文 | 王遠方
畢業(yè)5年后，如果重新參加面試，你還會反復強調(diào)自己的大學學歷嗎？
最近有這么一件事情。某單位的小李已經(jīng)工作了5年，某一天，領(lǐng)導帶著小李和另外幾位同事一塊兒外出交流。領(lǐng)導向?qū)Ψ桨€兒介紹本部門的同事，到了小李這里，領(lǐng)導實在想不出來他究竟這五年做了什么。最后，領(lǐng)導只好說了一句，他是某某大學的高材生。
試想一下，畢業(yè)五年了，給別人留下的印象只剩下學歷了。這對于個人來講，是不是有點黯然神傷？五年的時間，還不夠讓一個人在崗位上得到成長嗎？
數(shù)年前，我們用4年，甚至更長時間成本獲得的學歷，是當年找工作的“敲門磚”。除了面試時展現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)外，學歷的高低成為了用人單位是否接收畢業(yè)生的一個標準。
特別是在紛繁浩雜的簡歷中，學校、學歷往往成為用人單位初篩求職者的標簽。在經(jīng)驗相同，待遇相同的情況下，用人單位更傾向于會選擇高學歷的求職者。
而在畢業(yè)辦理完報到手續(xù)后，學歷、學位證書被放在了柜子里。這就像最后一次關(guān)上宿舍門的時候，曾經(jīng)的大學生活就同樣被放在了“記憶”之中。
一份學歷，只能作為過往學習生活的一份成績單以及未來社交關(guān)系維持的基礎(chǔ)。因為有了曾經(jīng)數(shù)年的求學經(jīng)歷，我們會對一座城市、一所大學、一群同學有著特別的感情。
當然，學歷是跟隨人一生的，它是一個人人生價值的重要度量衡。此外，一個不錯的學校，讓人持久懷念，并且作為歸屬感的一部分，也是母校、學歷的意義之一。從這個角度看，對于一個人來說，別說畢業(yè)5年后，幾十年后，說起學歷，也自然有著坐標意義。
但是“英雄不問出處”，在新單位里，學歷的光輝總會隨著時間的推移逐漸褪去。學習和成長，不管在哪個階段都是一個人應(yīng)有的態(tài)度。
在畢業(yè)5年這個具體的節(jié)點，對于一些人來說，恰恰也是一個人重新做價值增量的一個節(jié)點。可以讓工作上的成績，增添人生的厚度。
或許，我們該重視學歷，但別讓這種重視成為負擔。人的努力，或許也該當學歷“不存在”，就當自己沒有任何炫耀的資本，在職場重新起步人生。
多學點、辛苦點、勤快點……其實這么多年來，老師教會我們的就是這個道理。從小到大，只有把握好眼前的機會，把每一次的學習當成進步的臺階，將來的生活才有更多可能。其實，新的工作崗位就像一所大學，數(shù)年前我們靠學歷拿到的只是一封錄取通知書。在大學里，當年的高考成績對我們的影響有多久呢？
“曾以為畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西。”如果不能把握好學習成長的機會，時間就會過得這么快。過去的成績，分數(shù)不再是最大的意義，分數(shù)背后的哲理或許才是經(jīng)歷時間淘洗留下的：眼前的努力，就是最有價值的努力；眼前的考試，就是最重要的考試。
目前這個時候，正好是不少畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換的階段。那就不妨把曾經(jīng)學習和成績作為回憶珍藏起來，然后展開一份新的“答卷”，重新做好人生的解答。
當然，也許有些人5年還不足以有大的成績。但也別急，別有負擔，別把學歷當作“偶像包袱”。放眼未來，腳踏實地，一步步努力吧。
