對(duì)于父母來(lái)說，誰(shuí)都希望自己的孩子能夠越來(lái)越聰明，最好是能夠得到別人的稱贊，這樣作為家長(zhǎng)也能夠感到自豪。因此，在懷上孩子的時(shí)候，準(zhǔn)爸媽們就開始向辦法來(lái)開發(fā)孩子的智力，使用各種早教的手段，希望孩子在出生之后能夠變得聰明。實(shí)際上孩子的智力開發(fā)是有有規(guī)律可行的，有特定的時(shí)間段給父母來(lái)訓(xùn)練。

根據(jù)哈佛大學(xué)的研究人員實(shí)驗(yàn)表明，寶寶成長(zhǎng)的時(shí)間里面，有三個(gè)時(shí)間段是它們智商快速發(fā)展的時(shí)間，在這些時(shí)間里面給孩子相應(yīng)的訓(xùn)練能夠使孩子變得更加聰明。

首個(gè)時(shí)間段就是在寶寶三歲的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)間里面，是寶寶智商提高的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)間里面，寶寶開始具備好奇心，有一定的模仿能能力，已經(jīng)能夠開始基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于父母的言行舉止開始學(xué)習(xí)，當(dāng)他們獨(dú)立學(xué)會(huì)一件事情的時(shí)候，會(huì)感到明顯的喜悅。如果，他們的周圍有其他同年齡段的孩子的話，他們會(huì)產(chǎn)生基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比如在行動(dòng)的時(shí)候，會(huì)比誰(shuí)動(dòng)的快，在吃飯的時(shí)候會(huì)比誰(shuí)吃的多等等，在對(duì)手的激勵(lì)下，孩子會(huì)更加積極主動(dòng)的去做一些事情。因此，在這個(gè)時(shí)候，父母要給予孩子一些物質(zhì)與精神上的鼓勵(lì)，這樣會(huì)使得寶寶主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)于大腦的發(fā)展比較有利。

下一個(gè)時(shí)間段就是寶寶五到七歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間段也是孩子智商發(fā)展的高峰期，這個(gè)時(shí)候，寶寶應(yīng)該應(yīng)該進(jìn)入學(xué)前班，開始自己的學(xué)習(xí)生涯了，在學(xué)校的學(xué)習(xí)是由老師來(lái)帶領(lǐng)的，在家中的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)也要注意。因?yàn)椋谶@個(gè)時(shí)候的孩子，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不像之前這么強(qiáng)烈，性格也在轉(zhuǎn)型，逐漸由小時(shí)候的好動(dòng)到平靜，緩慢。在這個(gè)時(shí)候，孩子有意識(shí)的錯(cuò)誤開始增加，但是由于年齡還小，還是缺乏認(rèn)清錯(cuò)誤的意識(shí)，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要及時(shí)幫助孩子了解錯(cuò)誤的地方，與孩子一起去糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行總結(jié)，以及對(duì)未來(lái)的預(yù)防。比如家長(zhǎng)可以給孩子買一些開發(fā)智力的玩具，和孩子一起做一些游戲，這些對(duì)孩子智力的發(fā)育都有很大的益處。

最后一個(gè)時(shí)間段就是孩子八到十歲的時(shí)候了。在這個(gè)時(shí)間段，是孩子智力發(fā)育的重要時(shí)期。由于年齡的不斷增加，孩子會(huì)出現(xiàn)逆反心理，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)變得比較消極。在這個(gè)時(shí)候的教育千萬(wàn)要耐心，不能急躁，要以引導(dǎo)孩子為主，而不是依賴棍棒教育。在面對(duì)孩子的一些不良學(xué)習(xí)態(tài)度與生活習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并與幫助孩子，與孩子一起解決這些問題。

當(dāng)孩子處于這三個(gè)智力發(fā)展的高峰時(shí)期時(shí)，父母需要做到以下三點(diǎn)

1. 要學(xué)會(huì)換位思考，不強(qiáng)制孩子去做事。由于傳統(tǒng)思想的影響，很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候喜歡獨(dú)斷專行，事事都自己做主，不管孩子的想法，認(rèn)為父母為孩子做的事都是好的，也不在乎孩子的想法。其實(shí)，這樣做會(huì)使得孩子比較好管教，但是會(huì)使得孩子越來(lái)越?jīng)]有主見，一味的按照父母的話去做事，會(huì)使得孩子的個(gè)性被完全磨滅。

2. 不要過分的保護(hù)孩子。即使在現(xiàn)在二胎開放了，在國(guó)內(nèi)，還是獨(dú)生子女居多，因此，在教育孩子的時(shí)候，父母很擔(dān)心孩子會(huì)受到傷害，于是，給孩子全方位的保護(hù)。但是這種保護(hù)只是一時(shí)的，父母是無(wú)法保護(hù)孩子一輩子的，在孩子成長(zhǎng)的過程中，是會(huì)遇到很多需要自己面對(duì)的困難與挫折的。過分的保護(hù)，會(huì)使得孩子無(wú)法獨(dú)自去面對(duì)困難與挫折。

3. 給孩子營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境。隨著現(xiàn)在人們生活水平的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始富養(yǎng)孩子，在小時(shí)候給與孩子良好的物質(zhì)生活，這是無(wú)可厚非的。實(shí)際上孩子需要的不只是物質(zhì)上的保障，最重要的還是精神上的支持與鼓勵(lì)，物質(zhì)是生活的一部分，但不是全部，過分的依賴物質(zhì)，會(huì)使得孩子與家長(zhǎng)的精神交流減少，最后會(huì)導(dǎo)致孩子與父母的隔閡，因此，父母在教育的時(shí)候要主要孩子的身體與心理的健康，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。