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市教科院《湖北八市聯(lián)考試卷分析報(bào)告》出爐

晚報(bào)權(quán)威發(fā)布高考備考攻略

孫成香

    昨日，黃石市教科院九大學(xué)科專家?guī)ь^人撰寫的《湖北八市聯(lián)考試卷分析報(bào)告》出爐。九大學(xué)科專家分別是歷屆高考閱卷名師、往年參加高考命題的命題名師、參加此次湖北八市聯(lián)考的命題名師。九大學(xué)科專家針對(duì)此次湖北八市聯(lián)考考生的發(fā)揮情況、得分情況以及失分點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀和分析，專家們采取千名學(xué)生抽樣調(diào)查，或者一個(gè)班級(jí)或多個(gè)班級(jí)抽樣，以事實(shí)說話。報(bào)告內(nèi)容涵蓋了下一步的備考建議以及備考思路，是一份非常全面和實(shí)用的報(bào)告。
    今日，本報(bào)進(jìn)行獨(dú)家和權(quán)威發(fā)布，幫助考生在剩下的高考沖刺時(shí)間更有效的學(xué)習(xí)和備考。

注：數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物三科的分析報(bào)告將另行發(fā)布。

　　語文

　　《哈姆雷特》難住了考生
　　死記硬背難得分，鑒賞能力須提高

1.從選擇題閱卷看，因?yàn)樵囶}難度適中，總體得分情況比較理想。
    做得好的是字音、成語、科技文閱讀二、三小題，小說閱讀第一題，選擇題30分以上的每個(gè)班都學(xué)生有一些。

2.關(guān)于文學(xué)常識(shí)，得分不理想。
    第5題考查文學(xué)常識(shí)，涉及古今中外的四部作品——《吶喊》、《紅樓夢(mèng)》、《雷雨》、《哈姆雷特》，平均得分為1.99分，要注意提醒學(xué)生增加閱讀量，豐富課外知識(shí)，尤其要加強(qiáng)考試說明中規(guī)定作品的閱讀。

3.文言翻譯的得分也不夠理想，學(xué)生字字落實(shí)的翻譯習(xí)慣尚未形成。
    雖文言文翻譯本身難度不大，但學(xué)生在翻譯時(shí)遇到了困難，不能做到字詞落實(shí)，尤其是（2）（3）兩小題平均得分1.95分和1.86分。今后復(fù)習(xí)時(shí)要細(xì)讀課文注釋，平時(shí)打好基礎(chǔ)。

4.文言文斷句得分比較低，學(xué)生未掌握方法。
    第16題考查文言文斷句，平均得分1.33分，是整個(gè)試卷中得分率最低的題，要加強(qiáng)重視，努力落實(shí)。

5.閱讀題答題不規(guī)范導(dǎo)致失分。
    第10題、第11題、第12題的失分除了對(duì)文本內(nèi)容把握不準(zhǔn)確、闡述不夠充實(shí)，泛泛而談，沒有針對(duì)性外，還因?yàn)椴糠謱W(xué)生按分設(shè)點(diǎn)意識(shí)不強(qiáng)，分條作答，條理清晰的意識(shí)不夠。

6.詩歌鑒賞題得分平平，學(xué)生知人論世理解詩文的意識(shí)有待提高。
    詩歌鑒賞題考察學(xué)生對(duì)詩歌的理解、分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力，分值為8分。題目難易度適中，大部分考生能找出詩中闡述離別的情感的句子，但不能聯(lián)系課內(nèi)對(duì)作者柳宗元人生經(jīng)歷的了解，答出貶謫的失意。

7.背誦題得分情況比較滿意。
    這與最近對(duì)背誦的嚴(yán)格要求是分不開的，平均得分4.26分。不過學(xué)生中也存在背得出寫不出的情況，以后要強(qiáng)調(diào)默寫的準(zhǔn)確性，避免因錯(cuò)字而失分。

