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    我想給你講一講我初三年級(jí)班主任老師的故事。初三那一年，我遇到了一位讓我銘記至今的老師，這位老師啊是一位嚴(yán)厲四寒冬的班主任，他教數(shù)學(xué)，平日里呢我成績(jī)一般會(huì)跟老師作對(duì)，會(huì)不聽(tīng)老師的話，但是在他的眼里卻不是一個(gè)壞學(xué)生。我的班主任一看就是典型的中學(xué)老師，戴著眼鏡，個(gè)子不算高，但是嚴(yán)肅的表情和眼神能讓你久久不忘。與班主任的結(jié)緣是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題。

    一天午后，大家從食堂陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，班主任早已經(jīng)坐在講臺(tái)上開(kāi)始批改作業(yè)，他身邊歪歪扭扭的站著幾位同學(xué)，個(gè)個(gè)表情凝重，我疑惑而小心地走到了自己的座位，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。

    突然，“王亮”他喊了一聲我的名字，我抬眸驚愕地與他四目相對(duì)“上來(lái)拿你的作業(yè)”。我深呼一口氣，這才明白，那些同學(xué)為什么站在講臺(tái)邊上。我排在隊(duì)伍的后面靜靜地等待著，終于輪到我前面的男生了。

    他厲聲呵斥道：“這道題我上課講了多少次了，你還是錯(cuò)，下次一定要認(rèn)真聽(tīng)課，知道了嗎?”男生接過(guò)本子，小心翼翼地離開(kāi)了。輪到我的時(shí)候他卻沒(méi)說(shuō)什么狠話，只有四個(gè)字，“拿走訂正”。

    我拿著作業(yè)回到了自己的座位上，看了很久也不知道自己錯(cuò)。在哪兒呢?我和他教的那些做題方法雖然不一樣，但是結(jié)果是一樣的呀。他卻給我打了個(gè)叉，見(jiàn)講臺(tái)上沒(méi)有人，我便硬著頭皮向他質(zhì)問(wèn)我問(wèn)他這樣的做題方法不對(duì)嗎?他只是給我講了一遍他上課所講的做題思路，但終究沒(méi)有告訴我這么做是對(duì)還是不對(duì)。我又問(wèn)了一遍，這似乎觸及到了他的怒意。講的方法你不用，盡找這些歪門邪道，你要知道現(xiàn)在已經(jīng)是初三了。他怒斥著，而那時(shí)的我呢，年少?zèng)_動(dòng)，扭頭便走了。

    再后來(lái)他突然找到我，想讓我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儼嚅L(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了，班里的紀(jì)律一塌。他迫切地需要一個(gè)得力的助手，我下意識(shí)地?fù)u了搖頭，因?yàn)槲抑雷约撼煽?jī)不好、紀(jì)律也不好、脾氣也很差。我是大家眼里特立獨(dú)行的壞孩子。如果讓我做了班長(zhǎng)，我可能會(huì)成為壞孩子們的領(lǐng)頭羊，我可不想讓他對(duì)我失望透頂，所以拒絕的很果斷。但是過(guò)了沒(méi)幾天，他又一次找我談話，他說(shuō)：老師明白你是因?yàn)樯洗文菐椎罃?shù)學(xué)題的事情，心里面還有怨氣，對(duì)嗎?不是的，老師他趕緊擺擺手打斷了我，繼續(xù)說(shuō)道：老師知道哈你心里面可能有怨氣，也不理解，我其實(shí)是把最簡(jiǎn)便的方法教給了你們，就是希望你們?cè)谥锌嫉目紙?chǎng)上可以用最簡(jiǎn)便的方法、用最短的時(shí)間答出正確的答案。因?yàn)榻裉煲呀?jīng)是初三年級(jí)了，已經(jīng)不是你們?cè)偃プ霭l(fā)散思維。所以那天看到你本子上依舊用了自己的方法，我的確有點(diǎn)生氣，但事后我想想也覺(jué)得自己不對(duì)，不該對(duì)你發(fā)脾氣，你能原諒老師嗎?

