文檔介紹：
教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固有余數(shù)除法的含義與計(jì)算方法,掌握有余數(shù)的除法各部分間的關(guān)系,并會(huì)應(yīng)用這個(gè)關(guān)系解決問(wèn)題。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、綜合、概括能力,鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全面地看問(wèn)題。培養(yǎng)思維的靈活性,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3. 通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,勤于思考,自覺(jué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握有余數(shù)的除法各部分間的關(guān)系,并會(huì)應(yīng)用關(guān)系解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全面地看問(wèn)題,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件
教學(xué)過(guò)程:
(一)練習(xí)導(dǎo)入,揭示課題。
出示習(xí)題,下面哪一道題與眾不同?
32÷8= 45÷9= 29÷4= 56÷7=
學(xué)生觀(guān)察,匯報(bào):29÷4= 與眾不同,這道題有余數(shù),其它的題沒(méi)有余數(shù)。
師:這節(jié)課我們就上一節(jié)有余數(shù)除法的練習(xí)課。(出示課題)
(二)基本練習(xí),鞏固新知。
基本練習(xí)是通過(guò)基本題讓學(xué)生練一練,加深他們對(duì)知識(shí)的理解和鞏固,為接下來(lái)的訓(xùn)練作好知識(shí)上的鋪墊。課始階段,安排了下面基本練習(xí)題
直接寫(xiě)出商和余數(shù)。
32÷5=
19÷4=
47÷8=
50÷7=
(練習(xí)有余數(shù)除法的口算。這一層次的練習(xí)是打基礎(chǔ)的,力求全體同學(xué)參與。每個(gè)同學(xué)在看到題目時(shí),迅速把答案寫(xiě)在答題卡上。)
(三)綜合練習(xí),強(qiáng)化雙基。
綜合練習(xí)要求綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),目的是使新舊知識(shí)融為一體,把新知識(shí)納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維?；谝陨峡紤],我設(shè)計(jì)了下面題目。
搶答:括號(hào)里應(yīng)該填幾?
43÷7=6……( )
( )÷5=6……4
[通過(guò)該練習(xí),使學(xué)生得到除法各部分間的關(guān)系:除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)。]
66÷( )=9……3
[通過(guò)該練習(xí),使學(xué)生得到除法各部分間的關(guān)系:除數(shù)=(被除數(shù)-余數(shù))÷商。]
41÷( )=( )……6
[通過(guò)該練習(xí),使學(xué)生得到除法各部分間的關(guān)系:余數(shù)<除數(shù)。]
(四)提高練習(xí),發(fā)展智能。
這種練習(xí)把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境中,通過(guò)學(xué)生已掌握的知識(shí)和技能促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí),解決新的問(wèn)題。提高學(xué)生思維的靈活性和發(fā)展智力。我安排了以下五道題。
1.青蛙跳水。
小青蛙們蓋住的數(shù)是幾?
2.猴子搶桃子。
出示帶有除法算式的桃子,學(xué)生根據(jù)除法算式有沒(méi)有余數(shù),把桃子分給兩只猴子(有余猴和沒(méi)余猴)。
27÷4 36÷9 18÷3 42÷5 □4÷2 □3÷5 □6÷6
3.數(shù)珠子。
有一串珠子(按紅、黃、藍(lán)、綠排列),其中有4顆綠珠子,那么各種顏色的珠子一共有多少顆?
3.劃船過(guò)河。
同學(xué)們?nèi)澊?每條船限乘5人。
三(1)班有17人,應(yīng)租幾條船?
三(2)班有23人,應(yīng)租幾條船?
兩班共同租船,應(yīng)租幾條船?
4.刨根問(wèn)底。
余數(shù),為什么不叫“魚(yú)數(shù)”、“愚數(shù)”、“愉數(shù)”?
“余”是什么意思?
除數(shù)的“除”與余數(shù)的“余”有什么關(guān)系?
(五)歸納小結(jié),拓展延伸
這節(jié)課我們共同練習(xí)了有余數(shù)的除法,在解決有余數(shù)的除法的相關(guān)問(wèn)題時(shí),我們要認(rèn)真思考,利用好除法各部分間的關(guān)系,多角度、全面地分析問(wèn)題,利用舉例的方法,兩種不同的方法可以互相驗(yàn)證,那么很多問(wèn)題都會(huì)變得很簡(jiǎn)單的。
板書(shū)設(shè)計(jì):
有余數(shù)除法練習(xí)課
被除數(shù)÷ 除數(shù)= 商……余 內(nèi)容來(lái)自淘豆網(wǎng)www.taodocs.com轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.
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