來(lái)源微信號(hào)：爸爸真棒
理解男孩：一張圖表讀懂男孩
養(yǎng)育了一男一女的父母，多半會(huì)深切的體會(huì)到養(yǎng)兒育女大不相同，字字珠璣的教養(yǎng)智慧，一移到男孩身上，怎么就失靈了？隨著腦科學(xué)等的進(jìn)步，我們了解到男孩和女孩在生理上、大腦發(fā)育、心理上的確存在著重大差異。而了解他們，理解他們，才能更好的去愛(ài)他們——
年齡
生理發(fā)展
狀況
剛出生
需要大量的睪固酮刺激身體發(fā)育的男性特征，此時(shí)血液里的睪固酮含量和十二歲的男孩一樣多
嬰兒快樂(lè)的時(shí)候，生長(zhǎng)激素會(huì)在體內(nèi)流動(dòng)，直達(dá)腦部，因而成長(zhǎng)茁壯；心情憂(yōu)郁時(shí)，壓力荷爾蒙（也就是皮質(zhì)醇Cortiscol）會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)，特別是腦部發(fā)展遲緩。
3個(gè)月
睪固酮的濃度下降至出生時(shí)的五分之一左右，并且后來(lái)在整個(gè)學(xué)步期都維持了很低的濃度
這個(gè)時(shí)期男孩和女孩在行為舉止方面沒(méi)什么不同。
如果一兩歲時(shí)，媽媽因?yàn)榫趩识鴮?duì)孩子不理不睬，孩子會(huì)變成“悲傷的大腦”，對(duì)媽媽是否愛(ài)他感到困惑
1歲
男孩的左右腦連結(jié)較女孩差
學(xué)習(xí)語(yǔ)言、溝通能力較差
3歲
男孩比女孩更容易感到分離焦慮，覺(jué)得被遺棄而情緒封閉或暴躁易怒，甚至損害發(fā)育
4歲
體內(nèi)的睪固酮會(huì)突然增加兩倍（目前還不清楚的原因）
變得比較好動(dòng)、愛(ài)逞強(qiáng)、喜歡冒險(xiǎn)及大膽的游戲
5歲
睪固酮的濃度減半，剛好可以上學(xué)了！
但是體內(nèi)仍有足夠的睪固酮，使他仍然喜歡活動(dòng)、冒險(xiǎn)和探索，但是對(duì)女孩并不特別感興趣
6—10歲
5、6歲左右，男孩的大腦發(fā)育比女孩慢6-12個(gè)月。
此時(shí)尚處于粗略動(dòng)作協(xié)調(diào)階段，所以想動(dòng)動(dòng)身體，無(wú)法安靜坐好
而精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展尤其遲緩，影響握筆、拿剪刀的能力
運(yùn)用詞匯的能力也比女孩遲緩，而無(wú)法準(zhǔn)確的將自己的需求告訴老師
雖然仍然很愛(ài)媽媽?zhuān)情_(kāi)始想要“學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)男生”，越來(lái)越期待爸爸的注意與互動(dòng)，想要和他在一起，向他學(xué)習(xí)模仿。
男孩一旦處于沒(méi)有組織的狀況，就會(huì)覺(jué)得不安和危險(xiǎn)，而開(kāi)始爭(zhēng)斗，建立階級(jí)地位
睪固酮較多的男孩精力旺盛，愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)、挑釁，不是領(lǐng)導(dǎo)者就是搗蛋鬼
11-13歲
睪固酮濃度再度急速上升；13歲時(shí)，大腦隨著身體的快速成長(zhǎng)而重新整合
突然快速成長(zhǎng)，使他們變得迷糊而混亂，容易丟三落四
14歲
此時(shí)的發(fā)育速度通常很快，體內(nèi)的睪固酮濃度比起發(fā)育前增加了將近8倍，使他突然長(zhǎng)高、手腳變長(zhǎng)，促使全身的神經(jīng)系統(tǒng)必須重組。這是開(kāi)始脫離父母，進(jìn)入成人世界的階段
睪固酮的濃度達(dá)到了頂點(diǎn)，陰毛、青春痘、強(qiáng)烈的性欲以及焦躁不安的情緒
這個(gè)年紀(jì)的男孩變得有點(diǎn)好辯、左立不安及情緒化，這不表示他們變壞了，而是正在發(fā)展全新的自我
他們渴望新鮮事物、想扮演英雄，想發(fā)光發(fā)熱
20歲
荷爾蒙會(huì)穩(wěn)定下來(lái)，雖然睪固酮濃度仍然很高，但是身體已經(jīng)適應(yīng)了，所以不再那么叛逆，也比較能夠控制勃起的情況。
充滿(mǎn)強(qiáng)烈的創(chuàng)造力、熱愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，以及追求成績(jī)和保護(hù)別人的欲望
備注：睪固酮不僅是一種成長(zhǎng)荷爾蒙，也會(huì)影響情緒和精力，使男孩精力旺盛打鬧不休，它會(huì)促使大腦特定區(qū)域的發(fā)育，并減緩其他區(qū)域的成長(zhǎng)速度，會(huì)使人長(zhǎng)出更多肌肉、減少脂肪，也會(huì)讓人禿頭、性情暴躁。據(jù)研究，睪固酮會(huì)影響大腦，讓男孩比較在意地位和競(jìng)爭(zhēng)。