8.本次作文是一篇命題作文，關(guān)于這兩則名言，很多學(xué)生能把生活細(xì)節(jié)融入文中，使文章親切自然，感染力強(qiáng)。部分學(xué)生文筆不錯(cuò)，語言優(yōu)美，采用層進(jìn)式或并列式的結(jié)構(gòu)，能緊扣材料，能與觀點(diǎn)聯(lián)系緊密。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，巧為觀點(diǎn)服務(wù)。以小見大，針砭時(shí)弊。主題鮮明，思想健康。絕大部分學(xué)生基本能達(dá)到規(guī)定的文章字?jǐn)?shù)，立意深遠(yuǎn)，風(fēng)格“大器”，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，條分縷析，逐層深入，挖掘深意，基本不會(huì)離題，最高分判得60分滿分，45分以上的作文較多。

　　英語

　　單詞量增加了  書面表達(dá)難了
　　每天限時(shí)保量訓(xùn)練保持語感

　　增加詞量

　　今年高考考試范圍包括了必修英語1—5冊(cè)、選修英語6—8冊(cè)，除了教材形式有所變化外，內(nèi)容基本無重大改變，相較去年高考，今年的單詞量較去年增加了326個(gè)，為3519個(gè)。
 　考試命題仍是考查考生的英語語言知識(shí)和語言技能，同時(shí)考查考生的綜合語言運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。

　　增加難度

　　 今年高考試卷分值出現(xiàn)較大變化，全卷81道試題。
 第一部分聽力20道題，共30分，其中簡(jiǎn)單對(duì)話5題7.5分，較長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白15題22.5分；

 第二部分詞匯知識(shí)運(yùn)用30道題共30分，其中多項(xiàng)選擇10題10分，完形填空20題由30分縮減至20分；

 第三部分閱讀理解分值不變，仍是20小題40分；

 第四部分書面表達(dá)變化最大，此部分11題，共50分，其中完成句子10題20分，且由原來的給部分中文提示變?yōu)榻o整句中文提示，實(shí)際上提高了做題難度。短文寫作1題共30分，字?jǐn)?shù)由100詞左右變?yōu)?20詞左右。

　　備考建議

聽力：每天至少要堅(jiān)持15分鐘左右的聽力訓(xùn)練；除做聽力題外，也可以聽教材錄音，把之前歷年的考試試卷聽力部分重新聽一遍。

詞匯：針對(duì)性地訓(xùn)練名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、形容詞、副詞、介詞短語的掌握。可挑出重點(diǎn)詞匯和詞組進(jìn)行訓(xùn)練，還要關(guān)注新增的326個(gè)詞匯。

語法：對(duì)主要語法項(xiàng)目，如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞、三大從句、固定句型結(jié)構(gòu)以及強(qiáng)調(diào)倒裝進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并結(jié)合完成句子對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

完形填空和閱讀理解：每天應(yīng)有一定量的完形填空和閱讀理解的訓(xùn)練。選擇訓(xùn)練題要注意材料題材、體裁的多樣性及材料語言的地道性。學(xué)生易在主旨要義題、根據(jù)上下文推斷生詞詞義題上出錯(cuò)，因此要重點(diǎn)訓(xùn)練。
    　

書面表達(dá)：①每天練習(xí)5－10個(gè)完成句子習(xí)題。做完成句子題時(shí)，盡量不看漢語，避免漢語帶來的干擾，實(shí)在看不懂，再看漢語。② 背誦優(yōu)秀范文，巧用作文模板，提高寫作能力?？忌詈妹恐軐懸黄獣姹磉_(dá)，字?jǐn)?shù)120字左右，按照論說文、記敘文、說明文、書信等多種文體練習(xí)。
    　

