英語(yǔ) 誤區(qū) 方法
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有人問(wèn)：為什么要學(xué)好英語(yǔ)？占90%的回答會(huì)是：為了應(yīng)付各種考試，為了上名校，為了看懂各種網(wǎng)站等。沒(méi)錯(cuò)，就算老師和家長(zhǎng)不逼你，社會(huì)也在逼你，學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成了一種趨勢(shì)，成了每個(gè)人必須具備的基本功。
一種語(yǔ)言可以為人生開(kāi)啟一條走廊。兩種語(yǔ)言，會(huì)使這條人生走廊的沿途上處處開(kāi)啟大門。英語(yǔ)無(wú)非就是開(kāi)啟這扇大門的鑰匙。
學(xué)好英語(yǔ)很重要，但是又有多少人真正掌握了學(xué)好英語(yǔ)的精髓呢？
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)2大誤區(qū)
英語(yǔ)要學(xué)好，先背單詞
一個(gè)人的詞匯量是一個(gè)長(zhǎng)期的日積月累的過(guò)程，絕不是一兩個(gè)月的突擊就能有好效果的。況且，大部分人都沒(méi)有這么好的記憶力，會(huì)被這種枯燥的背單詞“工程”嚇倒的，到頭來(lái)還是會(huì)選擇放棄。
研究表明：一個(gè)人的詞匯量在4000左右就可以和老外正常的交流了。重要的是培養(yǎng)自己造句子的能力，能不能用有限的詞語(yǔ)造出不同的句子，舉一反三，把不同的句子用在不同的場(chǎng)合。然后再慢慢補(bǔ)充一些新的單詞，理解地記下來(lái)，多注意使用，漸漸地就具備了駕馭英語(yǔ)的能力，從而快速走出“要學(xué)英語(yǔ)，先背單詞”這個(gè)天大的誤區(qū)。
死扣語(yǔ)法
有很多人的語(yǔ)法不好，分不清楚什么主謂賓、語(yǔ)態(tài)、從句之類的語(yǔ)法概念，但是和老外對(duì)話時(shí)照樣侃侃而談，寫(xiě)英文報(bào)告也是頭頭是道。
這些只有語(yǔ)感，不懂語(yǔ)法的人，才是真正的英語(yǔ)達(dá)人。相比之下，那些總是在死扣語(yǔ)法的人，和那些為了自己語(yǔ)法不好，就羞于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的人都是陷入一個(gè)誤區(qū)。
學(xué)習(xí)的時(shí)候要以短語(yǔ)和句子為單位的去理解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘掉那“該死的”語(yǔ)法，出口就是流利地道的英語(yǔ)了。
說(shuō)起來(lái)容易，但真正學(xué)好，能夠說(shuō)一口流利地道的英語(yǔ)，真不是一朝一夕的功夫。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，其實(shí)有兩個(gè)很重要的技巧，一是大量模仿，而是嘗試交流。
睿媽給大家詳細(xì)介紹一下這兩種方法。
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模仿
跟讀
跟讀的好處一是能強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。一個(gè)學(xué)生如果能連續(xù)跟讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,他的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn)步。實(shí)踐證明，掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),聽(tīng)力會(huì)提高得很快。
多跟讀還能培養(yǎng)語(yǔ)感,增強(qiáng)記憶。許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。
精聽(tīng)模仿
基本上發(fā)音好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都用過(guò)這個(gè)方法。什么是精聽(tīng)模仿法呢？這個(gè)方法的精髓是先精聽(tīng)后模仿。精聽(tīng)模仿注意事項(xiàng)：
一、每次聽(tīng)一個(gè)句子 不要一次聽(tīng)好多個(gè)句子，為什么要一次聽(tīng)一個(gè)句子呢？想想我們?cè)趺唇毯⒆诱f(shuō)話的？難道是一次教好多句話嗎？顯然不是。一次只說(shuō)一個(gè)句子，然后孩子才逐漸才跟著學(xué)，直到學(xué)會(huì)說(shuō)這句話。
二、反復(fù)聽(tīng) 只有我們重復(fù)聽(tīng)一個(gè)句子的時(shí)候，聲音才能在我們的腦海里面形成一道音軌，就是這個(gè)句子的聲音的軌道，就像火車道一樣，不能隨便亂跑。也恰恰是這條音軌在逐漸的讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)感。
