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3-6歲幼兒心里特點
3-4歲兒童心理特點------
3-4歲兒童的智力發(fā)育很快。就記憶而言,讀書給孩子聽時,只要多讀幾遍。孩子就能完全記住,如果一旦中間說錯了一點點就會給你指出來。唱歌也如此,學得好、記得牢,教幾遍以后就能唱。就這樣,3-4歲兒童不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物,而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。這就是3歲兒童在記憶方面的一大特征。
3-4歲小兒對周圍的一切事物都很關(guān)心,興趣很濃。對所有事物要刨根究底地問個沒完。這是由于孩子對這些事物懷有極大的興趣,所以就努力觀察、學習、詢問和盡力想理解??梢哉f,智力的發(fā)達與否全在于興趣如何。3-4歲兒童時期正是對什么都有極濃厚的興趣的時期。因此,作為大人應(yīng)該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣,這對孩子的智力發(fā)育非常重要。
4~5歲的小孩語言已經(jīng)發(fā)展得相當好,有些孩子甚至已經(jīng)達到伶牙俐齒的地步,但是實際上,他們的思維發(fā)展還相當不成熟。您可能發(fā)現(xiàn)孩子能認出幾十種牌號的汽車,能滔滔不絕地復(fù)述從幼兒園里聽到的故事,但是,你把一個粗矮杯子里的水原封不動地倒進一個高、細杯子里的時候,孩子會說,水變多了。你把原來挨在一起的5塊糖擺寬一些,他會說糖比原來多了。

5至6歲兒童心理特點------
5~6歲,幼兒的具體運算能力開始發(fā)展,他們已經(jīng)能夠算簡單的算術(shù),也能夠區(qū)分符號和符號所代表的事物。例如,6歲的小孩已經(jīng)知道"家用電器"不僅包括電視機、電冰箱,還包括空調(diào)機、洗衣機電風扇等家庭用的所有電器。而4歲小孩就不能清楚地知道這一點。
5~6歲兒童在考慮問題時,已經(jīng)能夠同時考慮兩個元素或兩種關(guān)系。比如,把水從一個高而瘦的杯子里倒進一個矮而粗的杯子里,他們知道,水沒有變少,也沒有變多,這就說明,他們已經(jīng)能夠同時考慮杯子的高度和杯口直徑這兩個元素,他們知道這兩個元素是互相補償?shù)?。同樣,他們也知道了,把一塊面團搟成一張面積很大的餅時,面團里的面并沒有增多;把一根很長的繩子纏成一團時,繩子也沒有變少;一個小男孩穿上女孩的衣服,梳女孩的頭發(fā)時,他仍然是男孩,等等。
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