2010年5月17日 星期 一
想辦法摘下大部分果子
——談英語高考考前復(fù)習和應(yīng)試技巧
尹才林
2010年秋季高考在即，在高考中取得高分是同學、家長和老師的共同目標，也就是說要想辦法摘下樹上的大部分果子至關(guān)重要，那么如何才能做到這點呢？筆者就英語的高考考前復(fù)習和應(yīng)試技巧和大家分享。
聽力
注意應(yīng)試技巧
● 利用間隔 預(yù)測內(nèi)容
在每個大題開始的時候，都有一段directions，錄音里面的朗讀者讀這一段directions一般需要30秒鐘，因為我們平時對這種題型已經(jīng)很熟，所以，在聽這段錄音時，我們就可以瀏覽題目了，一般來說，在30秒內(nèi)我們可以把Section A Short Conversations 的10個題目的選項瀏覽一遍，并重點瀏覽第一題；在每段對話結(jié)束后到下一段對話開始前，有8秒鐘的間隔；利用這段間隔時間，瀏覽下一題的四個選項，根據(jù)選項的信息，預(yù)測聽力材料可能的內(nèi)容。在Section B中語篇之間的間隔有10秒鐘，也可以用這10秒鐘的間隔來瀏覽下面的題目；在做Section C時也可以參照。
● 抓住要點 獲取信息
在2006年秋季、2007年秋季、2008年秋季和2009年秋季高考聽力中，事實信息題分別占了14題、15題、15題和14題，也就是說事實信息題是大頭，充分體現(xiàn)了聽力考試的原則：聽力注重考查獲取口頭信息的能力。因此我們要重視事實信息題。
● 聽清主題 善于總結(jié)
從歷年的高考聽力題來看，考查測試考生歸納主旨大意的能力是聽力測試的重要內(nèi)容。在做這類題目時，要注意：1）通過主題句概括中心思想；2）要善于總結(jié)短文的大意；3）要明白說話人的目的。
● 把握觀點 推斷意義
在聽力理解題中我們把隱含意義題和推理理解題統(tǒng)稱為隱含意義題，這種題目一般出現(xiàn)在Part A Short Conversations當中。在2006年秋季、2007年秋季、2008年秋季和2009年秋季高考聽力題中測試隱含意義的題目分別考了8題、7題、7題、8題，占了比較大的比例；也是聽力理解中最難把握的題目，要做好隱含意義題，我們要：1）根據(jù)說話人的語音、語調(diào)，所用的詞語，準確把握說話人觀點和意圖，如：happy, glad, nice, wonderful, sad, surprised, disappointed, angry 等推斷說話人的態(tài)度或觀點。如高興，驚訝，悲傷，失望和憤怒等等；2）我們要密切注意說話人態(tài)度的傾向性，如sure, believe, agree, disagree, like, dislike, hate, wonder, doubt, oppose等可以了解說話人的肯定、相信、同意、不同意、討厭、納悶、懷疑、反對等個人態(tài)度的傾向性。一旦你了解了這種傾向，問題就解決了。
● 手腦并用 做好筆記
利用筆記來克服記憶中的困難，特別是對地名、數(shù)字和時間等細節(jié)，這樣，做題目時把握就更大。
沒有讀懂題目
不要輕易下手
高考英語語法和詞匯選擇題都是考核常見語法、常規(guī)語法，沒有偏題怪題。首先要注意考點的分布。高考語法重點是非謂語動詞，其次是三種類型的從句：名詞性從句、定語從句和狀語從句，再次就是形容詞、副詞等。
第二，看不懂的先停一停，先做會做的，先易后難。第三，涂卡片時千萬要注意題號要與卡片上的號碼相吻合，否則錯一題就會導(dǎo)致全錯。第四，沒有讀懂題目，不要輕易下手。比如，Large museums no longer accept （） that is offered to them, but accept only objects that meet their high standards. A. anything B. any C. whatever D. everything 這個題目好像很容易，很多同學看一眼，馬上選出anything, 理由是完全否定，在否定句中用anything；如果同學再仔細一些就會確定everything是本題答案，因為大博物館不是完全不接受objects，而是接受那些符合他們高標準的objects，因此這個句子是部分否定。最后，答題速度要快，一分鐘要做2-3題。