三、 聽(tīng)時(shí)不讀 為什么聽(tīng)的時(shí)候不要讀呢？因?yàn)楫?dāng)你聽(tīng)的時(shí)候馬上就讀的話，就聽(tīng)不清楚每個(gè)發(fā)音的細(xì)節(jié)，要反復(fù)的聽(tīng)數(shù)遍，到底聽(tīng)多少遍合適呢?這個(gè)沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的遍數(shù)，但一定要聽(tīng)到你分辨出來(lái)了每個(gè)發(fā)音的細(xì)節(jié)。
只有這樣才能提升辨音能力，好多孩子在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)的辨音能力是很差的。
四、 反復(fù)模仿 當(dāng)聽(tīng)的次數(shù)足夠多的時(shí)候，就要開(kāi)始模仿了。這個(gè)模仿是反復(fù)的模仿，不是模仿一次就夠了，只有大量的模仿，反復(fù)的模仿才能讓每個(gè)發(fā)音的口型定下來(lái)。
重復(fù)的，大量的模仿英語(yǔ)的人，一定可以講一口流利的英語(yǔ)。任何人只要把握這4點(diǎn)去模仿，這個(gè)就是成功的模仿，有效的模仿。
而且反復(fù)模仿后，就會(huì)感覺(jué)到自己的發(fā)音越來(lái)越準(zhǔn)確，而且口語(yǔ)水平也得到直線提升。
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嘗試交流
中國(guó)的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的毛病就是，學(xué)的太死。課文背的滾瓜爛熟，單詞也寫(xiě)的很溜。但是真正碰到外國(guó)人，卻說(shuō)不出來(lái)。
任何學(xué)習(xí)的最終目的都是為了應(yīng)用，尤其是語(yǔ)言。如果達(dá)不到這一目的，就失去了學(xué)習(xí)的真正意義。
多嘗試交流，就能更快突破學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話
英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，就是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。所以，在和孩子的生活中，家長(zhǎng)要注意學(xué)習(xí)和把握孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單句子，將這些簡(jiǎn)單的句子運(yùn)用到和孩子的生活中，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)交流興趣。
讀英語(yǔ)小故事
在給孩子選擇故事書(shū)的時(shí)候，一定要注意給孩子購(gòu)買幾本有意思的英語(yǔ)閱讀小故事。每天有時(shí)間的時(shí)候，就和孩子一起坐下來(lái)，將這些有意思的故事細(xì)細(xì)讀一讀，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。
有意思的英語(yǔ)小游戲
英語(yǔ)游戲是孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要步驟，在和孩子的生活中，要將英語(yǔ)小游戲當(dāng)做一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，所以，多選擇一些孩子們感興趣的小游戲玩一玩，讓孩子體會(huì)游戲的歡樂(lè)。
找個(gè)學(xué)習(xí)伙伴
自己一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往很難堅(jiān)持下去。如果有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)就會(huì)變得更有動(dòng)力。
而且兩個(gè)人的學(xué)習(xí)，會(huì)更有意思，也能促進(jìn)孩子互相交流學(xué)習(xí)。兩個(gè)人可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，兩個(gè)人相互鼓勵(lì)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
關(guān)系好的同學(xué)，或者住的比較近的小伙伴，都可以作為共同學(xué)習(xí)的伙伴。
語(yǔ)言是交流工具，英語(yǔ)無(wú)疑是這個(gè)世界上最重要的交流工具。英語(yǔ)是進(jìn)步的階梯，也是你所更多的了解世界，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外知識(shí)的必備工具。
學(xué)好英語(yǔ)層次更高，人生更豐富，世界更精彩，視野更開(kāi)闊，可以毫不夸張地說(shuō)：學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界！也只有懂得英語(yǔ)，孩子將來(lái)的路才會(huì)更寬更廣！所以，按照睿媽的方法試試吧！
家長(zhǎng)必讀（ID：czdkuaile）原創(chuàng)作品
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