懷揣著希望上路——這是多么美好的人生體驗(yàn)。在這樣的一個(gè)特殊時(shí)刻，我們一起迎接著一份新的事業(yè)的開啟。您，吳江汾湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的首批老師之一，又懷揣著怎樣的希望呢？也許，您已經(jīng)很多次很多次地在構(gòu)想，在憧憬，在向往，而學(xué)校也需要傾聽大家的表述。我們每一個(gè)人的愿景是重要的，每一個(gè)人的愿景，終將匯成我們的共同愿景！而我們?nèi)粘５男燎趧谧?，也必將因愿景而美麗。我們中的每一位都面臨著人生的重要挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)是極其可貴的，是充滿誘惑的。我們要辦成一所怎樣的學(xué)校呢？我們要在這所學(xué)校中怎樣成長呢？我們能給我們的孩子帶去一種怎樣的教育呢？我們能給汾湖的干部群眾一份怎樣的答卷呢？……
7月21-22日，我們邀請(qǐng)新校的老師分別在蘆墟實(shí)小學(xué)、莘塔小學(xué)、北厙中心小學(xué)召開“學(xué)校愿景的描述與展望”座談會(huì)，老師們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿了向往。以下為部分老師的發(fā)言內(nèi)容。
學(xué)校文化：每個(gè)人的文化使命
蔣銀華：學(xué)校要有濃厚的校園文化，要有和諧的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)該是受家長歡迎的好學(xué)校。在愉悅的氛圍中生存的學(xué)生們，天天享受著生活的樂趣與學(xué)習(xí)帶來的力量。但這一切必須有一種精神力量去支撐著。我們的學(xué)校必須給學(xué)生這種精神力量，重視校園文化的建設(shè)。
顧嫣宏：我們是一所年輕的學(xué)校，在爭創(chuàng)名校的道路上，我們必將面臨諸多的坎坷，但我們有高昂的斗志，正同我們剛上崗時(shí)那樣，充滿著滿腔豪情，那坎坷終將成為我們以后的一個(gè)個(gè)重要的“慶典”。年輕的學(xué)校，輸入我們新鮮的血液，新的教學(xué)理念，加之我們的團(tuán)結(jié)與奮進(jìn)，相信我們教師和學(xué)生，能把這塊地開好，讓我們的苗苗和我們同成長！
閔榮生：今天當(dāng)我們懷著美好的憧憬相聚在汾湖實(shí)小，明天或許汾湖實(shí)小因我們而更加美好。我們有一位優(yōu)秀的校長，專業(yè)素養(yǎng)高，綜合能力強(qiáng)，而且謙遜容易接近，這是打造一所好學(xué)校的前提；我們有一支素質(zhì)高，凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，大家心往一處想，勁往一處使，沒有辦不好的事；我們有全新的辦學(xué)理念，能把學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展放在首位，彰顯師生個(gè)性，突顯學(xué)校特色。
查春曉：新學(xué)校剛起步，我們這些來自各個(gè)學(xué)校的老師組成了一個(gè)新的團(tuán)體，新的團(tuán)體需要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能共同應(yīng)對(duì)各種困難或挑戰(zhàn)。深于思，敏于行，只有行動(dòng)，我們才能讓學(xué)校、學(xué)生、教師共同成長。我們肩上擔(dān)負(fù)更多的是一份責(zé)任，把學(xué)生教好，讓學(xué)校發(fā)展，這種責(zé)任才能讓我們感受到我們的價(jià)值。新學(xué)校是我們共同幸福成長的樂園，我們滿懷期待，我們也將信心滿滿地?fù)P帆起航。
吳曉亮：汾湖實(shí)小應(yīng)該有冰心在《春水》中描述的那種教育意境：“清明月夜下的萬頃碧波，蕩漾著一葉扁舟，舟中是母親，母親懷中是我?！睂W(xué)校要追求這樣一種寧靜、和諧、衛(wèi)生、安全、充滿熱情活力的氛圍。汾湖實(shí)小應(yīng)該在教育質(zhì)量上，生活照顧上，都要做到最好，讓家長為孩子在這樣的學(xué)校而感到慶幸。
張勤：學(xué)校除有良好的硬件設(shè)施以外，還需要良好的人文環(huán)境，這就需要我們每個(gè)老師的努力了。我們要讓家長信任我們，讓社會(huì)認(rèn)可我們，讓我們的學(xué)生成為優(yōu)秀的學(xué)生。萬事開頭難，我想，剛開始的起步是最難的，然而也是最重要的。汾湖實(shí)小象個(gè)剛出生的嬰兒，需要我們每個(gè)人精心呵護(hù)它成長。我們的隊(duì)伍是年輕的，是有活力的，是有沖勁的。相信一定會(huì)讓這個(gè)“嬰兒”健康的成長起來。
教師發(fā)展：學(xué)校發(fā)展第一主題
