第一部分“平行志愿”規(guī)則與策略介紹
什么是“平行志愿”？
這兩年新的“平行志愿”規(guī)則，強(qiáng)調(diào)同一批次錄取中，以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。比如，如果你在一本中填報(bào)了4個(gè)志愿，在投檔的過程中，這4個(gè)志愿都被看作是你在一本批次中的第一志愿，志愿要按照分?jǐn)?shù)由高到低的順序填報(bào)，如果偏高分的學(xué)校沒有過線，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢索你的下一個(gè)分?jǐn)?shù)段院校，直到找到你的成績過線的學(xué)校進(jìn)行投檔。但是每一個(gè)批次只進(jìn)行一次投檔，分高者得，并不意味你在每一批次中會(huì)獲得更多院校的錄取。
平行志愿的好處
在以往的高考志愿填報(bào)模式里，同一批次的幾個(gè)志愿，只要第一志愿沒有被錄取，你基本就會(huì)被淘汰出這個(gè)批次，進(jìn)入下一個(gè)批次。比如，如果你高考成績很好，但是一本的第一志愿填報(bào)太高，你很少有機(jī)會(huì)被一本的第二志愿錄取，通常的情況下會(huì)跌落到二本。這導(dǎo)致了很多高分學(xué)員成為二本生的情況，帶給了這些考生很大的心理失落。同時(shí)，也會(huì)影響考生對(duì)志愿填報(bào)的策略，為了保證錄取，通常考生都會(huì)偏低填報(bào)，確保自己能被目標(biāo)志愿錄取。
“平行志愿”在一定程度上避免了以往高考志愿填報(bào)中，同一批次二三志愿形同虛設(shè)的問題，只要合理填報(bào)，考生的分?jǐn)?shù)線只要高過了批次的一般分?jǐn)?shù)線，減少了被淘汰出這一批次的風(fēng)險(xiǎn)，一定程度上鼓勵(lì)了考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，可沖擊按以往經(jīng)驗(yàn)稍高于自己分?jǐn)?shù)的好學(xué)校。
平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)
平行志愿只是降低了同批次志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但是不能避免考生在志愿填報(bào)中的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)可歸納為以下幾點(diǎn)：
第一，如果考生對(duì)自身定位不準(zhǔn)，同一批次志愿填報(bào)未拉開梯度，可能造成與以往高考志愿填報(bào)相似的結(jié)果。比如，同一批次的高校分?jǐn)?shù)檔過于接近，對(duì)于考生都是太高或者太低，這樣考生就無法獲得平行志愿填報(bào)中的實(shí)惠。
第二，如果考生已被分?jǐn)?shù)較高的院校提檔，但所報(bào)專業(yè)分?jǐn)?shù)扎堆偏高，未能達(dá)到專業(yè)分?jǐn)?shù)線，又不服從調(diào)劑，可能會(huì)直接落到征求志愿檔，而有可能無法獲得其他分?jǐn)?shù)較低志愿的錄取機(jī)會(huì)。
所以，在平行志愿中，對(duì)有些考生仍然存在著學(xué)校與專業(yè)難兩全齊美的困境，如果第一選學(xué)校，就要做好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備，如果第一考慮專業(yè)，則要做好學(xué)校要降一檔次的準(zhǔn)備。
第三，由于實(shí)行平行志愿，帶來的客觀效果是同一學(xué)校成績的扁平化，因此錄取分高的學(xué)校最低分?jǐn)?shù)可能更高，錄取分較低的學(xué)校，分?jǐn)?shù)可能更低，這樣就要求填報(bào)志愿時(shí)作好新規(guī)則對(duì)于分?jǐn)?shù)影響的預(yù)測。
平行志愿的填報(bào)策略
第一，同一批次的志愿填報(bào)要有梯度。
比如有A、B、C、D四個(gè)志愿，你的成績?yōu)閄，該批次最低分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)大約為Y，要遵循A〉X，B≈X，C〈X，D≈Y的原則。
