近年來，高等教育的規(guī)模不斷擴大，教學改革不斷深入，高等教育取得了輝煌的成就。 教學質(zhì)量的提高不僅依賴于教師隊伍水平的提高， 而且也依賴于優(yōu)秀教學資源的建設和共享。目前我國各高校校園網(wǎng)已經(jīng)建成，但是，優(yōu)秀的教學資源還沒有得到充分的共享和應用， 對教學質(zhì)量和辦學效益的提高尚未發(fā)揮應有的作用。 我們認為最重要的是提高現(xiàn)有資源的組織性和可利用性，將分散的教學資源整合和共享，避免低水平的重復開發(fā)，更好地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。資源共享網(wǎng)絡學習平臺基于網(wǎng)絡，重在應用，是數(shù)字化技術與教學改 革成果有機結(jié)合的教學和助學網(wǎng)絡學習平臺， 現(xiàn)已全面完成資源共享網(wǎng)絡學習平臺的研制與開發(fā)。資源共享網(wǎng)絡學習平臺對大學公共計算機各資源提供了最大化、持續(xù)擴張和共享，將單向的教學關系和傳統(tǒng)的師生交流變?yōu)榛诰W(wǎng)絡的多元化研討， 引導學生主動學習。 這一實踐的成功，開創(chuàng)了大學教育的優(yōu)勢，為在不同地區(qū)實施遠程教育奠定了基礎，為進 一步建設高水平的其他專業(yè)遠程教育網(wǎng)絡學習平臺提供了思路和方法。立體化的大學公共計算機資 源共享網(wǎng)絡學習平臺的組成立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺是在硬件基礎上，著重于軟件開發(fā)和資源共享，由多媒體網(wǎng)絡課程、多媒體課件、計算機等級考試筆試 試題庫、計算機等級考試機試試題庫、計算機等級考 試機模擬軟件、多媒體課件制作資料庫、習題庫、《新 編計算機應用基礎教程》教材庫、經(jīng)典作品庫、視頻 點播模塊、作業(yè)批改模塊、網(wǎng)上考試模塊和在線答疑 模塊等組成。 資源共享網(wǎng)絡學習平臺總體上采用模 塊化設計方法，整體結(jié)構為層次樹形結(jié)構。 各模塊按內(nèi)容本身的特點和要求， 分門別類地制作成相應的網(wǎng)絡課程、多媒體課件和模擬訓練軟件，以超級鏈接的形式組織子頁和多媒體軟件。
一立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺功能設計 建立資源共享網(wǎng)絡學習平臺，利用網(wǎng)絡發(fā)布課程信息和教學資源，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習效果，促進師生互動和學生自主學習，實現(xiàn)資源共享。
⒈ 教學資源功能設計⒉ 答疑功能設計 答疑系統(tǒng)是對多媒體授課系統(tǒng)的很好的輔助和 補充，也是學生和老師進行網(wǎng)絡交流的一個很重要的手段和途徑。一般交流方式可分為實時和非實時兩種交流方式。 ⑴實時交流方式 基于 Web 的音頻交互功能和視頻交互功能需要 提供同步瀏覽機制。 實時交流方式應采用先進的編碼 和傳輸技術，保證交互中的實時性、交互性和一致性。 ⑵非實時交流方式 ①EMAIL方式：設立課程電子郵箱。 由于僅設置 通用郵箱， 郵箱可能很快就被學生的問題郵件填滿， 并且當同時講授多門網(wǎng)上課程時，區(qū)分管理這些郵件 是很煩瑣的事情。 所以系統(tǒng)應為師生按課程建立單獨 的郵箱賬戶，這樣可以將不同課程的信件和私人信件區(qū)分開來。 ②BBS論壇方式：按課程劃分相應的討論區(qū)。 網(wǎng) 上教學支持系統(tǒng)大多都提供了若干種支持學生之間、師生之間交換信息和討論的工具，如公告欄，聊天室 等。 另外電子白板，可以可視地表示公式及問題求解 的過程，電子白板常與同步聊天系統(tǒng)、可視會議系統(tǒng) 一起使用。⒊ 作業(yè)提交和批閱功能設計 學生通過資源共享網(wǎng)絡學習平臺完成作業(yè)的提 交，教師在網(wǎng)頁上對作業(yè)進行批改，并在網(wǎng)上發(fā)布批 閱后的作業(yè)。 ⒋ 網(wǎng)上考試功能設計 網(wǎng)上考試流程主要分為四個部分： 試題預覽、試 題下載、做試題、試卷上交。 ⑴試題預覽：使學生根據(jù)自己的需要或老師的要 求對各個章節(jié)的試題進行預覽， 學生根據(jù)瀏覽情況， 選擇自己需要的試題。 ⑵試題下載：利用文件傳輸工具FTP把服務器上 的試題文件下載到本地機器上。 ⑶做試題：下載試題文件到本地硬盤后，利用有 關的軟件打開文件，進行考試，也可以直接在網(wǎng)上完 成選擇題和填空題。 ⑷試卷上交：試題完成并檢查后，利用上傳 FTP 工具上傳到服務器上相應的目錄中。⒌ 網(wǎng)絡資源搜索 本平臺構建了一個綜合搜索引擎，學習者可根據(jù) 個人喜好選擇不同的搜索引擎，在網(wǎng)絡環(huán)境下，通過 關鍵字查詢與分類搜索的方法，搜集相關的學習資料 和信息，以支持學習者與他人在論壇上的討論，或者幫助學習者就某一方面的內(nèi)容進行深入的學習。
立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺構建原則
⒈ 統(tǒng)一性原則⒉ 內(nèi)容充實原則 ⒊ 服務教學原則⒋ 操作便捷原則 ⒌ 先進性和開放性原則⒍ 模塊化原則⒎ 可靠性和安全性
二立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺創(chuàng)新點
⒈ 實現(xiàn)了資源提供的最大化和共享性。⒉ 推動觀念更新，實現(xiàn)“教”與“學”關系的根本變革。 ⒊ 引導學生主動學習， 促進思維的多樣性和能力的培養(yǎng)，為學術訓練增添新的內(nèi)容，特別是從根本上改變了教學模式。 ⒋ 開發(fā)了多種形式的網(wǎng)上教學資源。 建成了集文本教材、多媒體課件、網(wǎng)絡課程、輔導資源為一體的 教學資源庫。 ⒌ 研制開發(fā)了集實時交互式教學和多媒體教學
三立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺的維護
立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺的建立是一項多學科復雜的工作，它的設計與建設是重要的，而它的維護與更新尤為重要。 隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，其功能、平臺架構和技術支持也要不斷進 行發(fā)展和改進。 因此它后期的維護及擴展非常有必要，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。 立體化的大學公共計算機資源共享網(wǎng)絡學習平臺離完美設計還有一定的差距，仍然有許多工作要做，在功能方面有待進一步的完善和提高。
