高考即將來(lái)臨，江蘇廣電總臺(tái)邀請(qǐng)我，能否給全省高考學(xué)子做考前作文指導(dǎo)。我現(xiàn)在基本上不外出了，但想到也許能夠幫助到一些學(xué)生，特別聽說(shuō)又是公益講座，那更是義不容辭了。
道理很簡(jiǎn)單，這些作文的理解和積淀，根本不是金錢所能衡量，只有公益才能與之相匹配。于是就答應(yīng)了。地點(diǎn)在南京第十三中學(xué)。
南京十三中是一所偉大的學(xué)校，是南京解放后創(chuàng)辦的第一所完全中學(xué)，校園環(huán)境非常優(yōu)美。正對(duì)大門的一棟教學(xué)樓就是當(dāng)年教學(xué)樓，古色古香，韻味十足。
但這學(xué)校最讓我感動(dòng)的還是曹勇軍老師。講座前，我專門到曹老師的語(yǔ)文課程基地參觀了一番。曹老師外出了，但還專門發(fā)我信息告訴我不能陪問。雖然沒有曹先生幫我解釋，但我從頭瀏覽到尾，仍然深深震撼。語(yǔ)文教育是一個(gè)浸潤(rùn)的過(guò)程。曹老師數(shù)年如一日，孜孜以求，積土成山，積水成淵，蔚為大觀。
曹老師的樹魂課程模型，從課程環(huán)境建設(shè)、互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)、課程資源開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展等多個(gè)維度，真正打造的是整個(gè)語(yǔ)文乃至整個(gè)學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)和文化系統(tǒng)的構(gòu)建。
在安徽師范大學(xué)，我曾與先生徹夜長(zhǎng)談，忘記了時(shí)間的流逝。先生指點(diǎn)我，學(xué)校的課程開發(fā)來(lái)源于教師的特長(zhǎng)、學(xué)科的傳統(tǒng)、學(xué)生發(fā)展需求、學(xué)校周邊環(huán)境、學(xué)科整合等五個(gè)視角。一再?gòu)?qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展課程意識(shí)的重要性，一是積累，二是眼光，三是意識(shí)。
那么，課程實(shí)施校本的資源在哪里呢？先生認(rèn)為，一是來(lái)源于學(xué)校教師的特長(zhǎng)，二是存在于環(huán)境與地域文化中，三是在于課程建設(shè)的眼光之中，四是在于積累與傳承的制度之中。教師在繁忙的專業(yè)生活中需要有毅力、定力和恒心。除了守住課堂教學(xué)的主陣地之外，還能大膽的引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣、富有成效的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
曹老師組織學(xué)生排演《雷雨》和《鳴鳳之死》，讓學(xué)生開展時(shí)事演講，一人演講，全班共享。組織學(xué)生參加古詩(shī)詞吟誦節(jié)，組織“中秋明月詩(shī)會(huì)”，組織學(xué)生到半山園讀書，讀王安石傳，讀北宋帝國(guó)……很多人的語(yǔ)文只是一堵墻，曹老師的語(yǔ)文是一扇窗。他以豐富厚重的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)語(yǔ)文，在體驗(yàn)中感受生命的滋味。
這就是曹老師，一個(gè)大寫的語(yǔ)文老師。先生最值得我欽佩的是，一個(gè)人成就一門學(xué)科，一個(gè)人成就一個(gè)課程基地，一個(gè)人也成就了一所偉大的學(xué)校。我們今天想起十三中就想起曹老師，想起曹老師就想起十三中。一個(gè)人如此與一所學(xué)校融合為一，這是很罕見的。這是我的第一個(gè)感動(dòng)。
第二個(gè)讓我感動(dòng)的是，一位老師拿著一本書來(lái)找我簽名。一問，才知道竟然是南京十三中的汪校長(zhǎng)。我們先合影，再簽名。汪校長(zhǎng)說(shuō)，王老師，您先簽名，等一會(huì)兒我告訴你，這本書背后，還有一個(gè)故事。
這本書是我到蘇州一中之后，每天濡染著葉圣陶先生的光輝，寫的一本書。書名就來(lái)自葉圣陶先生的名句——《最好的老師不教書》。
汪校長(zhǎng)告訴我，去年教師節(jié)的那一天，有一位家長(zhǎng)，特意到學(xué)校送給一位優(yōu)秀班主任這本書。這個(gè)家長(zhǎng)很欣賞這個(gè)老師，家長(zhǎng)告訴這個(gè)班主任，他看到了一本非常好的書，教育理念非常好，與這個(gè)班主任非常契合，所以特意選擇教師節(jié)這一天，把這個(gè)最珍貴的禮物贈(zèng)送給她。
汪校長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)獲得贈(zèng)書的老師，就是他的妻子。他們夫妻倆都讀了，感覺非常好。汪校長(zhǎng)告訴我，“我雖然沒有在上面勾勾畫畫，但是重要的地方我都折起來(lái)了?！?/p>
