一學期的學習成果，由期末試卷的考評中體現(xiàn)了出來，為了在以后的教學中把握好方向，現(xiàn)對本套試題分析如下。
一、試題結構：
本試卷總共五大類題型（1）選擇題（2）填空題（3）計算題（4）簡答題（5）作圖、實驗與探究題，總共36個小題。
二、試卷特點：
本次試卷，試題的設計體現(xiàn)了物理學科的特點和圍繞了推進素質(zhì)教育及課程改革的動向，本著有利于學生全面、和諧及個性發(fā)展，有利于學校創(chuàng)新發(fā)展、有利于課程改革健康發(fā)展。從內(nèi)容的選擇上，突出了對重點知識的考查。整份試卷整體結構流暢具有以下幾個特點：
1．體現(xiàn)了對物理基礎知識的考察，且靈活多變。
2．體現(xiàn)了對物理知識的理解能力的考查。
3．體現(xiàn)了對學生觀察實驗能力、分析概括能力的考查。
4．體現(xiàn)了應用物理知識解決實際問題能力的考查。
5．體現(xiàn)了對學生科學精神，科學態(tài)度和科學探究能力的考查。
6．體現(xiàn)了素材與生活的聯(lián)系。
7．重視試題的時代性、鮮活性、跨學科性。
8．知識覆蓋面較全，重點突出。
本試卷從總的來看，難度適中。很多貼近生活實際的。而且遵循了現(xiàn)在的課程標準。另外，這套試卷還在考查同學的物理知識的同時，還結合了對現(xiàn)實生活相聯(lián)系的考查，這也是近來考試發(fā)展的一個方向，總卷難易有序。
三、試卷中存在的問題及分析
1、從卷面上看，學生的基礎知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范。
2、學生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當?shù)恼{(diào)整。大多數(shù)學生都表現(xiàn)出較強的適應性，學生思維比較開闊，思路準確，能聯(lián)系實際并舉一反三，從中反映出學生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強。
3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學效果的重要標志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學質(zhì)量的提高。例如教學目標的制定細化，學生的實際認知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標準的寬嚴程度等都是導致分數(shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風和態(tài)度，從基礎抓起，面向全體學生提高教學效率，使我們的物理教學成績再上一個新臺階
四、試題做答及答題失誤情況分析
1、選擇題與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系密切，重點考查基礎知識的掌握情況，普遍回答的較好，個別失分表現(xiàn)為常見的電路分析。
2、填空題考查的知識面廣，并且具有基礎性、靈活性和適當?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第11、22小題，對此題語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。
3、探究和實驗題注重了應用性。作圖題由于這方面訓練較好，失分不多，而且規(guī)范準確。實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學生實驗的基本能力，適當增加了猜想、比較、說理等方面的題，學生回答時存在不準確，判斷失誤的地方，學生對題的理解不深刻。
4、計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當，公式運用熟練，計算較準，解題步驟規(guī)范。
五、今后教學的建議
1、重視基本知識的教學。
2、重視實驗教學。
3、重視物理與生活的聯(lián)系教學。
4、落實作業(yè)的批改。