    我在那一刻突然明白了老師的良苦用心，心里面暗暗的想，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)這樣跟我講話，最終我只得恭敬不如從命，答應(yīng)了老師的要求?？僧?dāng)班長(zhǎng)哪有那么容易，沒(méi)過(guò)多久，第一次做管理的我就鬧出了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波。記得那天上課前，我提醒同學(xué)們把其他的課外書都收起來(lái)，準(zhǔn)備一下，第一節(jié)要上的課。結(jié)果有一個(gè)同學(xué)還是在那里若無(wú)其事的翻雜志，多次提醒無(wú)效，努力壓抑的怒火終于爆發(fā)，我沖過(guò)去拿起雜志給撕開(kāi)掉了。他呢也非常生氣，但是礙于老師走進(jìn)了教室便沒(méi)有發(fā)作。下課之后他去找了班主任，我心想呢這次肯定是完了，真的不應(yīng)該。

    第二天，班主任找我談話，我以為他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。所以我不敢直視他的眼睛，反而是老師先開(kāi)了口。王亮，你覺(jué)得這件事情你做的對(duì)不對(duì)?是不是該道歉呢?我說(shuō)：是的。老師知道啊，你的初衷是想要督促同學(xué)們抓緊時(shí)間做好課前準(zhǔn)備，看到大家無(wú)動(dòng)于衷，難免著急。以后再遇到這樣的情況，一定要注意方式、方法，棘手的問(wèn)題要?jiǎng)幽X子解決。我們是一個(gè)集體，你需要照顧大家的需要。你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)是來(lái)找我告狀的，對(duì)吧?其實(shí)啊他覺(jué)得你撕他雜志不對(duì)，但是他卻不是來(lái)告狀的，來(lái)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他覺(jué)得不該無(wú)視你規(guī)勸。怎么樣，意外嗎?

    說(shuō)到這里，老師微微地沖我笑了一下，別擔(dān)心了，我剛當(dāng)班主任的時(shí)候也不會(huì)做管理，有過(guò)很多的失誤。也一樣，不要害怕出錯(cuò)，而是要像你課文中學(xué)到的孔子說(shuō)他的學(xué)生顏回一樣，記得不?聽(tīng)到這里我慚愧地笑了，那個(gè)嚴(yán)厲的班主任老師以他自己的方式默默地幫助我成長(zhǎng)。

    在臨近中考的日子里，別的班主任都在拔尖，基本上放棄了后進(jìn)的學(xué)生，而只有他一如既往的為我們每一個(gè)人鼓勁，他告訴我們一切都來(lái)得及，他甚至?xí)s短自己中午、晚上吃飯的時(shí)間，只為給數(shù)學(xué)不好的同學(xué)多講一遍數(shù)學(xué)卷子。而到最后中考，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然都超過(guò)了一百分，在班主任老師的帶領(lǐng)下，中考取得了不小的勝利。而發(fā)生在大家和他之間那些不愉快的故事，也在中考結(jié)束之后，成為了我們青春時(shí)代最美好的回憶。

    時(shí)間以同樣的方式流經(jīng)每個(gè)人的身邊，而每個(gè)人卻以不同的方式。青春時(shí)代的我特立獨(dú)行、個(gè)性張揚(yáng)，但最終還是被老師包容。

    畢業(yè)十幾年了，至今我都依然記得班主任老師對(duì)我的敦敦教誨。那年初三與他相遇一起經(jīng)歷過(guò)的青春無(wú)比的精彩，所以我也祝愿每一位初三年級(jí)的同學(xué)能經(jīng)歷一段精彩的青春歲月，看到那些日子里急于以特殊的包容與關(guān)愛(ài)的人的身上的閃光點(diǎn)。