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父母不是天生就會(huì)教育小孩的，那么我們?cè)诤秃⒆右黄鸪砷L(zhǎng)的過(guò)程中，該如何在孩子的每個(gè)階段給予他/她們所需求的，而不是我們自己需求的呢？切記：一個(gè)孩子造型容易，改型難！
父母不是天生就會(huì)教育小孩的，那么我們?cè)诤秃⒆右黄鸪砷L(zhǎng)的過(guò)程中，該如何在孩子的每個(gè)階段給予他/她們所需求的，而不是我們自己需求的呢？切記：一個(gè)孩子造型容易，改型難！
一個(gè)孩子0-18歲的成長(zhǎng)歷程分三個(gè)不同階段，在三個(gè)不同階段父母扮演應(yīng)不同的角色。
（一）0-6歲，愛(ài)等于陪伴
1、智力的塑造：
0-6歲智力發(fā)育最快 的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是 腦細(xì)胞有多少，而是腦細(xì)胞間的連接有多少
在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗，在某方面的智力就發(fā)達(dá)。
2、情感培養(yǎng)：
左腦發(fā)達(dá)：邏輯思維，右腦發(fā)達(dá)：創(chuàng)造性思維，想象力。
完整的情感才有完整的人格：不要約束太多
陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信），培育他的溫暖感。
3、性格的造型：
建立概念，知對(duì)錯(cuò)（6 歲之后千萬(wàn)不能動(dòng)手），把教育放在故事里，少講道理。
習(xí)慣于有求必應(yīng)，必致 驕橫無(wú)禮；習(xí)慣于有求無(wú)應(yīng)，必致自卑消極，孩子的自信和自尊最重要！
（二）6-12歲，愛(ài)等于教練
孩子擁有第二個(gè)世界了：學(xué)校。進(jìn)入群體社會(huì)，他感受到群體的力量，表?yè)P(yáng)或批評(píng)都起到暗示教育的作用
在語(yǔ)言和行為上傳遞愛(ài)的信息：愛(ài)是最偉大的動(dòng)力，假如他能感受到愛(ài)的陽(yáng)光 和雨露，小樹(shù)苗就茁壯成長(zhǎng)
教練正面暗示的力量很重要：你怎樣評(píng)價(jià)孩子， 孩子就會(huì)變成怎樣；你希望孩子變成怎 樣，就怎樣評(píng)價(jià)孩子，始終傳遞正思維，正語(yǔ)言，正能量。
1、 自信養(yǎng)成：
跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。拇指教育，而不用食指教育。
18歲前要完成2萬(wàn)次的肯定。。贊美一定要及時(shí)、當(dāng)面。批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅，三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯定--但是--相信）。
做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？改 掉一次錯(cuò)，就會(huì)越來(lái)越好了。
2、習(xí)慣養(yǎng)成：
重視細(xì)節(jié)，所有得到都要 經(jīng)過(guò)自己的努力，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。
3、 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：
關(guān)注他的喜好，等到該 獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他，讓他因肯定而感動(dòng)。。 不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護(hù)好他的自尊。。
孩子即 使做錯(cuò)事，讓你生氣，也要把事情和愛(ài)分開(kāi)，你犯錯(cuò)，應(yīng)批評(píng)和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛(ài)。，每一次的教育都與愛(ài)連接在一起。
4、責(zé)任養(yǎng)成：
獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來(lái)的，自己的事情自己做，認(rèn)真做，做完整。代替他做，無(wú)法代替一生，教會(huì)他做，他可受用一生。
5、玩與學(xué)：
興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。
（三）12-18歲，愛(ài)等于尊重
他正走在一條以自我為中心的路上。我長(zhǎng)大了，要求平等了，你跟朋友怎么說(shuō)話，就跟孩子怎么說(shuō)話。
1、家長(zhǎng)和老師：
別把老師的話當(dāng)圣旨，讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進(jìn)步？所有的孩子都怕老師告黑 狀，讓孩子喜歡老師很重要。
2、學(xué)業(yè)和成績(jī)：
孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，一時(shí)的成績(jī)，不能代表一 生的成敗，不斷的成長(zhǎng)，才能造就一生的成就。。千萬(wàn)不要因?yàn)槌煽?jī)差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負(fù)罪感。。。
3、給思想：
成為什么樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為 對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的人，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，贏得別人尊重的人。
未來(lái)要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，能三吃虧：出錢的時(shí)候吃虧，出力的時(shí)候吃虧，講話要舍得吃虧。
4、給平臺(tái)：
鼓勵(lì)去圖書(shū)館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)參加文體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)在安全的前提下，行萬(wàn)里路，讓孩子熱愛(ài)生活，參加暑期親子夏令營(yíng)。
5、給榜樣：
與誰(shuí)同行，向誰(shuí)學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵(lì)達(dá)成。
多關(guān)心、多溝通、多撫摸。撫摸對(duì)孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。
（四）永遠(yuǎn)記得讓家成為每個(gè)孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競(jìng)技場(chǎng)。
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