強(qiáng)化學(xué)生詞句表達(dá)的靈活變化和得體性，盡可能運(yùn)用自己學(xué)過的并且比較熟悉的詞語，句式上要盡量用一些從句和固定句型以提升文章的檔次，還要注意篇章結(jié)構(gòu)的合理性，過渡語和銜接詞的連貫性。要有意識(shí)地積累精美詞句，不同文體常用的開頭、過渡和結(jié)尾的佳句；并有意識(shí)地讓學(xué)生背些經(jīng)典的范文。

　　物理

　　規(guī)律理解不深  總結(jié)歸納不夠
　　提高運(yùn)算能力  做到精講精練

　　試題分析

1.恰當(dāng)設(shè)置選考內(nèi)容，正確引導(dǎo)選考模塊教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要和個(gè)性發(fā)展?jié)撃?，設(shè)置3—3，3—4和3—5三個(gè)模塊選考內(nèi)容，立足于教學(xué)的基礎(chǔ)性和選擇性。如第33題（1），34題（1）和35題（1），不同選考模塊的試題難度趨于等價(jià)。體現(xiàn)了公平性。

 2.淡化繁雜數(shù)學(xué)運(yùn)算，傾注對(duì)考生的人文關(guān)懷。試卷淡化繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，著重對(duì)物理素養(yǎng)的考查，整卷文字運(yùn)算與數(shù)字運(yùn)算的比例適當(dāng)，保證考生有相對(duì)充足的思考時(shí)間和答卷時(shí)間。

 3.從抽樣試卷答題信息中反應(yīng)出：
 ①部分學(xué)生對(duì)概念、規(guī)律的理解不深刻，僅僅只是停留在文字的表面，閱讀理解能力差；
 ②平時(shí)總結(jié)、歸納與提升不夠，沒有通過適量的習(xí)題來加深、拓展對(duì)知識(shí)和規(guī)律的理解；
 ③數(shù)學(xué)運(yùn)算能力比較差。

　　備考建議

1.緊扣考試說明，回歸教材和聽課筆記。對(duì)必修1和必修2，選修3—1和3—2應(yīng)該清楚記住課本中的小實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史、做一做、練一練等相關(guān)內(nèi)容。做到不留盲點(diǎn)，不留漏洞。特別是對(duì)3—4和3—5，應(yīng)該重視閱讀課本，認(rèn)真完成課后習(xí)題。同時(shí)要檢索平時(shí)的聽課筆記，熟練掌握重點(diǎn)物理模型。

 2.做到“精講精練”。不能試圖通過多做題，做難題來提高復(fù)習(xí)效率，而應(yīng)該重基礎(chǔ)，重反思，重總結(jié)。教師要精講，講學(xué)生需要的東西，講出針對(duì)性，學(xué)生要精練，要有目的的練，通過練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)，提升能力的目的。

 3.關(guān)于選做題問題。目前我省多數(shù)學(xué)校是選修了3—4和3—5，有部分同學(xué)認(rèn)為3—4簡(jiǎn)單，平時(shí)放棄了3—5的復(fù)習(xí)，這是不對(duì)的。因?yàn)閺拿}角度來看，這兩道題目的難度是相當(dāng)?shù)?。放棄?—5的復(fù)習(xí)，在高考時(shí)，就少了一種選擇。在做選做題時(shí)，首先瀏覽這兩道題，選一道自己比較順手的、有把握的題目去做。

　　歷史

　　選擇題知識(shí)安排變化大
　　拓展新觀點(diǎn)   挖掘文史常識(shí)

　　整體評(píng)價(jià)
1.從高考考綱來看，文綜歷史試題與高考考綱的試題結(jié)構(gòu)、題型和題量保持一致，難度高。選擇題命題的意圖直接，中心明確，也沒有出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象，所考查的知識(shí)是教材的主要知識(shí)，可以說回歸了教材。命題也注意考查一些新的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的特征。材料題注重對(duì)考生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的考查，閱讀量大，時(shí)間有限。