尊重男孩：更適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)
在了解了男孩之后，要更有耐心的給予他們更適切的教養(yǎng)——
1、引導(dǎo)他們釋放旺盛的精力
有些男孩他們不是變成班上的英雄，就是變成十足的搗蛋鬼。這些男孩其實(shí)具有領(lǐng)導(dǎo)力潛能，如果老師和家長(zhǎng)能夠和這種男孩成為朋友，引導(dǎo)他們的精力往好的方面發(fā)展，他在學(xué)校就會(huì)表現(xiàn)優(yōu)異。如果忽略甚至否定這個(gè)男孩，那么他的自尊心可能就會(huì)建立在攻擊成人上，許多問(wèn)題也接踵而至。
運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是讓男孩釋放過(guò)剩的精力的好辦法，運(yùn)動(dòng)還能給男孩帶來(lái)很大好處，例如歸屬感、增強(qiáng)自信、促進(jìn)健康；運(yùn)動(dòng)可以讓男孩與其他男性更親密；集體運(yùn)動(dòng)讓男性互相表達(dá)關(guān)愛(ài)；運(yùn)動(dòng)也是個(gè)學(xué)習(xí)生命的過(guò)程——在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上尋找到勝不驕、敗不餒、團(tuán)隊(duì)精神、全力以赴等人生的價(jià)值觀。
面對(duì)男孩好斗的問(wèn)題，父母也可以教導(dǎo)男孩在加入游戲或者解決紛爭(zhēng)時(shí)，以較好的方式取代打架，例如：
如何從別人臉上的表情判斷對(duì)方的感覺(jué)
如何交朋友，以及加入游戲或?qū)υ?huà)
如何判斷自己的身體發(fā)出的信號(hào)，例如知道自己正在生氣，必須離開(kāi)當(dāng)下的環(huán)境
2、花更多的心思提高他們的溝通能力
男孩較之女孩落后的語(yǔ)言能力，是很多家長(zhǎng)比較發(fā)愁的。據(jù)神經(jīng)學(xué)家的Jenny·Harssty醫(yī)生的研究發(fā)現(xiàn)，想要避免孩子發(fā)生學(xué)習(xí)和語(yǔ)言問(wèn)題，可以采取許多方法加以協(xié)助。只要孩子在正確的年齡開(kāi)始學(xué)習(xí)，大腦就會(huì)有非常好的反應(yīng)。從嬰兒時(shí)期，就可以開(kāi)始幫助男孩學(xué)習(xí)更好的溝通技巧，以讓他上學(xué)之后擁有更好的閱讀、書(shū)寫(xiě)和說(shuō)話(huà)能力。
下面這三個(gè)方法，可以讓男孩和女孩都獲益，但對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)也是一種預(yù)防的步驟，因?yàn)槿绻覀儧](méi)有從旁協(xié)助，他們就比較容易在語(yǔ)言方面出現(xiàn)困難：
循序漸進(jìn)的教他說(shuō)話(huà)
在孩子處于某個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的階段時(shí)，對(duì)他說(shuō)下一個(gè)階段的話(huà)，比如——
對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，重復(fù)他們可能想要表達(dá)的單字。當(dāng)他說(shuō)“牙、亞”并指著他的玩具鴨子時(shí)，你就說(shuō)“鴨！寶寶的鴨！”，這樣他就很快會(huì)說(shuō)鴨了。
當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)詞匯，例如“牛奶”時(shí)，你就可以加上相關(guān)字串例如“牛奶瓶”，這樣就可以幫助他組合詞匯
孩子會(huì)說(shuō)出兩三個(gè)詞匯時(shí)，就可以開(kāi)始藉由模仿你而說(shuō)出整個(gè)句子。例如他說(shuō)“寶寶卡車(chē)！”你可以回答“寶寶想要一輛卡車(chē)么？寶寶的卡車(chē)在這里！”等等。
把握機(jī)會(huì)對(duì)孩子解釋周遭事物
孩子的大腦藉由對(duì)話(huà)成長(zhǎng)，多利用旅行、做家事、散步、購(gòu)物等和孩子相處的時(shí)間，聊天、指東西給他們看，回答他們的問(wèn)題。對(duì)話(huà)對(duì)于孩子大腦的影響，比起往后任何昂貴的教育都有效。但切記不要說(shuō)得太過(guò)頭，讓小孩因?yàn)槁?tīng)不懂而覺(jué)得無(wú)聊。
孩子還小時(shí)，就開(kāi)始念書(shū)給他們聽(tīng)
即使才一歲，你們也可以一起享受閱讀的樂(lè)趣，特別是那種有押韻和重復(fù)句式的書(shū)。孩子有了最喜歡的故事時(shí)，你可以玩“預(yù)測(cè)”游戲：例如“然后小貓會(huì)……？”，讓你的孩子接著說(shuō)“喵喵”。給他趣味，進(jìn)而啟發(fā)他的思考。
