四、史記。太史公自序
1、“春秋筆法”“采善貶惡”明辯是非，秉筆直書，愛(ài)憎分明。見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言。不空于當(dāng)時(shí)，“藏之名山”
五、楚辭章句序
1、“人臣之義，以忠正為高，以伏節(jié)為賢，古有危言以存國(guó)，殺身以成仁”其標(biāo)準(zhǔn)在論語(yǔ)中“謀國(guó)之忠”“人臣之義”“殺身之勇”反對(duì)“懷道迷國(guó)”“逡巡避患”的可鄙。贊美“直若砥矢，言若丹青，進(jìn)不隱其謀，退不顧其命，”反對(duì)“露才揚(yáng)己”“茍欲求進(jìn)”“怨刺其上，強(qiáng)非其人”違背五經(jīng)。
2、藝術(shù)：文采珍奇，辭藻華美。為歷代所師法，“取其要妙，竊其華藻”(屈原之詞，誠(chéng)博遠(yuǎn)矣。自終沒(méi)以來(lái)，名儒博達(dá)之士著造詞賦，莫不擬則其儀表，祖式其模范，取其要妙，竊其華藻，所謂金相玉質(zhì)，百世無(wú)匹，名垂罔極，永不刊滅者矣。 )
六、典論，論文
1、“文人相輕”的原因(主觀)“善于自見(jiàn)”只見(jiàn)己之所長(zhǎng)，不見(jiàn)人之所長(zhǎng)“暗于自見(jiàn)”不見(jiàn)己之所短，只見(jiàn)人之所短。(客觀)“文非一體，鮮能備善”“貴遠(yuǎn)賤近，向聲背實(shí)”(態(tài)度)“審己度人”
2、“文本同而末異”：“本”：寫作根本原則與規(guī)律。“末”：文章體裁與表現(xiàn)手法及風(fēng)格。
3、“文體論”“四科八類”(1)奏、議：朝廷公事，重“雅”(2)書、論：辨析是非，宜“理”(3)銘、誄：記載事功悼念親故，重“實(shí)”(4)詩(shī)、賦：抒情賦物為主，宜“麗”
4、“文氣說(shuō)”：“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致”5、“文以致用”：“強(qiáng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”
七、文賦
1、創(chuàng)思與布局過(guò)程(1)觀察萬(wàn)物，鉆研古籍，高潔心情，體驗(yàn)生活“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛。” “悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春。”文以情出，情因物感。(2)構(gòu)思：“精鶩八極，心游萬(wàn)仞”(3)“或因枝以振葉，或沿波而討源?；虮倦[以之顯，或求易而得難。”2、內(nèi)容與形式的關(guān)系3、創(chuàng)作之難(1)“非知之難，能之難”(2)知音難(3)付辛苦(4)無(wú)止境4、美感探求：神妙莫測(cè)，不可理解，不易捕捉。物感我應(yīng)，或通或塞，來(lái)去突然。5、論文學(xué)社會(huì)作用(1)明理(2)廣久，垂范后世、取法前修(3)風(fēng)化教育，文武之道，指導(dǎo)意義，深遠(yuǎn)、無(wú)所不包。(4)感化人心，如春風(fēng)沐雨(5)總結(jié)：被之金石，施之管弦。流傳不朽，傳誦四方。
八、文心雕龍，神思
1、什么是“神思”2、什么是“神與物由”3、想象活動(dòng)過(guò)程中志氣與辭令作用。“志氣統(tǒng)其關(guān)鍵”“辭令管其樞機(jī)”4、藝術(shù)構(gòu)思能力的培養(yǎng)：虛靜，“積學(xué)以儲(chǔ)室，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以懌辭。”
九、詩(shī)品序
1、聲律“清濁通流，口吻調(diào)利”足矣2、用典：“吟詠情性”與“經(jīng)國(guó)文符”"撰德駁奏"相區(qū)別3、激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)4、滋味說(shuō)“指事造形，窮情寫物，最為詳切”(耐人尋味，感染力)。反玄詩(shī)“淡乎寡味”“理過(guò)其辭”強(qiáng)調(diào)形象4、重五言，“五言居文辭之要，是眾作之有滋味者也”5、影響
十、戲?yàn)榱^句
1、對(duì)庚信的評(píng)價(jià)？2、四杰評(píng)價(jià)？3、古今評(píng)價(jià)與繼承？4、遺產(chǎn)的態(tài)度？
十一、與元九書
1、“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的觀點(diǎn)？2、詩(shī)內(nèi)涵：“感人心者，莫失乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義”。詩(shī)者“根情，苗言，華聲，實(shí)義。”3、詩(shī)歌的特征？(1)情感性：六義——充沛感情——民情(2)形象性，音樂(lè)性，真實(shí)性4、內(nèi)容與形式的關(guān)系？
十二、答李翊書