2.從分值的分布來看，必修部分中國(guó)古代史占20分，中國(guó)近現(xiàn)代史占37分，世界史占28分，側(cè)重于考查中國(guó)歷史本身，世界史所占比重明顯下降。選修部分15分，不同學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的試題，但根據(jù)幾次考試情況看，學(xué)生在選修《歷史上重大改革回眸》部分得分率相對(duì)要高出很多。

3.從試題考查的形式來看，選擇題知識(shí)的安排從中國(guó)古代史到世界史再到中國(guó)近現(xiàn)代史的做法，顛覆了從中國(guó)古代史到中國(guó)近現(xiàn)代史再到世界史的一貫做法，主觀題的考查方式遵循了新課標(biāo)的要求，注重不同時(shí)期知識(shí)的縱橫向聯(lián)系與比較，綜合考查考生運(yùn)用知識(shí)回答問題的能力。

　　教學(xué)啟示
　　結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，滲透新觀點(diǎn)新知識(shí)。

　　現(xiàn)在的高考試題，它所考查的知識(shí)點(diǎn)已不再是單純的課本知識(shí)，而是以教材知識(shí)為依托，融入新的史學(xué)觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)了新課程改革的內(nèi)容和知識(shí)。如30題否定哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的觀點(diǎn)在我們教材里找不到。因此，我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過程中，以大綱人教版為基礎(chǔ)，結(jié)合新課標(biāo)教材，盡可能地拓展和補(bǔ)充新觀點(diǎn)和新知識(shí)，只有這樣，我們的學(xué)生在高考中才能處于主動(dòng)，才能考出更好的成績(jī)。

    深挖教材，拓展相關(guān)知識(shí)，并重視具有普遍共識(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
    注意拓展與熱點(diǎn)話題相關(guān)的隱性知識(shí)，如民生議題、關(guān)于國(guó)家命運(yùn)轉(zhuǎn)折的重大事件等。
    這次試卷第40試題的民族主義，是近幾年來高考試題主要考查的社會(huì)普遍關(guān)注和認(rèn)同相關(guān)知識(shí)之一。如2006年取消農(nóng)業(yè)稅和2007年開始進(jìn)行農(nóng)村醫(yī)保建設(shè)，及2008年、2009年金融危機(jī)對(duì)廣大人民工作與生活的影響等，關(guān)注民生問題已經(jīng)成為社會(huì)一種共同的認(rèn)識(shí)，因此2009年高考第37題就考查了古代賦稅的變化和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)稅的變化的相關(guān)知識(shí)。因此，在今后的復(fù)習(xí)中要特別注意結(jié)合社會(huì)共識(shí)和熱點(diǎn)來補(bǔ)充和拓展相關(guān)知識(shí)。
解釋清楚歷史概念的含義，挖掘與傳統(tǒng)有關(guān)的文史常識(shí)。

    從2007年至今，我們不難發(fā)現(xiàn)全國(guó)卷的第12題都是專門考查文史常識(shí)，如2007年考查謚號(hào)，2008年考查陰陽，2009年考查姓氏，2010年考查陰陽五行，2011年考查經(jīng)史子集，依此類推，我們將考查過的知識(shí)加以排除，那么在2012年的高考復(fù)習(xí)過程中，我們就可以更小范圍的復(fù)習(xí)還沒考查的文史常識(shí)，如天干地支、傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣、四書五經(jīng)、避諱、史書體例以及古代“社稷”含義的理解等文史常識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中必須對(duì)這些相關(guān)文史常識(shí)加以詳細(xì)補(bǔ)充，以防患于未然。　

　　政治　

　　考生知識(shí)面窄，運(yùn)用知識(shí)能力差
　　學(xué)會(huì)用書本知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)

　　答卷分析
1.第Ⅰ卷考生答卷情況統(tǒng)計(jì)分析
    從統(tǒng)計(jì)來看，第Ⅰ卷12道選擇題，難度最小者為22題。選擇題中難度最大者為第17題、第21題，難度較大者還有第12題、14題、18題等。
    以上題目得分率低從一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生知識(shí)面較為狹窄、理解能力有待提高。

