回望中國教育“走過的路”
“新中國成立70年，特別是改革開放40年來，中國政府始終高度重視教育，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，確立并實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，努力讓每個孩子享有公平的受教育機會，讓13億中國人民享有更好的教育?！闭驹谥悄軙r代的門口，陳寶生在發(fā)言中回望中國教育“走過的路”。他指出，中國積極發(fā)展更有保障的教育、更加普及的教育、更加優(yōu)質(zhì)的教育、更加開放的教育，讓人民共享發(fā)展成果，讓群眾有更多受教育機會，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，與更多國家交流合作共同進步。
面向智能時代，
盤點中國教育“探索的路”
陳寶生表示，新一代信息技術(shù)的發(fā)展為中國教育帶來了新的發(fā)展契機。中國制定了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《教育信息化2.0行動計劃》，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。隨著近年來大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的發(fā)展，又相繼發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，對促進人工智能與教育融合發(fā)展作了一些新的思考和規(guī)劃，進行了一些積極的探索和嘗試。面向智能時代，盤點中國教育“探索的路”，我們努力為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養(yǎng)，為人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用提供更多實踐空間，為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊伍支撐，為人工智能和智能教育提供有力的科研創(chuàng)新支持。
踏踏實實走好
未來智能教育發(fā)展之路
陳寶生指出，走進智能時代，中國高度關(guān)注人工智能對教育帶來的巨大影響，密切關(guān)注人工智能對教育帶來的問題和挑戰(zhàn)，要秉持積極審慎的態(tài)度，思考如何走好“未來的路”，踏踏實實走好未來智能教育發(fā)展之路。
一是普及之路。要把人工智能知識普及作為前提和基礎(chǔ)，讓學(xué)生對人工智能有基本的意識、基本的概念、基本的素養(yǎng)、基本的興趣，培養(yǎng)教師實施智能教育的能力，提升全民人工智能素養(yǎng)。
二是融合之路。要立足人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和教育管理的實際需求，建立起教育與人工智能產(chǎn)業(yè)的對接對話機制，將產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新創(chuàng)造及時地轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)新產(chǎn)品，提供更多更優(yōu)的人工智能教育的基礎(chǔ)設(shè)施。
三是變革之路。要發(fā)揮好、利用好人工智能技術(shù)在推動學(xué)校教育教學(xué)變革、推動學(xué)校治理方式變革、推動終身在線學(xué)習(xí)中的作用。
四是創(chuàng)新之路。要把科技創(chuàng)新作為引領(lǐng)力量，深入開展智能教育應(yīng)用戰(zhàn)略研究，探索智能教育的發(fā)展戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及推進路徑。
作者 | 中國教育報記者 柴葳