我一看，確實(shí)折了很多。我很感動(dòng)，心潮起伏。因?yàn)槟銓懙淖髌?，被他人喜歡，你的作品被他人認(rèn)同，你的作品還被家長(zhǎng)作為禮物贈(zèng)送給老師，這就構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的場(chǎng)，或者說(shuō)作者和讀者就構(gòu)成了一個(gè)教育場(chǎng)域。在這個(gè)場(chǎng)域中間，大家互相欣賞，互相啟發(fā)，互相影響。
教育就是一種影響，就是一種啟迪。教育也就是團(tuán)結(jié)一大幫志同道合的人在一起，做自己該做的事。新時(shí)代的家長(zhǎng)，不完全追求分?jǐn)?shù)，還有對(duì)高品質(zhì)教育的追求。汪校長(zhǎng)還告訴我，王老師，您做班主任的時(shí)候，帶著學(xué)生在校園里種樹，我做班主任的時(shí)候，也帶著學(xué)生種樹，在校園里留下美好的有生命力的東西。于是在那一刻，我們找到了尺碼相同的人。汪校長(zhǎng)指著眼前的一個(gè)角落對(duì)我說(shuō)，你看，我眼前的這個(gè)角落是一個(gè)音樂角，一開始只掛了郎朗的一張圖像，下面一架鋼琴，其他什么也沒有。但如果我們有課程視角，使得它有故事，有溫度，一切就不一樣了。你看，現(xiàn)在這個(gè)鋼琴旁，我們有一個(gè)貝多芬的雕塑，鋼琴怎么可能沒有貝多芬呢？然后還有一個(gè)女孩子很喜歡的跳芭蕾的小姑娘。
僅僅一個(gè)郎朗肯定是不夠的，我們做了一個(gè)花窗，上面是一個(gè)彈琴的手指。下面是中外著名的鋼琴家。柴可夫斯基、巴赫、海頓、德彪西……中國(guó)的聶耳、王洛賓和郎朗等人。群星璀璨，每個(gè)人都在凝視著我們，我們就在彈奏他們流傳的曲譜，這個(gè)氛圍就不一樣了。
上面還有一個(gè)溫馨提示，上課和考試期間，請(qǐng)勿彈琴。你看這里還有一張紙，提醒今天是高三最后的復(fù)習(xí)，不要打擾。德育就這樣滲透在一點(diǎn)一滴之中。這邊還有一個(gè)我們芳華音樂社《擁抱青春》的海報(bào)。
你不要小看這樣一個(gè)角落，從這個(gè)角落里走出去很多優(yōu)秀的音樂人才。我們十三中不招收藝術(shù)生，但是我們，你剛才聽的有關(guān)十三中的歌曲，都是學(xué)生作詞作曲演唱的。我們還有一個(gè)學(xué)生，他在網(wǎng)易云上面上傳的音樂，總瀏覽超過(guò)了一個(gè)億，他的音樂還常常被用作中國(guó)好聲音伴奏曲。你想一想，這多么讓人驕傲。短短時(shí)間，汪校長(zhǎng)還講了不少故事。
我沉浸在汪校長(zhǎng)的故事氛圍里，我對(duì)他說(shuō)，汪校，其實(shí)校園就需要故事，校園的文化和歷史就是由故事組成的。老師和學(xué)生共同書寫自己的人生故事，老師和學(xué)生之間的人生故事，不斷發(fā)生，不斷交織補(bǔ)充，這就是最美好的教育。這是我第二個(gè)意外的感動(dòng)。
第三個(gè)感動(dòng)是，我被我自己感動(dòng)了。我怎么被自己感動(dòng)了呢？因?yàn)槲沂巧衔绲谌龍?chǎng)公益講座，但我坐在下面完完整整聽了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)講座。老實(shí)說(shuō)，我已經(jīng)聽不懂?dāng)?shù)學(xué)和英語(yǔ)了，但我聽得極其認(rèn)真，心潮起伏。
因?yàn)榻^大多數(shù)孩子還在上課，很多家長(zhǎng)頭發(fā)花白，他們和我一樣，未必能聽懂。但戴著眼鏡和小筆記本，認(rèn)認(rèn)真真地聽，老老實(shí)實(shí)地記，生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容。我就被這樣的場(chǎng)景推動(dòng)著，可憐天下高考人！憐天下父母心！
但這就是老師存在的價(jià)值，也是我們不斷奮斗的理由，為學(xué)生的美好明天和幸福生活。
等到我開場(chǎng)的時(shí)候，我就從這里切入，我說(shuō)，一個(gè)語(yǔ)文老師為何要聽數(shù)學(xué)和英語(yǔ)？為什么聽不懂還是要聽？這就是懸念。我看到了花白的頭發(fā)，看到了老花眼鏡，看到了皺巴巴的小本子，看到了顫抖的手，看到了熱切的目光……這就是細(xì)節(jié)。
我從滿禮堂家長(zhǎng)臉上和筆下，感受到了一種沉甸甸的愛，感受到了一種神圣和悲壯，還感受到了中國(guó)式父母自我犧牲的文化，這就是內(nèi)涵和厚度。這是我的第三個(gè)感動(dòng)。
如果聚焦于感動(dòng)，把這幾個(gè)感動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，附加于你的發(fā)現(xiàn)，展示你的表達(dá)，賦予你的深情，這就是好文章。
與清風(fēng)舞，共明月醉
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