后臺(tái)常有媽媽非常著急的問，早教班到底有沒有必要上？
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，比起到底要不要上，讓自己擁有早教的意識(shí)，掌握早教的理念，是比要不要去上更重要的事。
懂得了這些理念，選擇去上的，才能在家庭養(yǎng)育中延伸出早教課最大價(jià)值，選擇不去的，在家給寶寶啟蒙也不會(huì)差到哪去。
早教中，有一個(gè)非常重要的理念——寶寶的感官刺激會(huì)影響他的智力發(fā)育。
世界育兒之父斯波克博士寫過，
所謂的早期智力開發(fā)，是指在寶寶尚未具備某種能力之前的一段適當(dāng)?shù)臅r(shí)期內(nèi)，給寶寶提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳ぁ?/p>
使寶寶的智能增加反應(yīng)的敏感性，加速先天潛力變?yōu)閷?shí)際的能力，以此促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。
而不是商家們宣傳的，能真的培養(yǎng)出什么超出寶寶潛力之外的能力。
早教課中很多活動(dòng)最終的指向意義，也是幫孩子做適度的感官刺激。
所以，早教班可以不上，但養(yǎng)育孩子的過程中，感官訓(xùn)練這件事一定要做。
怎么對(duì)寶寶進(jìn)行感官訓(xùn)練？
有兩個(gè)很重要的方面，一是感官刺激要足夠具體；二是要足夠豐富。
何為足夠具體？
你可能從來不曾去細(xì)細(xì)的體驗(yàn)過，因?yàn)槌扇说氖澜缋?，這些太習(xí)以為常，我們會(huì)自動(dòng)忽略。
但對(duì)于寶寶來說，所有的這些，都是他人生中一種全新的體驗(yàn)。
感知這些，是每個(gè)寶寶都具有的先天潛力。
如果我們能把寶寶正在經(jīng)歷的這些體驗(yàn)，用一些描述性的語言，幫他描述出來，就能幫助他更好的體會(huì)這些感官感受。
比如：
看到這些訓(xùn)練方式，你可能會(huì)覺得，就這樣？
但這就是上面提到的，增加寶寶反應(yīng)的敏感性和重復(fù)性，才能加快寶寶先天潛力變?yōu)閷?shí)際能力的速度。
最終一定要讓這些感覺成為寶寶自己的東西，讓她有“哦，原來這就是（冷\熱、甜\苦、香\臭）”的感覺。
所以，感官訓(xùn)練聽上去一副高深莫測(cè)的樣子，但只要有心，其實(shí)操作起來很簡(jiǎn)單，甚至可以說是手到擒來。
何為足夠豐富？
如題，就是甭管啥樣的，放馬過來就是了。
視覺和聽覺
在增強(qiáng)寶寶的感官刺激時(shí)，視覺和聽覺的感官刺激是最基本的，并且可以在日常生活中隨時(shí)、隨地的進(jìn)行。
當(dāng)你打開電視機(jī)、熱水壺響了、門鈴或電話響了，都可以用親切而清晰的聲音告訴寶寶，這是什么東西發(fā)出的聲音，并同時(shí)將相應(yīng)的物體指給寶寶看。
當(dāng)寶寶見到生人、看到繪本圖案、看到小狗跑過，你也可以給他描述：這個(gè)是李阿姨，這頁是小獅子，剛才跑過我們身邊的，是一條小狗。
這樣做不僅會(huì)讓寶寶對(duì)事物及聲音的反應(yīng)更加敏銳，重復(fù)告訴他那些東西的名稱，也有助于寶寶認(rèn)識(shí)和記憶更多的詞匯。
觸覺
皮膚、嘴、手、腳是觸覺器官，而嘴和手是最靈敏的部位。
觸覺發(fā)育是寶寶最重要的感官發(fā)育，也是安全感的主要來源地。
如果寶寶觸覺敏銳，對(duì)自我概念建立良好，那么對(duì)他進(jìn)一步的探索環(huán)境、操作玩具及動(dòng)作的發(fā)育、學(xué)習(xí)都會(huì)有正面影響。
反之，觸覺安定感不足、情緒不穩(wěn)定，不但會(huì)妨礙他的學(xué)習(xí)，而且對(duì)他以后的人際關(guān)系發(fā)展也會(huì)有不良影響。
很多寶寶長(zhǎng)大以后依然喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器，或者討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒?dòng)，就有可能是小時(shí)候觸覺發(fā)育不夠好。
所以，要盡可能的讓孩子去撫摸、接觸、甚至啃咬各種質(zhì)地的東西，我們需要做的就是保證這些物品相對(duì)的干凈就行。
我們也給CC準(zhǔn)備過很多：
等寶寶再大一些可以玩水、玩沙、玩面團(tuán)、玩彩泥…
感受光滑與粗糙、細(xì)膩與粘稠…
某一個(gè)階段寶寶可能愛吃手，這是他學(xué)習(xí)自我安慰的一種方式，也是情感發(fā)展的需要，如果順利渡過，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西，千萬不要強(qiáng)行制止，適得其反哦。
味覺
味覺發(fā)育的好不好，最直接的影響就是娃今后挑不挑食，能不能好好吃飯。
味覺刺激從添加輔食之后就可以開始了，原則只有一條，就是盡可能的給娃提供各種味道的食材。
1歲之前不需要加任何調(diào)料，鹽或醬油都屬于過度刺激了，對(duì)于還“沒見過世面”的寶寶來說，每種食物天然的味道就已經(jīng)夠豐富刺激了，完全沒必要畫蛇添足。
對(duì)于一些味道明顯的食物，可以幫寶寶描述出來，比如，苦瓜是苦的，橘子是酸的，辣椒是辣的…
大部分媽媽都會(huì)對(duì)苦、辣敬而遠(yuǎn)之，其實(shí)這樣是不對(duì)的哦。
CC一歲8個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)可以準(zhǔn)確描述出酸甜苦辣咸，而且能準(zhǔn)確識(shí)別出蔥、姜、蒜、花椒、麻椒、八角、辣椒。
作為親媽當(dāng)時(shí)我也是驚到了，因?yàn)槲矣袝r(shí)候都花椒麻椒傻傻分不清楚。
當(dāng)時(shí)跟我們一起吃大人餐，從來不挑食。
奶奶做飯用的輔料比較多，她卻已經(jīng)會(huì)把姜、辣椒或是花椒單獨(dú)撿出來，吃飯根本不需要大人費(fèi)很多心思。
現(xiàn)在3歲多，在跟我們吃辣的路上也越走越遠(yuǎn)了。
嗅覺
寶寶從出生就擁有分辨不同味道的能力，并將這種氣味感受傳輸給大腦，這就是為什么出生幾天的嬰兒僅靠味道就能分辨出媽媽。
而且大腦中處理嗅覺的區(qū)域也負(fù)責(zé)控制記憶力，寶寶會(huì)把某些特殊氣味和與之相連的體驗(yàn)緊密的聯(lián)系起來。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊時(shí)，有媽媽味道的衣服或物品，也能代替媽媽給予寶寶足夠的安全感。
所以多接受嗅覺刺激，可以提高腦部對(duì)氣味的辨識(shí)度和靈敏度，從而刺激大腦發(fā)育哦。
C媽說
感官訓(xùn)練，很不起眼，但對(duì)于寶寶們來說，卻非常重要。
寶寶最初學(xué)習(xí)認(rèn)知世界的途徑就是他們的感官，即便不會(huì)說不會(huì)走，聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺這五大感官，也能為他們提供大量來自外界的信息。
爸爸媽媽千萬不要錯(cuò)過這個(gè)影響早期智力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)哦。
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