一個人本科4年最少花費(fèi)2.8萬元，相當(dāng)于貧苦縣一個農(nóng)民35年的純收入，而大學(xué)畢業(yè)生的起薪有一再創(chuàng)新低，甚至跌破月薪1千。以前的讀書無用論，被大學(xué)生一度成為天之驕子的情況所擊破，但這種新形勢下出現(xiàn)的舊命題，用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解析，不容忽視。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理性選擇的科學(xué)，最基本的概念之一，就是理性
人的概念。理性人，就要進(jìn)行收益分析，考慮投入產(chǎn)出比。最理性的選擇就風(fēng)險(xiǎn)最小化同時(shí)收益最大化。但出于現(xiàn)實(shí)的考慮，兩者有時(shí)很難兼?zhèn)?。如果給出一個選擇，是要么肯定能拿到一元，要么有百分之十的可能拿到十元。那本來已經(jīng)衣食無憂的人，可能會有更大的可能去冒險(xiǎn)，去博取這個十元的可能性，也就是說，他的選擇是收益最大化。但每日為生計(jì)奔波的人，就會寧可要這個數(shù)目少但是固定的一元，也就是說，他的最佳選擇是風(fēng)險(xiǎn)最小化。
拿一個貧困縣的農(nóng)民家庭為例，如果按照每名貧困大學(xué)生每年平均支持7000元計(jì)算（含學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、和住宿費(fèi)）一個人本科4年最少花費(fèi)2.8萬元，相當(dāng)于貧苦縣一個農(nóng)民35年的純收入。35年是個什么概念？人從20歲開始勞動的話，最青春的年齡的勞動收入全部供大學(xué)生了，那55歲后的生活怎么保證？在這35年期間，生老病死人情往來的費(fèi)用哪里來？如果這些事情都不能做，人生還有多少質(zhì)量可言？可見，風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)太大。
收益呢？還是以貧困農(nóng)民家庭為例，如果這個學(xué)生不是特別優(yōu)秀的話，不幸落入那根據(jù)2006年普通高校應(yīng)屆本、?？粕恼{(diào)查顯示，已簽約應(yīng)屆大學(xué)生中，簽約月薪在1500元以下的47.1%的話，考慮到在一個嶄新的生活環(huán)境開始生活的各種房租、飲食、交通等等費(fèi)用，收益短期內(nèi)確實(shí)沒有多少起色。但如果不讀書，可能對補(bǔ)貼家用倒是可以立竿見影。
問題就這么產(chǎn)生了，只要承認(rèn)人們都想過好生活，只要承認(rèn)人們總是要面臨各種不同的權(quán)衡取舍，這種論調(diào)就不足為奇。因?yàn)橐环N東西的機(jī)會成本是為了得到這種東西所放棄的東西。當(dāng)做出任何一種結(jié)論或者行動時(shí)，總要看每一種可能的行動而來的機(jī)會成本。如果上大學(xué)的成本太高，而收益太低，那沒想法倒是奇怪了。
我們不需要去批判這種想法，需要做的是，一方面要控制教育的成本、改善教育的功能，讓學(xué)生更有競爭力；一方面去激活更多的就業(yè)機(jī)會，讓學(xué)生更容易找到合適的能顯示知識價(jià)值的工作。如果做到了，那同樣是根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理可以知道，人們通過比較成本與利益，會做出反應(yīng)的，當(dāng)成本或利益變動時(shí)，人們的行為也會改變，這是一把雙刃劍，就看怎么用。