1、寫作風(fēng)格？“氣盛則言宜”“養(yǎng)氣”“氣盛則言之短長(zhǎng)，聲之高下，皆宜”2、對(duì)待遺產(chǎn)態(tài)度？廣采獨(dú)創(chuàng)，務(wù)去陳言“辯清真?zhèn)?，取精存?#8221;3、立行對(duì)寫文章的意義？(學(xué)文的宗旨)“立行為本，立言為表”“養(yǎng)其根而俟其矣，加其膏而希其光”4、學(xué)習(xí)方法？“六藝之文”的內(nèi)容？(1)三代兩漢之書，圣人之志(2)堅(jiān)持辯真?zhèn)?3)堅(jiān)持有年，成熟，如泉涌
十三、歲寒堂詩(shī)話
1、詩(shī)歌“言志為本，詠物為余”的觀點(diǎn)(1)言志(2)詠物(3)意味(4)言志詠物兼有“言志乃詩(shī)人之本意，詠物特詩(shī)人之余事”2、強(qiáng)調(diào)高古，反對(duì)雕琢(1)風(fēng)格：自然高古，含蓄微婉，不得不發(fā)之結(jié)果(2)無(wú)需“為文造情”3、強(qiáng)調(diào)，含蓄委婉，反直白淺露(1)反只言志，無(wú)佳對(duì)象“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”(2)言志詠物并舉，如，曹子健，陶潛，老杜“味”“韻”“氣”之楷模。(3)“含不盡之意見(jiàn)于言外，壯難寫之景如在目前(4)反江西詩(shī)派新規(guī)律4、(1)因情寫詩(shī)”情動(dòng)于中而形于言“”因情造文，不為文造情“(2)不談固定之法(3)”中的“？(4)目的5、”以次參窮，盈科后進(jìn)“(1)反盲目學(xué)優(yōu)點(diǎn)，漸進(jìn)學(xué)習(xí)(2)詩(shī)分五等，從古自今(具體五等，書中有答案)
十四、滄浪詩(shī)話，詩(shī)辨
1、嚴(yán)羽評(píng)詩(shī)最高準(zhǔn)則：“入神”：盡善盡美，無(wú)可指責(zé)。2、“妙悟說(shuō)”(以禪入詩(shī))？(1)“以識(shí)為主”“識(shí)”“妙悟”分三等三乘(漢魏晉盛唐，中唐，晚唐)(2)“悟有深淺，有分限”“深淺”“分限”“透徹之悟”“一知半解之悟”(3)反復(fù)研讀上乘作品3、“別才，別趣”說(shuō)？“詩(shī)有別才，非關(guān)書也，詩(shī)有別趣，非關(guān)理也”“不涉理路，不落言筌”“空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡而意無(wú)窮”
十五、論詩(shī)三十首
1、抒寫真性情，反對(duì)虛偽矯飾。(1)“人品”“文品”統(tǒng)一(2)“元?dú)?#8221;(3)“心聲”“心畫>
2、立剛健豪壯，反纖細(xì)纏綿。(1)主“元?dú)?#8221;(2)反兒女情長(zhǎng)(3)小李之“清純”(4)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容充實(shí)，反對(duì)形式美3、主自然，反雕琢(1)主“自然天成”諷“閉門覓句”(2)批評(píng)用才使能，“布谷瀾翻”“百態(tài)新”
十六、詞源
1、“雅正”？2、“清空”？3、協(xié)音合律(批評(píng)吳文英詞作品“七寶樓臺(tái)，眩人眼目，碎拆下來(lái)，不成片斷”
十七、曲律
1、其文學(xué)思想？(1)“博其見(jiàn)聞”“發(fā)其旨趣”“躋身大雅”？(2)風(fēng)騷，樂(lè)府(3)運(yùn)用“博搜精采，蓄于胸中”與抄襲的本質(zhì)不同。(4)舉例王實(shí)甫，高則誠(chéng)，皆多讀書(5)非賣弄學(xué)問(wèn)2、結(jié)構(gòu)(1)剪裁得當(dāng)，不分散，多照應(yīng)(2)抓主腦，密節(jié)奏(3)“勿落套”(4)“勿不經(jīng)”3、關(guān)于賓白？
十八，原詩(shī)，內(nèi)篇(詩(shī)之本源部分為核心)
1、關(guān)于“理、事、情”與“法”2、“才、膽、識(shí)、力”
十九，閑情偶寄
1、結(jié)構(gòu)第一？“造物之賦形，工師之建宅”，音律取決于結(jié)構(gòu)要求(1)“立主腦”：“作者立言之本意”(2)“始終無(wú)二事，貫穿只一人”(3)“密針線”：“每編一折，必須前顧數(shù)折，后顧數(shù)折”(4)“減頭緒”：“左枝旁蔓”劇情集中，一線到底，思想清晰，線索分明。(4)“審虛實(shí)”2、語(yǔ)言明白曉暢，通俗易懂，個(gè)性化(1)街談巷議(2)個(gè)性：一味淺顯，不分別粗俗(3)使用賓白，少用方言，插科打諢。
二十，人間詞話
1、“境界說(shuō)”？2、“有我之境”“無(wú)我之境”3、造境，寫境？
(我時(shí)間不是很多，整整三個(gè)多小時(shí)才整理出來(lái)，也不知道對(duì)大家有沒(méi)有用處，實(shí)在沒(méi)有力氣了，打上面這些字，把我累P了。我只是回憶一些綱目，只是這些文論的要點(diǎn)，再多的我也背不下來(lái)，是不，希望考這一門功課的朋友，自己按照教材好好的整理一下答案，謝謝了)
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