讓孩子口手并用的原因？
首先，從和聲角度來講，鋼琴作為用雙手彈奏的樂器，能使學(xué)習聲樂的孩子從一開始接觸音樂就有一種整體的和聲概念，雖然這種概念是抽象的，但從某種意義上來說，它對孩子將來進行更深層次的音樂學(xué)習有著非常大的幫助。
其次，從幼兒發(fā)育的角度來講，口與手的并用有助于其智力的發(fā)育和良好思維的培養(yǎng)，也可逐步減弱其對伴奏帶的依賴心理。
學(xué)習即興伴奏真的很重要嗎？
如今，會彈鋼琴的孩子非常多，但真正能夠?qū)⒓记勺優(yōu)槟芰Φ膮s并不多。我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：有些孩子已經(jīng)能夠彈奏八九級的曲子了，但是如果給其一首非常簡單的歌曲時，他卻不能在鋼琴上彈出伴奏來。
這其中的一個重要的原因就在于學(xué)習彈鋼琴的孩子往往疏忽了一項非常普遍的技能——即興伴奏。有些孩子有很高的演奏技巧，但他們往往只會照譜彈奏高難度的鋼琴曲，而這種實用性較強的即興伴奏能力卻較差。
學(xué)習即興伴奏可使孩子的聲樂學(xué)習變得更加豐富有趣。
學(xué)習聲樂與練習鋼琴原譜伴奏可以齊頭并進、互相促進
鋼琴原譜伴奏往往不被人重視，然而，一首歌曲中演唱者對于歌曲的表達程度，往往取決于其對鋼琴原譜伴奏的理解程度。
演唱者要想更好地演唱一首聲樂作品，就必須對整首歌曲的內(nèi)容大意、和聲、情感起伏等把握得非常到位，而這些方面經(jīng)常會直接體現(xiàn)在一首歌曲的伴奏部分。所以，直接進行鋼琴原譜伴奏的練習會使孩子對整首歌曲有更深的理解，從而能夠更加完整地表達出歌曲的內(nèi)容。
學(xué)習聲樂可使孩子對鋼琴的功能有進一步的了解。聲樂教師可以根據(jù)鋼琴水平考級教材的難易程度以及學(xué)生自身的鋼琴水平，從簡單的鋼琴原譜伴奏教起，使學(xué)生能夠有更多實踐的機會。
“邊彈邊唱”會不會影響孩子對聲樂的學(xué)習？
“邊彈邊唱”在孩子學(xué)習聲樂的初期必然會使他感到不適應(yīng)，但經(jīng)過大約半年時間的學(xué)習后，它將成為孩子離不開的學(xué)習聲樂的方法。一方面，這種方法可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習的能力，為其學(xué)習識譜提供了機會。另一方面，孩子身邊只要有了鋼琴就能夠獨立進行演唱的訓(xùn)練或表演，自彈自唱能力的培養(yǎng)使得“幼兒聲樂教學(xué)”更有活力。
掃一掃，關(guān)注 鋼琴課堂 微信公眾平臺，獲取更多資訊
