| 高考數(shù)學八成是基本題 |
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本報訊（記者齊榕）繼本報3月13日A6版刊發(fā)了我省2013年普通高考考試說明之后，如何用好考試說明，怎樣查缺補漏、高效復(fù)習，成了考生非常關(guān)心的問題。昨日，本報刊發(fā)了語文科的名師指點。昨晚，數(shù)學科的名師對我省今年的數(shù)學高考考試說明進行了詳細的解讀，并為考生提供了復(fù)習指導(dǎo)。要提醒考生的是，昨日解讀的數(shù)學科的名師指點已經(jīng)錄制成視頻，上傳到東快網(wǎng)，考生可直接登錄東快網(wǎng)在線收看。 數(shù)學 今年考試說明開放探索題彰顯 點評教師：福州八中數(shù)學高級教師 周平 亮點解讀：高考作為選拔性考試，將側(cè)重能力測驗，在考試中適當設(shè)置開放性、探索性試題，考查創(chuàng)新意識和探究精神。此類試題可重點體現(xiàn)在情景、設(shè)問等方面。 復(fù)習策略：在下一階段高考復(fù)習的有限時間內(nèi)，為了讓復(fù)習充分有效、高效，最好是講究十六字方針：以人為本，以本為本，立足基本，求實悟本。 以人為本就是要照顧到方方面面。復(fù)習中應(yīng)該因人而異，各個不同層次學生要有不同的備考目標和知能定位。 以本為本就是在高考復(fù)習中要回歸課本。通過“回歸”來不斷地清晰和把握數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，不斷形成和完善對數(shù)學思想方法的認識和理解，不斷提升綜合應(yīng)用能力。 立足基本就是加強數(shù)學基本知識。高考數(shù)學80%是純粹的基本題，20%是煙幕彈籠罩著的基本題。所謂難題，就是在基本題上或多或少地加了些迷惑人的偽裝，挖了些陷阱。不會學習的學生盲目做難題，基礎(chǔ)永遠也不會好；會學習的學生遇到難題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，云開霧散。數(shù)學考試成績“不倒翁”的成功秘訣不是把每次考試的難題全部做對，而是在所有基本題和中檔題上做到滴水不漏。高手之間的較量在于細節(jié)，在于基本。高考命題專家構(gòu)思高考題的思路經(jīng)常是在基本內(nèi)容與基本內(nèi)容之間交匯點上的移植變通、串線整合上大做文章。每年高考數(shù)學的壓軸難題層層解剖后，都烙有基本內(nèi)容的影子，都能與基本的知識考點掛上鉤。 求實悟本就是理解領(lǐng)悟數(shù)學本質(zhì)，把高考復(fù)習落到實處。高考復(fù)習中，只有加強數(shù)學知識內(nèi)在的聯(lián)系，抓住數(shù)學的本質(zhì)，突出概念的理解和運用，突出思維能力的培養(yǎng)，才能真正提高我們的數(shù)學素質(zhì)。 比如，2011年福建省高考試卷，理科第10題、15題、20題，文科第12題、16題、22題就是有挑戰(zhàn)性的問題，是比較有創(chuàng)新的試題，是為好生準備的，當然這樣的問題中等生努力一下也是可以做好的。 總體而言，套用一句古話：“書中自有考題目，書中自有解題術(shù)，書中自有顏如玉?！睆亩嗄陙?，特別是2011年全國各地高考數(shù)學試題可以明顯看出，不少試題來源于課本，是由課本例題或習題加工而來，而有的題目從題型上看幾乎就是教科書中典型例題或習題的照搬。課本是解題能力的基本生長點，例如閱讀能力的培養(yǎng)只能通過閱讀來培養(yǎng)，而課本是培養(yǎng)閱讀能力的基本素材。 |