2.第Ⅱ卷學(xué)生答卷情況統(tǒng)計(jì)分析
    主觀題難度最小者為39（2）題、39（1）題，考試目標(biāo)要求較低，39（2）題考查如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，39（1）題考查文化的影響，在課本中均有現(xiàn)成答案，因而通過率較高。其它題得分不理想。

    答題情況表明：大部分學(xué)生對(duì)材料中的有效信息解讀能力差、對(duì)原理精神實(shí)質(zhì)理解不透徹、理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用知識(shí)分析問題能力還未達(dá)到考試目標(biāo)要求。

　　存在問題
（一）審題能力欠缺，不能準(zhǔn)確從設(shè)問中提取有效信息
    審題是正確解題的前提和關(guān)鍵，部分學(xué)生審題不細(xì)致，不能準(zhǔn)確把握題意，造成失分。如第13題，題中國(guó)家對(duì)汽車補(bǔ)貼屬于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)手段，選項(xiàng)C是行政手段不能選，選項(xiàng)D可以直接有效抑制汽車需求的過快增長(zhǎng)，仔細(xì)分析就容易判斷出，該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，直接抑制的是大排量汽車的需求。

（二）調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力差，思維混亂堆砌要點(diǎn)
    政治學(xué)科的能力考核目標(biāo)之一就是要求學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)與考題之間建立正確的聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析解決問題。38題第二問聯(lián)系材料一、二說明企業(yè)投資的正確性，應(yīng)采取哪些措施加快企業(yè)的轉(zhuǎn)型。學(xué)生答企業(yè)投資的正確性，普遍只看到材料二中的圖表，而忽視了材料一中的內(nèi)容，答采取哪些措施加快企業(yè)的轉(zhuǎn)型，沒有聯(lián)系生活實(shí)際，考慮企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要的資金、技術(shù)等，所以普遍得分較低。

（三）答案表述不規(guī)范，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用不夠
    部分學(xué)生書寫能力差，字跡潦草，筆誤較多。如學(xué)生答政府的原則是全心全意為人民服務(wù)；考生答題不分層次，缺乏序號(hào)；更有的語句表達(dá)前后矛盾，思維混亂。

　　復(fù)習(xí)建議
　　歷年來的時(shí)政熱點(diǎn)有以下特點(diǎn)：
1.與教材知識(shí)密切結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)。這些社會(huì)熱點(diǎn)問題應(yīng)具備如下特點(diǎn)：體現(xiàn)國(guó)家意志，被老百姓普遍關(guān)注的時(shí)事和熱點(diǎn)；帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會(huì)未來的新價(jià)值觀；學(xué)生能運(yùn)用教材中比較重要的理論知識(shí)去分析，而不是純時(shí)政的新提法和新理論。

2.多年來一直被關(guān)注的持續(xù)性熱點(diǎn)。要關(guān)注那些長(zhǎng)效的，且事關(guān)我們的生存環(huán)境、國(guó)計(jì)民生的有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀、和諧發(fā)展、“三農(nóng)”問題、科教興國(guó)戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)全球化、綠色GDP、人文精神、科學(xué)精神、公民意識(shí)、對(duì)外開放的國(guó)策、國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)等都是多年的熱點(diǎn)，在高考中是“常考點(diǎn)”，只是在每年的高考中切入的角度有所變化。這些熱點(diǎn)要多關(guān)注，而且要注意這些持續(xù)性熱點(diǎn)在一年的具體體現(xiàn)。

3.重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)。從近幾年的高考試卷來看，越來越偏重于對(duì)國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問題的考查，特別是我國(guó)內(nèi)一些持續(xù)性的特點(diǎn)，而對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)考查較少。在最近五年的“十大焦點(diǎn)問題”調(diào)查中，從未跌出過榜單前十位的四個(gè)問題是：醫(yī)療改革、食品安全、腐敗問題及社會(huì)保障問題。同時(shí)，也要結(jié)合教材主干知識(shí)，關(guān)注新形勢(shì)下的時(shí)政熱點(diǎn)。當(dāng)然，一些與我國(guó)根本利益、我國(guó)的外交政策緊密聯(lián)系的，本身又相當(dāng)穩(wěn)定、清晰的國(guó)際熱點(diǎn)也應(yīng)關(guān)注。