繆吉：有人說，退一步海闊天空，我則不然，我將自己重新置身于一個(gè)完全嶄新的環(huán)境，讓突變的環(huán)境給予我奮進(jìn)的動(dòng)力；也許你會(huì)說，這并不是一種好方式，但我卻真心的希望我能變得更加優(yōu)秀，因?yàn)槲覉?jiān)信，只有我變得更加優(yōu)秀，才能讓我教育的孩子更加優(yōu)秀。我們的隊(duì)伍是年輕的，我們擁有著年輕人所特有的蓬勃朝氣，我們每一個(gè)人都相信，只要攜手，只要心中永遠(yuǎn)有著山頂?shù)哪嵌浠?，我們就?huì)成功！
蔣銀華：作為學(xué)校的一名教師，我希望在這里我能快樂地工作、生活、成長。每個(gè)人都有成長的欲望，而我還年輕，更希望自己能在新的道路上快速成長。成長是一種幸福，成長更是一個(gè)過程。我們很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。我覺得我很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所新學(xué)校，會(huì)遇到更多意想不到的困難，趕上了一個(gè)奮起的時(shí)代，為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
貝文霞：我將以嶄新的面貌全身心地投入到工作中去，把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭把各項(xiàng)工作都做得更好，讓自己更好的成長。在生活中，我會(huì)以身作則，言傳身教，用自己的一言一行來引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生的道德榜樣；在教學(xué)中，我會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，樹立終身學(xué)習(xí)理念，使自己成為一個(gè)智慧型的教師，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓家長放心的老師。
凌燕：在新學(xué)校里我希望能做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，想要受學(xué)生歡迎，那么我就必須要做到一視同仁，以平常心去看待他們的每一個(gè)長處,肯定他們的每一次進(jìn)步,自然而然就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn),欣賞他們的價(jià)值。
顧麗珍：作為教師，我們首先應(yīng)該熱愛自己的崗位，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，其次，作為教師，我們不能停留在原地，而是應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為汾湖實(shí)小的第一批教師，我們定當(dāng)要以自己全部的熱情投入到新的工作中去。
凌萍：新的學(xué)校充滿朝氣，活力，作為其中的一名教師，我將全身心投入每一天的工作。在教學(xué)實(shí)踐中，注重新的教學(xué)理念的滲透，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。我希望我的學(xué)生每天坐在課堂中有新鮮感，每節(jié)課都充滿強(qiáng)烈的求知欲，我要讓學(xué)生盡可能地減少厭煩感，學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。
朱英：我之所以選擇汾湖實(shí)小，是因?yàn)樗磥淼陌l(fā)展空間非常大，能為我們青年教師構(gòu)筑優(yōu)良的教學(xué)平臺(tái)，多與外界交流溝通，使自己的業(yè)務(wù)能力有較大空間，較多機(jī)會(huì)的提升。俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想在舞臺(tái)上舞資弄彩，勢必要多花時(shí)間苦練基本功，從理論和實(shí)踐上充實(shí)自己。這中間也許要付出更多的辛勤和汗水，但我想：我正年輕，只要肯學(xué)，肯吃苦，總能有點(diǎn)滴的進(jìn)步！
蔣菊妹：我們的工作性質(zhì)要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，唯有這樣才能跟上新課程改革的步伐。課堂教學(xué)水平不可能一下子提高，也不可能在一兩節(jié)公開課中提高。只有踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，在慢慢的累積中提高。