3、幫他們做好準(zhǔn)備
在上學(xué)問(wèn)題上，很多科學(xué)家認(rèn)為，男孩不適宜過(guò)早上學(xué)。因?yàn)樵谖辶鶜q左右，也就是孩子真正上學(xué)的時(shí)候，男孩的大腦發(fā)育比女孩慢了六到十二個(gè)月，其中所謂的精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的尤其遲緩，這是因?yàn)樗麄內(nèi)匀惶幱诖致詣?dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)展階段，手臂、腿部和身體肌肉的神經(jīng)還在發(fā)育，總會(huì)忍不住想要?jiǎng)右粍?dòng)身體，因此無(wú)法安靜坐好，在粗略動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展完成之后，他們才會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)技巧。女孩則相反，她們的大腦直接發(fā)展手指的精細(xì)動(dòng)作，因此在彈簧床墊上蹦跳伸展肢體、打籃球或者游泳方面經(jīng)常需要協(xié)助。
男孩的另一項(xiàng)發(fā)展遲緩的是運(yùn)用詞匯的能力，導(dǎo)致他們無(wú)法準(zhǔn)確的將自己的需求告訴老師、在課堂上回答問(wèn)題等。
當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)案，不應(yīng)該以“幾歲了”一概而論，而是“準(zhǔn)備好了么？”男孩先天的智力發(fā)展較女孩慢，現(xiàn)今學(xué)校的運(yùn)作模式容易對(duì)男孩造成傷害，作為父母而言，應(yīng)該讓孩子做好準(zhǔn)備再入學(xué)，同時(shí)多鼓勵(lì)男孩，不要讓他覺(jué)得自己很差勁。
愛(ài)護(hù)男孩：給予他們親密的愛(ài)
舊有的觀念讓大人對(duì)待男孩通常比較嚴(yán)厲，更喜歡擁抱女孩，較少和男嬰說(shuō)話(huà)，甚至經(jīng)常因?yàn)檎{(diào)皮而打男孩。而男孩的需求完全相反——他們其實(shí)需要更多的溫柔、笑容以及身體的親密接觸，尤其是在他們出生到六歲的啟蒙階段。男孩需要學(xué)習(xí)的第一堂課更是親密，由信賴(lài)、溫暖、趣味和善良表現(xiàn)出來(lái)的親密。
和女孩相比，男孩學(xué)的比較慢，不太擅長(zhǎng)社交，所以更特別需要非常了解他們的、有時(shí)間且能保持心情愉快的家人的幫助。
男孩從媽媽的身上學(xué)習(xí)愛(ài)人，他們將媽媽視為第一個(gè)親密和愛(ài)的典范與對(duì)象，媽媽在教導(dǎo)和談話(huà)時(shí)展現(xiàn)的樂(lè)趣，有助于男孩的大腦發(fā)展語(yǔ)言功能，也能讓他更容易與人相處。
除了媽媽的貼身愛(ài)護(hù)之外，很多研究顯示孩子和爸爸玩耍的方式更有活力。得到爸爸疼愛(ài)，經(jīng)常和爸爸一起玩的男孩，會(huì)和爸爸比較親密，想要學(xué)習(xí)模仿，如此一來(lái)，和其他男性的相處就更從容自在了。
當(dāng)男孩抓到蜥蜴或做了一個(gè)泥土派時(shí)
媽媽贊賞他的成就，爸爸瘙他癢，跟他玩摔跤
在他生病時(shí)，讀故事給他聽(tīng)，給予他安慰
唯有藉由觸摸、眼神交會(huì)、笑聲和游戲，孩子才能感受到被疼愛(ài)
他會(huì)了解人是既有趣又溫柔的
更進(jìn)而打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的世界
盧克點(diǎn)評(píng)時(shí)間…?
如今大學(xué)入學(xué)新生中，女生已多過(guò)男生了。也許現(xiàn)在的教育方式，特別是知識(shí)教育方面，更適合女生心智發(fā)展的節(jié)奏，但作為父母，我們依然可以給予男孩子更多的關(guān)愛(ài)和合適的培養(yǎng)。男孩子更愛(ài)冒險(xiǎn)，更愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更愛(ài)用身體來(lái)直接感知周遭世界，更愛(ài)機(jī)械運(yùn)動(dòng)邏輯思維跳躍冥想。男孩要成為堅(jiān)強(qiáng)，高貴，上進(jìn)和有愛(ài)心的男人，父母一定要跳出側(cè)重知識(shí)教育的評(píng)價(jià)體系，充分給予他們渴望的愛(ài)與鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)信心地走自己的路。關(guān)愛(ài)我們的男孩，從出生開(kāi)始。
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