2011年9月5日 星期 一
初高中化學(xué)如何銜接
杜淑賢
近幾年，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)變成高一新生認為難學(xué)的學(xué)科之一，主要原因是初、高中化學(xué)課程教學(xué)目標不同，初中化學(xué)的知識層次以學(xué)生“知其然”為主，高中化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化、實際應(yīng)用方向靠近，因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)時遇到一定的困難在所難免，是正常的。要學(xué)好高中化學(xué)，做好初高中的銜接非常重要。
一是對可能遇到的學(xué)習(xí)困難要有一定的心理準備。相信經(jīng)過努力，老師的幫助，一定會喜歡化學(xué)，學(xué)好化學(xué)的。
二是做好知識上的銜接。高中化學(xué)要對初中有關(guān)知識加深、完善，要復(fù)習(xí)初中的相關(guān)知識，主要是氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)的初步知識、酸、堿、鹽、氧化物的分類、性質(zhì)，典型兩性氧化物性質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)等基本化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件及應(yīng)用，依據(jù)化學(xué)方程式的計算及常用方法，溶解度概念及計算等等。
三是學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成與銜接。很多同學(xué)學(xué)習(xí)初中化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿。要學(xué)好高中化學(xué)，要學(xué)會分類、歸納、推理、類比、聯(lián)想；要理解性地記憶，更加重視實驗，自己動手探索、思考出來的知識記憶是最深刻的不要死記硬背。從高一第一堂化學(xué)課起，要建立和堅持課前預(yù)習(xí)，記預(yù)習(xí)筆記，答好預(yù)習(xí)思考題，上課做好聽課筆記，課后做好學(xué)習(xí)小結(jié)，按時獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)的正確率，速度；養(yǎng)成認真細致、逐字逐句閱讀教材的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深主要內(nèi)容的理解和拓寬知識面。課后細讀時，要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容，這樣有助于提高自身的自學(xué)能力。
四是思維方式的銜接。要把“是什么”的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槭裁础薄皩嶋H生活生產(chǎn)如何應(yīng)用”的思維方式，要多問為什么，能夠、善于提出問題；要充分利用課堂學(xué)習(xí)的有效時間，上課堅決不能“走神”，多說多問，要敢于表現(xiàn)自己，要眼到、耳到、心到，才能弄懂弄通每個知識點，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就會越來越濃。
上海交大附中 杜淑賢
