、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見聞要記錄，有許多感悟和認識要訴說……請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③立意自定；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。
遙望象牙塔，走過獨木橋
聽，是誰打翻了五味瓶？伸出手指數(shù)一數(shù)，酸甜苦辣咸……
——題記
三十年，回眸一瞬間。
有多少莘莘學(xué)子遙望著象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然走過獨木橋，站在象牙塔上——笑傲江湖。然而，是非成敗，轉(zhuǎn)頭空。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過頭來回望過去的時候，一切的一切，又算得了什么？
酸
十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時。十年，我們經(jīng)歷了太多的酸楚，太多的離別，太多的令人難以忘懷的事。初中畢業(yè)的時候，老師告訴我們，今后的路還很長，要經(jīng)歷的事情也會更多，今天的分離與以后的困難相比根本不算什么，但是當(dāng)你們遇到困難時，要時刻提醒自己三個字：我能行！當(dāng)時，我們有很多同學(xué)鼻子一酸，落下了淚，老師親自用手絹為我們擦干眼淚，并囑咐我們，要記住一起生活過的日子，回憶也是甜蜜的幸?！，F(xiàn)在看來，五味瓶中的酸，在回憶里也變成了甜蜜的幸福。
甜
努力就有收獲，收獲才能享受到甜甜的滋味。當(dāng)我們高興的把成績單交給父母時，再苦再累的他們也會露出欣慰的微笑，然后擦干臉上的汗珠，接過成績單，小心翼翼的保存起來，可憐天下父母心！我們沒有任何理由不去努力，為了父母的笑臉，為了我們的將來，為了那種幸福的感覺。一切甜美的事情，都會在勤奮的汗水中，熠熠發(fā)光。
苦
休息的時候腦海里仍然不斷的涌現(xiàn)出各種公式……
睡覺的時候嘴里呢喃著新學(xué)過的英語單詞……
看不完的書，做不完的題，考不完的試……
我們似乎總在埋怨這些永無止境的事；寢室—教室—食堂……我們也總在抱怨這種“三點一線”的枯燥乏味的路程。
苦嗎？很苦。但為了高考后的象牙塔，拼了。
不苦嗎？希望和失望總是在靈魂中交錯出現(xiàn)。
我們，竭盡全力。
辣
高三的生活，有點像吃辣椒的味道。大家都火氣沖天的去學(xué)習(xí)，忙的彼此顧不上說一句閑話，小張的娛樂新聞，小李的體育快報，都被十足的辣味沖淡，取而代之的是漫天的飛舞的試卷，和老師辣人的話語：高考過后，你們就幸福了……
可是，高考過后真的就會幸福嗎？迎接我們的是象牙塔？還是失利后辣椒一樣的人生……
咸
咸是種什么味道，淡時若有若無，濃時澀澀帶苦。但是生活中必不可少，亦如高考。
咸是汗水，咸是眼淚。而高考中的這段日子，少不了這些。關(guān)注和希望都聚焦在我們的身上，我們只有在漆黑的夜里掩被流淚。高考，我們不得不緊張，因為我們理解，它在人生中的分量。還是想起老師對我們說的那句話：我，能行！
咸味的量，我們自己來掌握！
扶起五味瓶，我們繼續(xù)上路……
點評：
從初中畢業(yè)時的生活場景，到當(dāng)下的片刻感受，內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜，卻被作者組織得如同詩句的上下兩行——作者簡直是結(jié)構(gòu)天才：從題記的一句“打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸”到“五味”的依次展開，再到末尾一句“扶起五味瓶，我們繼續(xù)上路……”，嚴絲合縫，精致天然。
而這樣的構(gòu)造不僅是一種單純的形式，而是形式與內(nèi)容的結(jié)合。五種滋味的比喻暗含著豐富而真切的感受，能使作為過來人的評閱人產(chǎn)生強烈的共鳴。而結(jié)尾的“我們繼續(xù)上路”又表明了一種健康向上的姿態(tài)，讓人感到欣慰。
語言流暢、優(yōu)美。不著痕跡的詩詞妙用，排比、比喻等修辭手法的豐富呈現(xiàn)，使文章極富文采。（湖南師大文學(xué)院文藝學(xué)博士李作霖）
啟示：內(nèi)容決定形式，形式服從于內(nèi)容。“酸甜苦辣咸”的表達決定了本文的結(jié)構(gòu)形式和語言特點。
五、 浙江卷
作文試題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達……
讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不
限。④不少于800個字。⑤不得抄襲。
失落的文明
杭州二中張彥雯 2007年保送至北外
自詡是一個懷舊的人。
單車，汽車
城市像小學(xué)生的作業(yè)本，被人胡亂地涂來改去，融合了奇妙的雜亂無章與錦繡繁華。常常騎著單車，享受微風(fēng)過耳的輕快，享受汗流浹背的愜意，享受急速飛馳的狂妄，享受無拘無束的自由。經(jīng)過一個個十字路口，在車水馬龍中穿梭；經(jīng)過一排排房屋店鋪，在鱗次櫛比中遨游；經(jīng)過一座座建筑工地，在塵土飛揚中放縱；經(jīng)過一條條林蔭小道，在郁郁蔥蔥中逗留。因為年輕，我不畏懼，有時迷戀過去，偶爾憧憬未來，有時蹉跎光陰，常?？跓o遮攔。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)汽車的數(shù)量已經(jīng)多于單車，它們龐大的身軀占據(jù)了每一條街道的中心，它們沖天的尾氣籠罩了每一座城市的上空，我忽然明白過來：稼軒的“寶馬雕車香滿路”已然成為現(xiàn)實時，單車在漸漸離我遠去，一如我騎著單車駛過的歲月，無法收拾，更無法重來。
血緣，金錢
我屬于見錢眼開但不見利忘義的那種類型。往往在各種報刊雜志和電視熒屏上看到五花八門的家庭糾紛案，百分之八九十與錢有關(guān)?；蛘呤悄衬城纺衬冲X，而兩人是親戚，于是一個想賴賬，一個不依不饒，一來二去鬧上公堂；或者是兩夫妻離婚，為了財產(chǎn)分割問題大打出手；又或者是兒女爭奪父母的遺產(chǎn)。舉不勝舉。
于此我不明白的是：在這些人眼中，難道親情還不如鈔票嗎？古語有云：血濃于水。意即血緣是超越一切的。我可以贊同大義滅親，卻無論如何不敢茍同有錢能使鬼推磨。但凡涉及情感品質(zhì)問題，金錢一概派不上任何用處。金錢能換來破鏡重圓嗎？不能。金錢能換來死而復(fù)生嗎？不能。金錢能換來天長地久嗎？不能。可是，這個挺簡單的道理難住了當(dāng)今不少人哦。
燒餅，比薩