第二，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”之外，仍然要注意“遵循志愿”原則。
比如同批次的A、B、C、D四個(gè)志愿，仍然要注意志愿的自然順序，要以A〉B〉C〉D的方式依序填寫。雖然是“平行志愿”，但是仍然在具體錄取的時(shí)候，會(huì)依序檢索學(xué)生的志愿，如果分?jǐn)?shù)較高的志愿在分?jǐn)?shù)較低的志愿填報(bào)之后，則較高的志愿填報(bào)無效。
第三，基本應(yīng)遵循“服從專業(yè)調(diào)劑”的原則。
第四，要注意學(xué)校的投檔比例與錄取要求。
傾向于選擇錄取與投檔比例接近的學(xué)校，會(huì)更容易被錄取。比如不同學(xué)校會(huì)有100%—110%之間的錄取和投檔比率，當(dāng)然100%的比率更容易獲得錄取，而110%的比率在10人中將會(huì)有1人被發(fā)到征求志愿檔里。對(duì)于一些大學(xué)的某些特殊學(xué)科，會(huì)有單科成績或者身體條件的限制，要注意相關(guān)信息。
其他問題：
相同成績考生如何排序？
高考錄取的時(shí)候，首先會(huì)對(duì)同一批次考生按照成績排序錄取，分為文、理科兩列隊(duì)伍。
同一列隊(duì)伍中，如果總成績相同，則按照單科分?jǐn)?shù)排序，其規(guī)則如下：
文科：語文、外語、數(shù)學(xué)、綜合
理科：數(shù)學(xué)、外語、語文、綜合
什么是“征求志愿”？
在某一批次，未被錄取但滿足批次控制分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，可參與征求志愿，由招生計(jì)劃未實(shí)現(xiàn)的院校進(jìn)行征求志愿的錄取。第一輪正式錄取結(jié)束后，各省招生考試院會(huì)發(fā)布征求志愿錄取的院校需求名單，未被錄取學(xué)生可進(jìn)行征求志愿錄取的填報(bào)，其錄取規(guī)則仍與平行志愿錄取規(guī)則相同。
第二部分：如何選擇大學(xué)與專業(yè)
大學(xué)與專業(yè)，哪個(gè)該優(yōu)先選擇？
從學(xué)校的角度來說，由于中國大學(xué)主要是公辦大學(xué)，存在大學(xué)的行政層級(jí)劃分，不同層級(jí)的大學(xué)享有有不同層級(jí)的財(cái)政撥款和政策對(duì)待，很難形成真正的競爭，也難以具備個(gè)性特色，所以存在著好大學(xué)通吃好專業(yè)的現(xiàn)狀。所以如果從一個(gè)模糊觀點(diǎn)來說，選擇一個(gè)好大學(xué)比選擇好專業(yè)更加重要。
如果從大學(xué)教育的本意上來說，大學(xué)本科教育，尤其是名校的教育更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)未來社會(huì)負(fù)責(zé)任、有獨(dú)立見解與行動(dòng)力的公民的培養(yǎng)，因此本科教育，應(yīng)加強(qiáng)的是通智課程，不宜太強(qiáng)調(diào)專業(yè)化的培養(yǎng)。從此意義上來說，好大學(xué)更有機(jī)會(huì)使學(xué)生感受到不同學(xué)科之間的融會(huì)貫通，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)和人生視野，并且在一個(gè)學(xué)科門類比較齊全的綜合性大學(xué)，學(xué)生更有機(jī)會(huì)副修自己根據(jù)興趣選擇的第二專業(yè)。
從學(xué)生個(gè)人需求的角度來說，如果有長期和明確的偏好，可以適當(dāng)考慮專業(yè)優(yōu)先；但是中國學(xué)生大都從應(yīng)試教育中走來，缺少社會(huì)的接觸和個(gè)體的明確偏好，一般而言，需要平臺(tái)去經(jīng)歷更多的人生體驗(yàn)，在此方面，大學(xué)環(huán)境比具體的專業(yè)選擇更加重要。
從文理專業(yè)分科的角度來講。文科專業(yè)，強(qiáng)調(diào)對(duì)人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，畢業(yè)后所從事的工作以學(xué)科交叉的情況比較多，因此大學(xué)氛圍對(duì)人的培養(yǎng)顯得更加重要；相比較而言，理科在選擇專業(yè)上的重要性更大，似乎要在專業(yè)上做更多的考量，但如果沒有特別明確的專業(yè)目標(biāo)，就應(yīng)以選擇學(xué)校為重，從寬口徑學(xué)科開始打基礎(chǔ)。
