不知道大家生活中有沒有發(fā)現(xiàn)，有時候孩子一些行為比較怪異，大人很難理解孩子的行為是什么意思，總想嚴(yán)格地去糾正他們，希望孩子聽自己的話。
但實際上，孩子一些怪異行為的背后，是智商發(fā)育比較好的表現(xiàn)，如果你發(fā)現(xiàn)孩子身上有這3個小缺點，不要強行糾正他，可能是好的信號。
孩子怪異行為的背后，可能是聰明的表現(xiàn)小麗下班回家，剛一進(jìn)屋就看到客廳一團糟，而始作俑者就是自己的“熊孩子”，目光所及之處，孩子正拿著小剪刀打算剪短手機充電線。小麗火氣一下子就上來了，一把奪過孩子手中的剪刀，大聲批評阻止孩子。
本來興致盎然的孩子，一下子臉色委屈起來，眼巴巴地瞅著媽媽，非常的小心翼翼。對于自家孩子，小麗非常的無奈，特別小的時候就比較搗蛋，喜歡撕衛(wèi)生紙、扔遙控器，大一點后開始拆家里面的廢棄電器。
小麗總擔(dān)心孩子的行為傷害到自己，每次看到都會批評阻止。不過婆婆看到后卻反駁小麗：“孩子成長你不要干涉太多，他有自己的小想法，沒有危險就好了！”
小麗不理解婆婆的意思，明明是搗蛋的行為，怎么成了孩子小聰明的表現(xiàn)。對此婆婆解釋“孩子愛動腦、動手能力也強，正是智商高的表現(xiàn)，你還是不要瞎阻止了?！敝巧坛５暮⒆樱ǔＷ詭?個小缺點，家長別胡亂阻止其實父母想了解孩子的智商，生活中一些小的細(xì)節(jié)是可以看出，有時候父母覺得孩子是在玩鬧，但有些小缺點不用強行糾正。
第一， 喜歡拆東西說起孩子拆東西，這是很多家長頭疼的事情，明明好好的玩具，非要拆得七零八碎，弄得一片狼藉不說，感覺也是在浪費錢。
孩子這種行為看似是“熊孩子”搗蛋，但實際上在拆東西的過程中，也是鍛煉孩子的動手能力和思維邏輯能力。
要知道思維能力強、動手能力強的孩子，創(chuàng)造力和獨立思考能力比較高，現(xiàn)在損失的可能只是一些玩具，可如果父母強行阻止，損失的可能是孩子的想象力和未來。
第二， 愛頂嘴有的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子原來很聽話，可是漸漸地開始學(xué)會反駁頂嘴了，這讓父母感到很不爽，覺得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，于是打壓孩子。
可實際上父母眼中認(rèn)為的“不聽話”，其實是孩子自我意識的萌發(fā)，孩子可以有了自己的主見，嘗試自己去思考問題。
有法國研究表示：能和父母爭執(zhí)的孩子長大會更有信心，更有想象力，與人相處能力更強
所以愛頂嘴的孩子，并不一定是孩子不聽話，父母要正確的區(qū)分，對于孩子錯的行為要加以規(guī)范，但對于孩子正確的辯解，要去尊重和溝通。
第三， 坐不住很多家長覺得，孩子坐在位置上，安心畫畫學(xué)習(xí)半個小時，這才是聰明的表現(xiàn)，也是孩子研究問題的表現(xiàn)。
而對于坐不住，喜歡亂動的孩子，認(rèn)為是孩子成長中的壞毛病，試圖強行去糾正孩子，但其實小孩子坐不住是他正常發(fā)育的一個階段特征。這類坐不住的孩子，性格比較活潑，肢體發(fā)育的很好，思維也比較活躍，家長也要辯證地來看待。
當(dāng)孩子出現(xiàn)以上行為，家長應(yīng)該怎么辦？
第一， 給孩子騰出一片“游戲區(qū)”
父母不想打亂孩子的思考過程，可也忍受不了無休止的整理工作，可以在家里面專門提供一片“游戲區(qū)”，將孩子的玩具以及平時玩的比較多的東西放在一起，這樣既不打擾孩子，弄的家里一片狼藉，也能確保孩子的安全。
第二， 錯誤的頂嘴要糾正，合理的辯解要理解頂嘴大致上分為兩種，一種是沒有道理的胡亂反駁，另一種是思維情緒的辯解。對于孩子前者，父母要努力去糾正，不然容易養(yǎng)成孩子壞脾氣，不講道理；而對于后者父母要去理解，并且理性的和孩子溝通，這樣孩子思維能力會越來越強。
第三， 幫助孩子鍛煉專注力我們都知道，小孩子的專注力是很差的，這并非孩子不用心，而是他這個階段就是如此。從最開始的15分鐘以內(nèi)，到后來20分鐘，半個小時。
對于小一些的孩子，沒必要強迫他，應(yīng)該多順從孩子的成長規(guī)律，而大一些的時候，可以通過一些孩子感興趣的游戲，來鍛煉他的專注力。
孩子有以上幾個小缺點，可能是智商高的表現(xiàn)，父母不要胡亂阻止，理性的來看待，孩子以后會成長得越來越優(yōu)秀。