“開心時刻必勝客”，一則廣告，兩代情結(jié)。燒餅攤邊，熱氣陣陣，推著單車的上班族如蜻蜓點水般路過，結(jié)束早鍛煉的老人們?nèi)齼蓛裳芈范?span lang="EN-US">7角錢的油條燒餅，生意還不錯。西餐廳里，冷氣襲襲，吮吸著飲料的年輕男女對視著微笑，學(xué)生們一邊狼吞虎咽，一邊談笑風(fēng)生，55元的9寸比薩，生意堪稱火爆。就像被高樓取代的四合小院，被高架取代的小橋流水，現(xiàn)代文明如洪水猛獸一般以風(fēng)馳電掣的速度吞噬著落后和破舊。無情地吞噬，甚至還沒來得及讓人們回味?，F(xiàn)在趕走了過去，又將被未來趕走。傳統(tǒng)在消逝，取而代之的卻不是本國的文明，是西方的文明；失落的，是我，是和我一樣的國民，是我們用筆尖垂釣一地瘦瘦的憂傷。
點評：人類一路前行，在不斷進化的同時，也有某些方面的倒退，本文即一曲矮化傳統(tǒng)道義失落民族意蘊的挽歌。文章立意獨特，轉(zhuǎn)寫行走的逆退。行文也一反常規(guī)獨出機杼，全文只是連綴三掛小幅，并不另具開頭結(jié)尾；小幅也主要是客觀描述，然后略點感觸；而合起來看，三掛小幅是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的，是服從同一主旨的，是給人類的一記警醒，頗具震撼。
啟示：古語有云：“作文須自出機杼，或一家風(fēng)骨，何能共人同生活也。”
六、 江蘇卷
作文試題：21 閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文
人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800 字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
懷想天空
麥?zhǔn)諘r節(jié)，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。[寫景簡潔，突現(xiàn)神彩！]
麥?zhǔn)諘r節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。[起筆先點出“烈日”兩次，重復(fù)得好！]因為作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。[說得多么本分！]
我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”[可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。]
農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？[此處喊“口號”了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說“我們”、“他們”，請品味。]
在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。又熱又累。當(dāng)時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。
我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進入廚房做飯。
我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。
當(dāng)我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……”[白描。父親的言語，平淡中見“濃”！]
大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……”[這就是當(dāng)農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對“后天”高考的孩子進行的“臨考告誡”！蒼天和大地都在傾聽……]
我在烈日下割了五個多小時麥子。[不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動”！]回到家，我沒有吃飯。洗了個澡，就睡了。[與前文呼應(yīng)，真是累得癱了！]
現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。[“涼快”二字，極為重要，很沉重！]當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。 [此為一個大大的“亮點”，全文生輝，一切皆活。“懷想”出來了，“天”出來了，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了。一切皆在不言之中……]
(注：文中點評為南京師范大學(xué)文學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、江蘇高考語文閱卷組組長何永康教授所作。)
點評：原載點評：此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號”！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。最大的亮點在最后：“考場很涼快”，與麥地很熱對比；“當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味”——天下還沒有兒子這樣來感激當(dāng)農(nóng)民的父親，文章中還沒有人用過這種筆墨，這種機智！太感人了，而且是長效的！中學(xué)第一線的語文老師，可以此做為教學(xué)范例，進一步把握好作文導(dǎo)向。（南京師范大學(xué)文學(xué)院院長、江蘇高考語文閱卷組組長何永康）
這篇文章附點評載于《中國青年報》，據(jù)另載：“最先碰到它的閱卷老師給了36分，剛及格；二評的老師判給了42分；三評老師判給39分。江蘇省高考語文閱卷組長何永康教授發(fā)現(xiàn)了這篇綜合判定為37分的《懷想天空》，反復(fù)讀了3篇，何永康終于下決心給它54分。從閱卷程序上看，這屬于“終審”，比原先高了17分。”“何老師說：‘推薦它是一種導(dǎo)向’。”“實際上，這篇被打撈出來的《懷想天空》，只是為久違的質(zhì)樸文風(fēng)開了一扇窗，還不是評價當(dāng)前優(yōu)秀高考作文的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”
啟示：作為導(dǎo)向，不是說大氣磅礴、文采飛揚、輕靈婉約等其它風(fēng)格的文章不能寫，而是現(xiàn)在考場作文中這種本色當(dāng)行的文字太少了。