完形語義類為主
功能類為輔
語義類指動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞和數(shù)詞。功能類指介詞及介詞短語、連詞和冠詞。 解題時要注意：1）先把全文看一遍，了解大意，然后試填；如果沒有把握就放一放，先做后面的，在做后面題時會對你有啟發(fā)；2）做完形填空題要理解整個語篇，不從單句入手。在做題目的時候，首先要對空格前后的句子和相應(yīng)的選項進行全面分析。3）句子要服從段落，段落要服從語篇，局部要服從全局。4）填空完成以后，再讀一遍，看看對全文的理解是否正確，整個語篇前后上下是否符合邏輯，情節(jié)發(fā)展是否合理。5）原來完形填空有兩篇短文，現(xiàn)在只有一篇，而且難度較大，建議用8-10分鐘完成。
閱讀
用構(gòu)詞法和句子分析法來解題
解題建議：在做閱讀理解時要了解考點，如細節(jié)與事實、代詞的指代、推理理解、隱含意義、中心思想、上下文的聯(lián)系等，這些老師都會在課堂上講解，我在這里要提醒大家的是平時不為人們所重視的：現(xiàn)在詞匯考核的重點體現(xiàn)在完形填空和閱讀理解中，考核考生在有上下文的語境里理解和運用詞匯的能力。應(yīng)對的方法是，使用構(gòu)詞法和句子分析法解題。請考生們注意《高考英語詞匯手冊》附錄的“常用的前綴、后綴”，一般說來，前綴改變詞的意義，后綴改變詞的詞性。因此前綴都是有意義的，記住前綴的意義和用法對閱讀理解很有幫助。如in-, il-, im-都是表示否定的意義，如incorrect(不正確的)、inappropriate(不適當?shù)?、 illegal(非法的)、illogical(不符合邏輯的)。根據(jù)構(gòu)詞法可以猜測很多詞的意義。如：bicycle→tricycle, bi-表示 “雙 或 兩”的意義,tri- 表示“三”的意義,由此可以猜出tricycle是 “三輪車”的意義; arctic→antarctic, anti-(在元音前用ant-)表示 “反、抗、阻、排斥”的意義，由此可以猜出antarctic的意義是“南極的”；同樣道理，我們可以猜出irresistible, irresponsible, uncooperative, undoubtedly 等等的意義；同樣你也可以用句子分析法來解題。
速度建議：閱讀題共有5篇，前面4篇A、 B、 C,、D是從易到難排列的，做題時也是先易后難，第1-3篇每篇用6分鐘完成，第4篇用12分鐘。第5篇是2005年開始新增的閱讀新題型，主要是測試考生歸納段落大意和測試考生跳躍式閱讀和泛讀的能力，新題型并不拘泥于一詞一句的理解，而是要求考生對整個語篇的理解，因此建議最多用5分鐘解決問題。
2010秋季高考起，閱讀理解五篇文章中有一篇的答題形式把“多項選擇”改為“簡答”，“簡答題”要求同學用簡單的書面形式表達對文章內(nèi)容的理解。因為這個題型是新增的，如何評價，用多少個單詞來簡單回答，還沒有明確的規(guī)定。但是通過前期的實踐，我們認為以10多個單詞不超過20個單詞為宜。
翻譯
重點復(fù)習詞、詞組和句型的用法
在考前一個星期的時間里，對課文中重點詞、詞組和句型的用法要了如指掌，因此最后階段在復(fù)習時要重點復(fù)習整理過的課文中重要的詞組、句式和重要詞匯的用法，把過去做過的翻譯題再看一遍，這樣不僅對做翻譯有幫助，而且對提高寫作水平大有好處。
寫作
最重要的是審題
作文的建議有：1）一定要審好題，寫作是不能偏題，更不能跑題；2）不能猜題，也不能背一些范文到高考時再背到考卷上去，這樣做是十分有害的；3）高考英語作文一般考5種文體：記敘文、描寫文、說明文、議論文和應(yīng)用文,理一理各種體裁的寫法，鞏固已經(jīng)學過練過的各種寫作方法，各種體裁的寫法都要會寫，如果考生沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練就會感到束手無策。4）根據(jù)歷年來英語高考題的分析，上海市英語高考作文的特點：要求考生寫的都是學生生活中常見的，學生有體驗的。因此同學們不要緊張，在作文時要有充分的想象和發(fā)揮。
交大附中 高級教師 尹才林
