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一、試卷結(jié)構(gòu)

2009-2011年試卷結(jié)構(gòu)相同，2012發(fā)生變化，取消問(wèn)答題，將計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題的分值加大，同時(shí)將填空題與作圖題合并。2013年延續(xù)這種變化具體題型與分值分布如下表所示：

2009-2011試卷結(jié)構(gòu)分析表

題型	題號(hào)	分值（每題/總分）
選擇題	1-12	3/36
填空題	13-16	1-2/16
作圖題	17-19(2013:13/15;2012:13/14)	1-2/9
計(jì)算題	20-21	15（2012/2013:18）
問(wèn)答題	22	2-3/5（2012/2013:無(wú)）
實(shí)驗(yàn)探究	23-25	2-3/19（2012/2013:21）

2012-2013試卷結(jié)構(gòu)分析表

題型	題號(hào)	分值（每題/總分）
選擇題	1-12	3/36
填空作圖題	13-19	1-2/25
計(jì)算題	20-21	9/18
實(shí)驗(yàn)探究	23-25	2-3/21

二、知識(shí)點(diǎn)分析

1、總體分析

將2009-2013年中考試卷的題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)按照一下方法分成七大類(lèi)：1.力學(xué)（包括測(cè)量初步、質(zhì)量密度、力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力）、2.電學(xué)（包括電路、歐姆定律、電功和電功率家庭電路、電和磁）、3.能量（包括簡(jiǎn)單機(jī)械、功和功率、機(jī)械能和內(nèi)能）、4.聲學(xué)、5.光學(xué)、6.物質(zhì)的形態(tài)和變化、7.信息材料能源和可持續(xù)發(fā)展。

統(tǒng)計(jì)各年的知識(shí)點(diǎn)所占分值的分布如下圖所示：

圖2-

、

2009-2013

知識(shí)點(diǎn)分布圖

圖2-

2009-2013

各部分所占分值比例圖

由圖2- 1圖2- 2可以看出中考的重點(diǎn)在力學(xué)和電學(xué)兩章，其次是能量、物態(tài)和光學(xué)，最后是聲學(xué)和信息。力學(xué)所占分值基本穩(wěn)定在24分，電學(xué)所占分值由2009年的26分到2013年的35分，有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

1、題型分析

1）選擇題填空

2009-2013年選擇題和填空題以基礎(chǔ)為重，涵蓋面廣，幾乎覆蓋所有知點(diǎn)?？v觀五年的變化，題目從考單一的知識(shí)點(diǎn)為主到2013年綜合性題目，即一道題目不再只是考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是進(jìn)行多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察。這樣一來(lái)，不僅考察的知識(shí)點(diǎn)范圍更廣，對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力也要求更高。

2）畫(huà)圖題

2009-2013年畫(huà)圖題考查知識(shí)點(diǎn)分析表

?？贾R(shí)點(diǎn)		2009	2010	2011	2012	2013
力	畫(huà)力的示意圖	√		√		√
	畫(huà)杠桿的力臂	√	√		√
	滑輪組的繞線與組裝
光	光路圖（反射、折射）	√	√	√	√
	凸透鏡成像		√
	平面鏡成像				√	√
電	畫(huà)電路圖?連實(shí)物圖	√	√	√
電	家庭電路的連接					√
	根據(jù)數(shù)據(jù)做圖線		√

畫(huà)圖題基本圍繞以上知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)考察，且考察范圍較固定。特別是畫(huà)力的示意圖、杠桿的力臂、光路圖以及電路圖和實(shí)物圖的相互轉(zhuǎn)化，這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都要考察，學(xué)生務(wù)必要掌握。

3）計(jì)算題

2009-2013年計(jì)算題考查知識(shí)點(diǎn)分析表

?？贾R(shí)點(diǎn)		2009	2010	2011	2012	2013
	壓強(qiáng)計(jì)算			√		√
力	簡(jiǎn)單機(jī)械（滑輪、杠桿）	√	√
	功和功率	√	√	√	√	√
	機(jī)械效率		√	√		√
電	串、并聯(lián)電路	√	√	√
	歐姆定律	√	√			√
	電阻率				√
	電功和電功率	√	√		√	√
	焦耳定律
	額定電壓、額定電功率			√		√
熱	燃料熱值				√
熱	熱機(jī)效率				√
能	能量轉(zhuǎn)化分析	√			√

計(jì)算題主要集中在力學(xué)和電學(xué)兩個(gè)板塊，經(jīng)常以簡(jiǎn)單機(jī)械+功和功率的計(jì)算+機(jī)械效率，或者串并聯(lián)電路+歐姆定律+電功和電功率的方式來(lái)考察。這些知識(shí)點(diǎn)也是整個(gè)初中物理的難點(diǎn)，應(yīng)該給予足夠的重視。

4）實(shí)驗(yàn)探索題

2009-2013年實(shí)驗(yàn)探索題考查知識(shí)點(diǎn)分析表

?？贾R(shí)點(diǎn)		2009	2010	2011	2012	2013
簡(jiǎn)單測(cè)量	托盤(pán)天平的使用和讀法		√	√	√
	彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀法	√			√
	測(cè)量誤差，誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別
	刻度尺用法		√
	密度測(cè)量		√
壓強(qiáng)	連通器的應(yīng)用
	托里拆利實(shí)驗(yàn)					√
	流速與壓強(qiáng)的關(guān)系				√
浮力	浮力應(yīng)用				√
浮力	量筒的度數(shù)		√	√
機(jī)械	杠桿平衡條件			√		√
機(jī)械	測(cè)滑輪組的機(jī)械效率
光學(xué)	平面鏡成像		√
光學(xué)	凸透鏡成像及應(yīng)用				√
熱學(xué)	物態(tài)變化	√				√
熱學(xué)	溫度計(jì)的使用和讀法	√				√
電學(xué)	用電壓表和電流表測(cè)電阻		√	√
	故障電路（短路和斷路）		√			√
	識(shí)別電路圖：畫(huà)電路圖?連實(shí)物圖	√		√	√	√
	電壓表、電流表接法和讀法	√
	滑動(dòng)變阻器使用	√
	電阻箱的讀法

實(shí)驗(yàn)探索題主要考察一是各個(gè)測(cè)量?jī)x器的使用，如：托盤(pán)天平、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒等；二是各種物理現(xiàn)象的分析和應(yīng)用；三是實(shí)驗(yàn)方法的考察，如：轉(zhuǎn)換法、控制變量法等。常采用浮力+彈簧測(cè)力計(jì)、密度測(cè)量+托盤(pán)天平+量筒使用、畫(huà)電路圖+電壓表/電流表的使用+故障電路等方式出題。開(kāi)放式題目常出現(xiàn)在此題型，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。

三、難度分析

總體來(lái)講2009到2013年試卷在整體上難度適中，難題和中檔題的比例基本保持在1:3——1:4之間。即選擇、填空題各有兩道難題，計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題各有一道難題。

對(duì)比2009-2013年試卷難度基本保持平穩(wěn)，但是，由于題目的綜合程度在逐年增加，所以題目的難度略有增加。特別是2013年的題目設(shè)“坑”較多，審題不認(rèn)真或者基礎(chǔ)較薄弱，就會(huì)造成失分。同學(xué)們應(yīng)在扎實(shí)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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