人的素質，是一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經(jīng)過長期鍛煉、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩(wěn)定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續(xù)的影響，甚至決定作用。對孩子來說，素質不僅僅是課外的某種興趣特長。人的素質有許多種。比如，你會說標準的普通話，這是一種素質；他會踢足球，我擅長人際交流等等，這些都是人的素質。人的素質在不同年齡段的表現(xiàn)不同，胎兒期具有“潛在素質”，嬰幼兒期具有“基本素質”，兒童少年和青年期具有“自我發(fā)展素質”，青年后期與成年人具有“發(fā)揮素質”，如果每一時期的這些素質能全被全面發(fā)掘出來，那么人的一生一定會幸福、快樂而且成功。在這幾個時期的素質中最關鍵是嬰幼兒期要奠定的“基本素質”。早期教育的著眼點就是孩子基本素質的培養(yǎng)。
那么，“基本素質”指的是什么呢？確定什么是基本素質有三個標準：一是沒有它做不了正常人能做的事（如不會說話和走路，不會識字和認物等）；二是有了它，人的潛能會得到較大、較全面的開發(fā)，而較少被埋沒；三是具備了基本素質，其他的良好素質都極易被開發(fā)出來，而且無須憑借外力，因此，我們說基本素質是“高素質人才之母”。
早期教育的根本任務是培養(yǎng)嬰幼兒良好的基本素質。它包括九大內(nèi)容，嬰幼兒和小學生的家長們可以逐一對照：
1、健美靈敏的身體：身體健康，體態(tài)勻稱，喜愛運動，行動敏捷，行動端正大方；孩子從小要做到站如松，坐如鐘，行如風，談吐自若，決不能坐沒坐相，站沒站相，行動猥瑣。
2、勤于思考的頭腦：喜歡傾聽、觀察、提問、爭辯、閱讀、猜謎語、做智力題、做手工和科學小實驗；善于記憶、思考和聯(lián)想。
3、興趣廣泛，有好奇心：對認識萬物有興趣，喜歡與人交談，對多種活動有興趣參與；在除父母外的其他成人或孩子面前能談笑自如，行動如常。
4、趨向發(fā)達的語言（包含視覺語言的發(fā)展）：吐字清楚，舉止大方，沒有畏懼和羞怯，喜歡講故事、背詩歌，喜歡識字和閱讀兒童圖書，依朵動畫識字軟件，兒童識字好幫手，喜歡學外語。
5、樂觀向上，有進取心：快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創(chuàng)造精神、有將來要做大事的幻想，有這些性格特征的發(fā)展趨勢。
6、有獨立自主精神：喜歡自己的事自己做，在安全無害的條件下愿意自己作主，例如，四五歲以后，在成人的鼓勵和指導下自己安排作息時間，自已掌管小衣柜和零花錢。
7、有愛心和人際交往能力：尊敬父母和長輩，喜歡交朋友，同情弱者，有“關心他人，快樂自己”的感受，喜歡與大人、孩子一起玩；不膽怯，不嫉妒，不欺負人，但也不受人欺負。
8、愛勞動、有創(chuàng)造精神：幫助做家務，愛做手工和科學小實驗，喜歡大自然，常常詢問有關植物、動物和其他自然和社會現(xiàn)象的問題；善于記憶和聯(lián)想，愛提問題。
9、喜愛一切美好的事物：愛自然美、藝術美、環(huán)境美、形體美、語言美、行為美等。
用符合兒童心理特點的方式培養(yǎng)以上九大基本素質，就是最好的早期素質教育。前面報道的孫天昌和許多早慧兒、卓越青少年，無一例外都受到過較好的基本素質教育。
