博士生楊同學的自溺身亡和周博導被免去導師資格（楊周事件）給高校的博導和博士生們敲響了“警鐘”：博士不好讀，博導不好當，師生不易處。網上有各種分析都有一些道理，但是不夠全面，有些太情緒化?，F在急需采取積極有效措施，重塑新時代新型博士生博導關系（雙博關系）。本文提出5點建議，簡稱為“二不二要一學”。
首先，博導不能對博士生期望過高，認為他們能完成學業(yè)的同時，還能幫助自己干很多私人的事務。實際上，大部分博士生對畢業(yè)憂心忡忡，對就業(yè)焦慮不已，能正常畢業(yè)找到一份較為滿意的工作就不錯了。博導如果想讓博士生幫助處理一些個人事務也不是不可以。但必須要征得博士生的同意，要選擇那些學有余力并愿意協(xié)助的博士生。
其次，博士生不宜對博導期望過高，認為他們能否畢業(yè)，甚至能否找到好工作完全取決于博導。因此，博士生對博導的各種要求都盡量去滿足，有不滿和不愿意也不敢于表露和表達。一個人經常做自己不想做和不愿做的事情，是很可能導致心理抑郁的。
其實，博士生能否畢業(yè)主要取決于自身的學術水平和研究成果。博士生能否找到理想的工作也取決于此，與導師的推薦關系不大。博士生不說不，博導會誤以為博士生愿意干，從而安排更多類似的任務。如果博士生明確說出自己研究進展慢，沒有余力做一些雜事，相信大部分博導也不會強加于人的。
在新時代如何重塑新型博士生博導關系，使“楊周事件”不再發(fā)生，是我們要認真探討的問題。
我認為需要在管理制度上積極改革，一方面要防止博導的權力過大，一方面要給博士生以更好的退出機制。比如，在開題、送審、答辯等環(huán)節(jié)由所在學院每年統(tǒng)一安排幾次，要求一定年級的博士生必須要參加其中的一次。
如果博導不同意不簽字，博士生又認為不公平不合理，可以到所在學院的學術委員會申述。
另外，不僅要允許博士生換博導，也要允許博導換博士生，力爭幫助大家都找到滿意的學生和導師。還要允許對部分科研壓力過大的博士生轉為碩士生畢業(yè)，甚至鼓勵退學等退出機制。據說，美國很多名校的博士生畢業(yè)率都不高,當然有部分是主動退學創(chuàng)業(yè)的，比如Google公司的創(chuàng)始人就是斯坦福的退學博士生。
榜樣的力量是無窮的。下面舉一個我親身經歷的例子來說明一下什么是新型的雙博關系。記得我在UC Berkeley當訪問學者的時候，經常參加著名人工智能專家、美國科學院院士Jordan教授的每周固定的學術交流活動，該活動叫做Machine Learning Tea(機器學習茶會）。博士生們?yōu)榱诉@次活動要花費大量的時間采購很多茶點、咖啡、紅茶和綠茶等。博士生們都沒有抱怨而是非常樂意去為大家服務，包括會后收拾衛(wèi)生等。Jordan教授還不定期組織博士生們到他家的后院BBQ（燒烤聚會），也有很多雜事需要博士生們去辦。這些博士生都樂此不疲，而不是認為浪費了寶貴的研究時間。在喝茶和BBQ期間，師生爭論科學問題真是一道賞心悅目的畫面，至今還讓我羨慕不已。
尤其要指出的是，Jordan教授不僅是學術大牛，更是培養(yǎng)博士生的高手。他培養(yǎng)的博士生畢業(yè)后在世界著名大學當教授，是大概率事件。更為難得的是，博士生們都發(fā)自內心的喜歡和愛戴Jordan教授，喜歡親切的稱他為Michael.Jordan教授一邊啃著漢堡，一邊與博士生爭論的滑稽場景，至今還在我大腦內存中清晰可見。在新時代，我們需要向Jordan教授和他的博士生學習，構建平等互利、研教相長、和諧合作的新型雙博關系，培養(yǎng)出更多心理健康、開心快樂的優(yōu)秀博士生，實現雙博雙贏。
