在每年自主招生初審材料中，自薦信一直是重點和難點。自薦信的好壞直接影響著整個自主招生初審材料的質量，進而影響到考生是否能通過自主招生初審。自薦信內(nèi)容一般包括學生自我綜合情況介紹與學生對所報高校及專業(yè)認識兩部分，具體還要參照院校自主招生簡章要求。
一、學生自我綜合情況介紹
學生自我綜合情況介紹重在展示學生自身綜合實力。首先，自薦信開始部分要進行學生自我基本情況介紹，主要包括姓名及性別，來自哪個省市地區(qū)，在哪個學校讀書。緊接著，除了前述最基本信息之外，自薦信在自我情況介紹部分要重點介紹學生課內(nèi)學習情況（學習能力）、學科競賽獲獎情況、課外活動情況、性格及興趣愛好等方面內(nèi)容，與此同時可以根據(jù)學生自身的情況以及報考學校的特點或者要求進行酌情的加減。
（一）課內(nèi)學習情況（學習能力）
參加自主招生的學生必須根據(jù)自己實際情況撰寫課內(nèi)學習情況介紹。如果是高中成績非常穩(wěn)定的學生，在這里你可以選擇將每學年年終期末考試的成績，或者簡要地將校內(nèi)或者市內(nèi)的名次展示出來，向老師表明自己的學習成績非常穩(wěn)定。如果是高中前兩年成績并不非常理想，但是高三上學期的成績都不錯的學生，則可以選擇落筆于自己的進步，以表明自己的努力和決心等等。在不同的情況下，參加自主招生的學生還需要進行具體分析。但是無論哪種情況下，參加自主招生的學生一定要記住，展示自己的成績是為自薦信的整體服務（一定要前后信息具有關聯(lián)一致性）的，例如通過學生以往的成績可以表現(xiàn)學生自己的基本性格。成績穩(wěn)定的學生可以給人踏實、認真、持之以恒的印象；成績進步非常大的學生可以展現(xiàn)自己的刻苦、努力與奮起直追等。與此同時，該部分內(nèi)容也可在一定程度上體現(xiàn)學生自己對于考入所報學校的決心或者向往。
（二）學科競賽獲獎情況
參加過學科競賽并且取得了非常好的名次的學生可以選擇將學科競賽獲獎情況進行著重介紹。該部分可以描寫自己努力學習取得成功的過程，或者自己在鉆研學科競賽的過程中對于這一科目的熱愛等等。學生一定要記住，該部分最根本的目標也是服務于整篇自薦信（盡可能讓獲獎與所報專業(yè)之間具有一定關聯(lián)關系），所以該部分內(nèi)容最終要表現(xiàn)的是：學生努力奮斗的精神，踏實刻苦的性格，或者對于該學科的熱愛而所申請的學校該學科非常的出色等等。
（三）學生課外活動情況
對于平時課外活動比較多的學生，該部分內(nèi)容可以作為抓住自薦信審核老師眼球的“閃光點”。該部分內(nèi)容包括：（1）學生在班級、團委或者學生會擔任的職務。如果可以的話，盡量突出在完成相關工作的過程中鍛煉了自己的組織管理能力與人際溝通交流能力等，并提升了自己的思維素質與綜合素養(yǎng)。（2）學生曾參加過的社會性、公益性活動（例如去敬老院關懷老人，參與植樹活動，在世博會、大運會等做志愿者等）。該部分內(nèi)容不能只簡單羅列自己曾經(jīng)參加過的活動，更重要的是描述自己在相關活動中的體會與感受，以及通過相關活動真正學到了什么。（3）學生參加或者舉辦過的具有代表性的活動，最好是作為組織者。例如：組織同學們?yōu)樯絽^(qū)小朋友們捐書，成為公益組織的志愿者組織志愿活動等等。學生可根據(jù)自己的情況，挑選最容易抓住老師眼球的部分進行著重介紹，然后通過這些活動，向審核自薦信的老師們展現(xiàn)自己較高綜合素質。如果課外活動情況這一塊能夠出色地表述，那么一個全面發(fā)展、心系社會的形象便會留在老師的心中，贏得加分是必然的。
（四）性格及興趣愛好
在自薦信中，學生應當適度闡釋自己基本性格傾向（一定要實事求是，面試老師一看并知）。興趣愛好與性格有著密切的聯(lián)系，也可以在介紹自己性格時順便一起介紹興趣愛好，用興趣愛好來說明自己的性格特征。學生介紹興趣愛好關鍵要有特點，要具體，要有相應的例子或者事件來佐證。例如某位學生愛好彈鋼琴，在初中畢業(yè)時就已經(jīng)取得鋼琴十級的證書，曾經(jīng)參加過某些比賽并取得不錯的成績，那么這位學生就可以通過描寫自己練鋼琴過程中學到的東西以及比賽過程中體會到的東西來進行深入的性格及興趣愛好介紹。反之，如果沒有突出的興趣愛好，只是泛泛的興趣和愛好，可一兩句話帶過，不要多寫。
二、對所報高校及專業(yè)認識
該部分內(nèi)容主要寫學生對所報考的高校的相關認識。通常，自薦信中該部分內(nèi)容都會包括這兩部分：一是該高校的基本情況，特別是其校訓，這是體現(xiàn)考生對該高校文化價值和精神取向認識的關鍵；二是學生決心報考該高校及相關專業(yè)的原因。一般來說，審閱自薦材料的老師們當然傾向于錄取對本高校精神有著深刻了解的學生，或是有強烈的決心考入該高校的學生。所以在該部分中主要任務是：展現(xiàn)學生自己對于該高校精神深刻的理解（強調自己與該高校某種精神品質的契合）以及學生自己報考的決心和信念。
（一）基于校訓或院訓認識高校