岳霞：作為汾湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)的首批老師之一，我深知身上擔(dān)負(fù)的是為人師表、教書育人的重任。所以了解最新知識(shí)和信息，提高知識(shí)層次，是我的任務(wù)；平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正成為學(xué)生的知心朋友，是我的追求；上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，是我努力的目標(biāo)。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。在這里我已信心滿滿做好了準(zhǔn)備，我會(huì)以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作；我會(huì)用辛勤的汗水，開墾出一片神圣的精神沃土，用我的真誠，撐起一片育人的天空，努力向汾湖人民交一份滿意的答卷。
葉雪娟：學(xué)校愿景的描述與展望”專題研討會(huì)，有如酷暑當(dāng)頭的夏日，給我們送來了縷縷清風(fēng)，這更加堅(jiān)定了我們當(dāng)初的選擇是明智之舉！作為汾湖實(shí)小的首批老師，我們是幸運(yùn)的但又極具挑戰(zhàn)的，“我們每個(gè)人心中都有一個(gè)渴求發(fā)展的種子”，我們來到了汾湖實(shí)小，挑戰(zhàn)自我，而我們也相信，只要每個(gè)人都腳踏實(shí)地地努力著、追求著，在學(xué)校的幫助下、引領(lǐng)下，但都能成長起來！
學(xué)生成長：學(xué)校的根本使命
潘琴娟：讓我們關(guān)注每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，盡力為每個(gè)活生生的不同的個(gè)體提供良好的教育與服務(wù)，體現(xiàn)教育民主化思想和以人為本的素質(zhì)教育思想。我們期望孩子的明天一定會(huì)既能順應(yīng)社會(huì)又能心智健全，前程錦繡，事業(yè)有成。
張美娟：我想我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)完整的素質(zhì)全面的人，教育內(nèi)容應(yīng)該是開放的、發(fā)展的。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展最重要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要就是實(shí)踐和運(yùn)用。品格教育對(duì)于學(xué)生來說同樣重要，良好的品德是做人的根本。我想看到的是學(xué)生能夠輕松地完成課業(yè)后，擁有自己的時(shí)間去參加各種興趣組的活動(dòng)。
朱旭東：溫家寶總理說“不讀書的民族沒有希望，所以我們一定要教育學(xué)生讀書。”這個(gè)重要任務(wù)，就落在我們的教師身上。我們要讓學(xué)生通過讀書開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力。讓閱讀進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力。
蔣銀華：學(xué)校應(yīng)該以培養(yǎng)良好習(xí)慣的高素質(zhì)學(xué)生為責(zé)任，學(xué)生是學(xué)校的主體，只有學(xué)生有了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能形成活潑、健康、向上的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)而又和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
徐建萍：一名學(xué)生，是一個(gè)家庭的未來，也是國家的未來。良好的文化成績固然重要，但體育、美育、勞動(dòng)教育同樣重要。擁有健康的體魄才能保障未來的美好，美育、勞動(dòng)教育的有效開展同樣會(huì)促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，而且是使學(xué)生終生受益的教育。
吳曉芳：孟德斯福曾說過“我們的教育，一是父母的教育，二是學(xué)校的教育，三是社會(huì)的教育，孩子們一生的教育都是貫穿這三種教育的始終，少了任何一方的配合，這樣的教育將是乏力的。要想教育好孩子，家長必須要大力配合好學(xué)校，必須經(jīng)常與老師進(jìn)行交流，這不僅可以了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況，為自己的家庭教育提供參考依據(jù)，也可以讓孩子意識(shí)到自己的家長對(duì)自己是非常重視的，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
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