　　地理

　　考生基本原理掌握不牢
　　建議強(qiáng)化空間思維能力

　　卷面分析
　　我們對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行了抽樣分析，隨機(jī)抽取400名學(xué)生，抽樣基本情況如下：及格率11％，優(yōu)秀率0％，低分率31％，人平分39.34。從這里可以看出本次試卷難度與近幾年高考得分的平均情況大體相當(dāng)，比較切近我們的高考成績(jī)，說明本次試卷的難度把握得當(dāng)。
　　從這個(gè)抽樣結(jié)果可以了解到：
　　抽樣學(xué)生中，選擇題的第3、4、5、6、7、8題做得比較好，第1、9題尚可，第2、10、11題較差；綜合題答題總體上較不理想，第37題還算可以，抽樣學(xué)生的得分還主要依賴選擇題。從抽樣學(xué)生的試卷上分析，學(xué)生的地理基本原理掌握不牢，空間思維能力較差，綜合題答題不完整，答題漏點(diǎn)較多，語言組織的邏輯性和條理性不好，再就是有一部分學(xué)生因時(shí)間關(guān)系而無法完成整套試題。

　　備考建議
　　處理好初中地理與高中地理的關(guān)系。
　　地理學(xué)科是新課標(biāo)高考科目中唯一一個(gè)涉及到九年義務(wù)教育內(nèi)容的科目。初中與高中的地理知識(shí)是一個(gè)完整的知識(shí)體系，因此要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的聯(lián)系。區(qū)域性是地理學(xué)科的特點(diǎn)之一，地理空間思維能力的考查是高考地理的主導(dǎo)方向，復(fù)習(xí)時(shí)要以區(qū)域?yàn)檩d體，注重把高中系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到一定的區(qū)域中去分析和解決問題，從而強(qiáng)化空間思維能力和綜合能力的訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)中要注意理解重要的地理原理和規(guī)律，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納地理原理，弄清自然地理要素（地形、氣　　候、水文、植被、土壤等），人文地理要素（人口，城市、資源、市場(chǎng)、交通、勞力、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）相互間的聯(lián)系，加強(qiáng)方法的總結(jié)，形成一種答題模板。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用“地理眼光”看問題的意識(shí)，用地理思維分析現(xiàn)實(shí)問題的習(xí)慣；加強(qiáng)地理閱讀能力、地理實(shí)踐能力、地理探究能力等多種能力的訓(xùn)練。

加強(qiáng)針對(duì)訓(xùn)練，提升答題技巧。
　　復(fù)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行適量的針對(duì)性訓(xùn)練，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)審題的技能，強(qiáng)化答題的技巧，提高語言的組織和表達(dá)能力。

　　訓(xùn)練時(shí)要注意精選試題，規(guī)定時(shí)間，學(xué)生答題時(shí)要注意合理安排時(shí)間以適應(yīng)新課標(biāo)高考文綜試卷閱讀量增大的特點(diǎn)。

　重視試卷的評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生讀題和審題，解讀和提取有效信息，而非代替學(xué)生讀題審題，培養(yǎng)學(xué)生自我思維的習(xí)慣。

　　同時(shí)要熟悉試題指導(dǎo)用語。如：簡(jiǎn)述——簡(jiǎn)單扼要敘述，需把握要點(diǎn)；簡(jiǎn)析——簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可；描述——對(duì)事物的外部特征予以描述；綜述——對(duì)事物的總體特征予以概括敘述；寫出——對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)；分析——對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因，分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物間的聯(lián)系等；評(píng)價(jià)——對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局措施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)等。