從就業(yè)的現(xiàn)實(shí)來講，雇主在招聘大學(xué)生時(shí)，往往在大學(xué)上的要求比專業(yè)要求更苛刻。
所以在中國的現(xiàn)實(shí)下，一般學(xué)生對(duì)大學(xué)的選擇比專業(yè)選擇重要得多。
如何選擇大學(xué)？
第一原則按照是大學(xué)的層級(jí)。基本不用講，不論是學(xué)生還是家長都知道，一本比二本好，二本比三本好，寧可上三本也不會(huì)去大專。
第二原則是地域選擇。一般而言，本省大學(xué)自然會(huì)向本省生源傾斜，這個(gè)大家也都知道，所以從經(jīng)濟(jì)穩(wěn)妥的角度來講，似應(yīng)該選擇本省大學(xué)。我要強(qiáng)調(diào)的是另外一點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)能力可承受范圍內(nèi)，盡量選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。如果有特別的專業(yè)偏好，應(yīng)選擇與專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)集中地區(qū)。比如，我曾見過學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校附近并沒有汽車工業(yè)，難以獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣只有理論基礎(chǔ)的學(xué)生，就業(yè)時(shí)會(huì)比較困窘。我們?cè)谔舸髮W(xué)或?qū)I(yè)的時(shí)候，很容易按照學(xué)術(shù)排名來選擇，而實(shí)際上在就業(yè)過程中，除非有巨大的名望差距，雇主很少考慮你的學(xué)校或?qū)I(yè)的學(xué)術(shù)排名，而實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往成為更重要的因子。家長也應(yīng)該盡量鼓勵(lì)孩子在年輕時(shí)遠(yuǎn)游來見識(shí)世界，而不是讓孩子被蔭庇在熟悉的安樂窩里。
就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，大學(xué)生就業(yè)難的最大問題是，在學(xué)校里只學(xué)習(xí)到了書本知識(shí)，而很少參與社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，因此具有更開放的校園氛圍的學(xué)校，比地處偏遠(yuǎn)郊區(qū)的校園更有利學(xué)生將來的發(fā)展。
假如學(xué)生的成績很好，第一選擇哪些是中國頂尖大學(xué)？毫無疑問，在大陸就是清華和北大，中國科技大學(xué)曾經(jīng)也是同一梯隊(duì)的，但是地域和學(xué)校性質(zhì)讓它失去了競爭力；清華、北大之外呢？是復(fù)旦和上海交大，為什么不是浙江大學(xué)、南京大學(xué)？因?yàn)榈赜虻脑?。我們舉一個(gè)例子，很多外國投資銀行就會(huì)在北大、清華、復(fù)旦、上交大招人，而不一定去排名跟后兩者相似的浙大和南大，這就是機(jī)會(huì)的不同。當(dāng)然，很少會(huì)有學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇這樣的學(xué)校，但是道理相同，在不同層次的大學(xué)之間，都存在這種地域差別。
第三，看學(xué)校的特定學(xué)科傳統(tǒng)。現(xiàn)在，幾乎所有類別的學(xué)校都開設(shè)各種學(xué)科，理工科院校也會(huì)有英語、法學(xué)這類的專業(yè)，在這些學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有歷史積淀的學(xué)科，常常會(huì)覺得困擾。一本而言，由于專業(yè)選擇存在偶然性（調(diào)劑制度），相對(duì)而言，在同一水平，選擇學(xué)科比較齊全，規(guī)模比較大的綜合性大學(xué)勝。
