同學(xué)瑕是個(gè)中學(xué)語文老師，她有個(gè)考上重點(diǎn)中學(xué)的兒子。他總羨慕我與兒子的親密關(guān)系，并說她欲與兒子聊天，兒子總會(huì)拋下一句“你不懂”而終結(jié)。我甚感不解，她作為一個(gè)教育者怎么與自己孩子溝通不了了。
讓她例舉一個(gè)事例，她說：“有一次，暑假補(bǔ)課，我去接他。他一上車就抱怨老師家空調(diào)壞了，他熱死了。我就說老師那么辛苦地教你，任勞任怨，你還叫苦，哪對得起老師。我就講了一番道理，他就閉嘴了，從那以后，總是不與我說話，就是偶爾聊上一句，也是不屑的神情。”事情已過去了那么久，她還是憤憤不平，不知道自己錯(cuò)在了哪里，為什么孩子這點(diǎn)都不懂。
瑕確實(shí)是錯(cuò)了，錯(cuò)在不懂孩子。孩子說空調(diào)壞了，熱，并不是抱怨，只是在陳述一件事，找話題和媽媽交流。而媽媽卻用大道理教育了一番，他只能心寒的閉嘴了。其實(shí)孩子要的是理解，是共情，不是喋喋不休的教育。
瑕問我：“如果是你，你會(huì)怎么說？”
我不假思索：“我會(huì)捏一把他的臉蛋，笑著說‘難怪看你紅撲撲的，原來是被蒸熟了呀，今天媽媽做點(diǎn)好吃的，給被蒸熟的兒子補(bǔ)補(bǔ)’?！?/span>
她一聽，連聲說：“不行，不行，哪有個(gè)媽媽樣？”
“為什么要有媽媽樣呢？平等才是教育的最好方法。
我的童年是在姑媽高壓教育下度過的。我是個(gè)脆弱的、愛哭的孩子，每一次停止哭泣的理由都是“姑媽來了”。一句“姑媽來了”，讓我不再表達(dá)自己的任何需求，讓我的一生禁在了一個(gè)框框內(nèi)，所以我知道錯(cuò)誤的教育不如不教育。在教育兒子時(shí)，我就懂得理解他，呵護(hù)他，引導(dǎo)他。
前天，遇到兒子班的一個(gè)同學(xué)，我向兒子打聽她的名字。兒子大為詫異：“她我們班的學(xué)霸。你竟然不認(rèn)識(shí)！”
“學(xué)霸？暫時(shí)的。我兒子正在努力，很快能與她一決高下了?！钡搅顺跞?，兒子的成績有進(jìn)步，與名列前茅還是有很大差距，但我還是會(huì)不露痕跡地鼓勵(lì)他。
他樂呵呵地說：“對的，我現(xiàn)在感覺自己聰明一點(diǎn)點(diǎn)了，做數(shù)學(xué)題快多了。”
“何止一點(diǎn)點(diǎn)，是很多。繼續(xù)加油！”雖然，他的作業(yè)本上還是紅叉一片，但我是愿意睜眼說瞎話。
他開心地笑了，還是那么靦腆。
我想我的孩子是快樂的，是自信的，他是潛力無限的。
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