轉(zhuǎn)：紅塵的緣的博客
敘事記敘文寫作指導(dǎo)（十）
10. 蟑螂*來的自述(記敘文) *可以是其它生物(動(dòng)物或昆蟲)。
擬題原因
敘述性的文章如何起題才吸引讀者？怎樣把虛構(gòu)故事中的主角寫得生動(dòng)？本文主要是訓(xùn)練學(xué)生這兩方面的能力。
這是個(gè)假設(shè)性的題目，把「蟑螂」人格化，賦予蟑螂人的生命，讓它自我介紹地講述自己的經(jīng)歷，這個(gè)擬題可以發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
寫作指導(dǎo)
1 建議大綱
(1) 引子：簡(jiǎn)略地介紹自己的身世、外貌。
(2) 主要內(nèi)容：
l 記述你平日的居住環(huán)境，飲食和生活習(xí)慣等。
l 記述你一段難忘或驚險(xiǎn)的事件。
(3) 總結(jié)：抒發(fā)你從這件事中，所得到的啟示、教訓(xùn)或感想。
2 重點(diǎn)提示
(1) 引起動(dòng)機(jī)：
l 為了使學(xué)生對(duì)蟑螂有更深入的認(rèn)識(shí)，老師可在寫作前吩咐學(xué)生搜集有關(guān)蟑螂外貌、特征、飲食習(xí)慣、生活情況的資料。然后在課堂上發(fā)問問題以刺激學(xué)生的想象力，例如：
1. 蟑螂愛吃甚幺？
2. 蟑螂主要在甚幺時(shí)候活動(dòng)？
3. 蟑螂通常藏身在甚幺地方？
4. 蟑螂怎樣影響環(huán)境衛(wèi)生？
(2) 內(nèi)容：
l 本文是一篇假設(shè)題目，雖源自想象，但內(nèi)容也必須符合情理，切忌天馬行空，脫離事實(shí)。
l 為使讀者對(duì)故事的內(nèi)容及發(fā)展有清楚的了解，學(xué)生對(duì)人、事、地、時(shí)、物等記敘文的五種要素必須交代清楚。
(3) 寫作手法：
l 文章應(yīng)以第一身敘述，否則可作不切題論。
l 本文可用順敘法，但亦可用倒敘法及首尾呼應(yīng)法。
l 為吸引讀者，老師可指導(dǎo)學(xué)生在文章開首采用「懸疑式」引入法，例如：「白茫茫的一片，像霧又像雪花，……怎幺我……透不過氣……我……救……命……呀！」
l 學(xué)生在擬寫這類幻想式的題目時(shí)，宜采用輕松有趣的筆調(diào)，令文章讀起來生動(dòng)活潑，有趣詼諧。
l 要使主角的形像更生動(dòng)、突出，學(xué)生可運(yùn)用以下的兩種表達(dá)手法：
1. 描寫蟑螂的心理及反應(yīng)，例如覓得食物后的喜悅；被人類追殺時(shí)的惶恐心情。
2. 在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤雽?duì)話。
3. 字詞提供
(1) 有關(guān)蟑螂的自述：陰暗、潮濕、出生、家族、成員、龐大、眾多、同伴、飼養(yǎng)、成長(zhǎng)。
(2) 有關(guān)蟑螂的起居生活：深夜、靜寂、入睡、靜聽、察看、咬、攀爬、找尋、美味、大吃一頓、飽餐、豐富、廢紙箱、廚柜。
(3)有關(guān)蟑螂逃避人類追殺的情況：呼叫、掙扎、躲避、驚慌、殺蟲藥、陷阱、拍
打、命運(yùn)、倒下、殘忍、不動(dòng)聲息、聯(lián)結(jié)隊(duì)、罅隙、抽搐、粉身碎骨。
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