| 1．問題的提出 中專學(xué)生正處在青少年時(shí)代,對(duì)青少年心理的認(rèn)識(shí)和研究無疑是最引人入勝而又最撲朔迷離的。這不僅因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是人的生命歷程中發(fā)展速度最快、變化幅度最大的年齡階段,而且因?yàn)榍嗌倌陮?duì)于人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有最深刻最直接的影響。面向21世紀(jì),推進(jìn)中專學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展和心理健康的研究,從全局看,是為民族騰飛提供寶貴的人力資源;就個(gè)人來說,是準(zhǔn)備人生的創(chuàng)造和成功的最重要的基本條件。 本文根據(jù)全國(guó)中專體育課程開展課題研究的總體部署及子課題要求,旨在對(duì)體育教學(xué)過程中中專學(xué)生自我評(píng)價(jià)的這一領(lǐng)域進(jìn)行探討和研究,這將涉及到體育教學(xué)中青少年心理健康和素質(zhì)教育的一系列理論和實(shí)踐問題。我們認(rèn)為該課題的研究和建立,關(guān)系到對(duì)素質(zhì)教育和健康第一指導(dǎo)思想的全面而深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果,對(duì)體育教育理論、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科的豐富有借鑒作用,對(duì)全面推進(jìn)中專學(xué)校的素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 2．關(guān)于自我評(píng)價(jià)的概念和內(nèi)容 自我評(píng)價(jià)是影響人的心理健康的重要因素。學(xué)生在體育教學(xué)中的一切行為、所有伴隨行為而發(fā)生的心理現(xiàn)象,如對(duì)體育知識(shí)傳授的認(rèn)知、體育態(tài)度、學(xué)習(xí)和鍛煉的動(dòng)機(jī)、興趣、需要、情緒、意志,性格、能力,無不受到自我意識(shí)水平的影響。在體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)體對(duì)自己的看法不但直接影響其行為,而且由于這種看法對(duì)其人格特質(zhì)和心理健康等心理因素密切相關(guān),因而會(huì)對(duì)行為產(chǎn)生廣泛的影響。自我評(píng)價(jià)是指人對(duì)照目標(biāo)積極主動(dòng)地在事物的發(fā)生、發(fā)展過程中階段性評(píng)價(jià),它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過程性評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。在心理學(xué)中,自我評(píng)價(jià)屬于自我意識(shí)中自我認(rèn)知的一個(gè)方面,它既是自我認(rèn)知的一種手段,又是是個(gè)體影響自我乃至影響發(fā)展的一種手段。自我評(píng)價(jià)包括人對(duì)自身外貌、能力、行為、品質(zhì)和需要、動(dòng)機(jī)與目的的分析、認(rèn)識(shí)和所持的態(tài)度,是自我意識(shí)的重要形式之一。個(gè)體通過自我評(píng)價(jià)能夠?qū)ψ晕液蛡€(gè)性發(fā)展進(jìn)行主動(dòng)的自覺的自我調(diào)控,促使自我和個(gè)性向理想的方向發(fā)展。 3．中專學(xué)生自我評(píng)價(jià)的心理結(jié)構(gòu)模式 個(gè)人自我評(píng)價(jià)與自我認(rèn)知密切相關(guān),自我認(rèn)知是自己對(duì)自己身心特征的認(rèn)識(shí),自我評(píng)價(jià)是在這基礎(chǔ)上對(duì)自己做出判斷。由于自我認(rèn)知處在不同的發(fā)展階段,自我評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容也隨之發(fā)生變化,因此,在不同的發(fā)展階段具有不同的自我追求和不同的自我體驗(yàn)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)1989年加藤義明編著關(guān)于自我意識(shí)的結(jié)構(gòu),我們認(rèn)為中專學(xué)生自我評(píng)價(jià)的心理結(jié)構(gòu)如下:
4．體育教學(xué)過程中學(xué)生自我評(píng)價(jià)對(duì)心理個(gè)性及社會(huì)化的影響 社會(huì)化是指在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中,個(gè)體形成適應(yīng)于該社會(huì)與文化的人格,掌握社會(huì)所公認(rèn)的行為方式。在學(xué)校體育教學(xué)中,通過各種教材、教育方式、考試和考核、體育教師的人格魅力以及學(xué)生之間的各種活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生的社會(huì)化產(chǎn)生影響,其中體育教師的作用尤為重要。研究表明,有威信的教師對(duì)學(xué)生公正、準(zhǔn)確、及時(shí)的評(píng)價(jià),深入到學(xué)生的心理深處,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我評(píng)價(jià),使學(xué)生的自我評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐漸發(fā)生變化,及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),并且產(chǎn)生自豪、愉快的情緒體驗(yàn)。 |
