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敘事記敘文寫作指導（三）
3.運動會*后記(記敘文) *可以是陸運會或水運會。
擬題原因
學校每年都會舉辦運動會，藉此培養(yǎng)學生對運動的興趣，增進他們的身心發(fā)展?！高\動會」是常見的作文題目，但怎樣才可以把運動會的熱鬧場面寫得生動？眾多競賽，怎樣處理才好？本文主要訓練學生觀察能力和處理材料的工夫。
寫作指導
1.建議大綱
(1) 引子：記述運動會舉行的日期、時間、地點及當日的天氣情況。
(2) 主要內容：
?記述看臺上的情形。
?記述運動場上比賽的情形。
(3) 總結：抒發(fā)你對這次運動會的感想。
2.重點提示
(1) 引起動機：老師可于運動會舉行前通知學生有關本文寫作一事，使學生先作心理準備。
(2) 內容：
l 本文的重點內容，大致可分為看臺上的情況(老師、同學、拉拉隊的表現)與運動場上比賽的情形(健兒的表現)。學生在描寫賽事之余，應多加留意看臺上觀看賽事的老師和同學的反應和行動，拉拉隊的表現等。
l 為使文章更見生動，學生可選某一、兩件較精彩的競賽或事情，或某些人物特別的行為作詳細的描述。
(3) 寫作手法：
l 本文可用順敘法或倒敘法，以第一人稱去寫。
l 本文以「動態(tài)」敘述為主，環(huán)繞健兒和師生的行動表現，在描寫人物時，必須具體刻畫人物的動作、表情、神色，若能配合比喻、夸張等修辭技巧，則人物形像會更加鮮明突出、生動傳種。
l 在結構上，本文可以「時間」的推栘為主線，敘述運動場上某段時間某個角落所發(fā)生的事情；或者以「人物」為主線，描述比賽的同學，等侯比賽的同學、領袖生、老師、拉拉隊的心情和表現等。
3.字詞提供
(1) 一般字詞：晴朗、陰涼、早晨、中午、運動場。
(2) 有關看臺上的情形：座位、小旗、旗幟、草球、服飾、帽子、彩帶、鼓掌、歡呼、打氣、支持、欣賞、忘形、投入、信心、緊張、失望、興奮、掌聲雷動、全神貫注、搖旗吶喊、聲嘶力竭、手舞足蹈。
(3) 有關運動場上的情形：運動員、彈力、速度、槍聲、接力、氣力、臂力、裁判、計時員、起點、終點、宣布、跳躍、奔跑、熱身、預備、勉勵、祝賀、下淚、驚人、敏捷、緊湊。
(4) 有關健兒神情的描寫：不氣餒、信心十足、輕松、緊張、失望、疲倦、洋洋自得、神色凝重、精神奕奕、身手靈活、實力接近、健碩、咬牙切齒。
