他們已經(jīng)用別人的責(zé)備和否定套牢了自己，他們覺察不到自己還有優(yōu)點(diǎn)，卻總是放大不足，久而久之，便失去了正確評(píng)價(jià)自己的能力，也就失去了用正確的觀點(diǎn)來(lái)權(quán)衡和指揮自己行為的能力。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生很搗蛋
教室里面亂得像一鍋粥，不斷地有挪動(dòng)桌椅和學(xué)生來(lái)回走動(dòng)的聲音……這多少讓我有些心煩，剛剛調(diào)到這所學(xué)校，只能接大家都不愿意接的班。
不過(guò)，我倒想看看，這究竟是怎樣的一群初中生，竟會(huì)讓大家如此犯難。
推開門，教室立刻安靜下來(lái)，不過(guò)只是一瞬，就又開始“嗡嗡”地響個(gè)不停。56個(gè)學(xué)生只要每人嘀咕一句，就可以將我整個(gè)地淹沒(méi)了。
清了清喉嚨，我用最大的分貝勒令學(xué)生們安靜。
一番自我介紹過(guò)后，正準(zhǔn)備按名單逐一認(rèn)識(shí)一下學(xué)生，只聽“撲通”一聲，最后一排那個(gè)大個(gè)子男生突然從座位上滑了下來(lái)，連人帶椅全倒在了地上。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，甚至，個(gè)別學(xué)生還拍起了巴掌。
他們是故意的。既然如此，何必理會(huì)？
我盯著名單開始點(diǎn)名。又是一聲脆響，一枚硬幣彈到黑板上又被彈了回來(lái)，落在我的腳前正打著旋兒……看樣子，他們是打算激怒我，讓我就范。我才沒(méi)那么笨。
我彎下身拾起那枚硬幣，放在粉筆盒里，“想必是哪位同學(xué)想賄賂老師，讓老師對(duì)他好一點(diǎn)。放心吧！同學(xué)們！不用這個(gè)老師也一樣會(huì)對(duì)你們好。我先把它放在這里，讓它透透氣，下課以后，是誰(shuí)的誰(shuí)拿回去?！蔽夜首鬏p松地微笑。有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)……
還好，剩下的時(shí)間他們沒(méi)再耍什么花樣，雖然整堂課教室里都發(fā)出嗡嗡聲。下課鈴聲響起，我緊繃的神經(jīng)才稍微得以放松。
可我沒(méi)想到的是，剛才課上的那些小動(dòng)作不過(guò)是冰山一角。課間他們竟惹了大麻煩。
課間操過(guò)后，我剛走進(jìn)辦公室，隔壁班的老師就匆匆地跑過(guò)來(lái)：“小姜老師，你們班的學(xué)生和別的班學(xué)生打群架了，都動(dòng)了鐵鍬了，就在操場(chǎng)前面的那個(gè)大花壇那兒！你快去看看吧！”來(lái)不及道謝，我便跑了出去。
趕到現(xiàn)場(chǎng)，那個(gè)從椅子上滑下來(lái)的大個(gè)子男生正握著鐵鍬，怒目圓睜地和“敵手”對(duì)峙著，后面五六個(gè)男生也都個(gè)個(gè)手提方磚，嚴(yán)陣以待。似乎只差一聲號(hào)令，便可以“豪情迸發(fā)、廝殺一場(chǎng)”了。
情急之下，我也顧不上許多，沖上去擋在大個(gè)子男生面前：“都給我回去！有什么事情讓老師來(lái)解決！”一句話竟然也說(shuō)得“義薄云天”。但大個(gè)子男生并沒(méi)有買我的賬，站在那里紋絲不動(dòng)。
“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)，我的心里不斷地打鼓，幸好政教主任及時(shí)趕到，我不禁長(zhǎng)出了一口氣……
辦公室里，我并沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)大個(gè)子男生——朱皓，只是鄭重有力地告訴他：“老師很擔(dān)心，不是擔(dān)心班級(jí)名譽(yù)受損，而是擔(dān)心你的人身安全！15歲已經(jīng)不再是孩子了，應(yīng)該知道怎樣更好地照顧自己了?！?/p>
你不是壞學(xué)生
下班了，我的自行車卻出了毛病，車鑰匙怎么也插不到鎖眼里去。眼看著偌大的校園里人越來(lái)越少，未免有點(diǎn)焦急起來(lái)。
我沒(méi)想到的是，朱皓竟然跑來(lái)了，手里還拿著把螺絲刀。說(shuō)話的語(yǔ)氣還是沖沖的：“只能把車鎖撬開了，明天再換個(gè)新的吧，我?guī)湍惆病！蔽业男睦镉辛私z暖意，微笑著點(diǎn)頭。
他還真行，三下五除二，很快就解決了問(wèn)題。我高興地向他道謝，他極其瀟灑地?fù)]揮手，“沒(méi)什么，小事一樁?！倍?，他問(wèn)我：“今天我跟別人打架，你怎么沒(méi)修理我？”
我一愣?！靶蘩?什么意思？”
“以前的那幾個(gè)老師，我一打架，他們就數(shù)落我，有一個(gè)還打過(guò)我耳光！”朱皓有些忿忿不平，“我特別討厭他們，磨磨唧唧，滿口大道理，卻從骨子里瞧不起我們這些人！”
抬頭看朱皓，他的個(gè)子比我還要高出半頭，他真的不再是孩子了，他的自尊像他嘴角隱約露出的那抹胡子茬，明明白白地昭示著。
“你認(rèn)為自己是壞學(xué)生嗎？”我問(wèn)。
“當(dāng)然了！從我上學(xué)以來(lái)，別人就沒(méi)把我當(dāng)好學(xué)生。我特別淘，坐不住板凳，不愛學(xué)習(xí)總是惹禍。他們都說(shuō)我將來(lái)出息不到哪去。我特別不服氣。我承認(rèn)我學(xué)習(xí)不好，將來(lái)可能考不上好學(xué)校，但我相信將來(lái)一定能養(yǎng)活自己。”
我有些想笑，這個(gè)朱皓說(shuō)話還一套一套的，但是，看著他一臉的認(rèn)真與嚴(yán)肅，我的心又有些隱隱作痛，他的話沒(méi)錯(cuò)，卻沒(méi)有人相信他的話是對(duì)的。
“淘是孩子的天性，這很正常?！蔽艺f(shuō)的是心里話。
“你覺得我不是壞學(xué)生？”
“是啊！你看你幫我修好了自行車，一個(gè)樂(lè)于助人的人怎么會(huì)是壞學(xué)生呢？”
“但是，是我早晨在你的車鎖里塞上的紙團(tuán)，同學(xué)們說(shuō)給你個(gè)下馬威……”
原來(lái)如此！“哦，沒(méi)關(guān)系，下不為例！”我還是騰出一只手，和他握手，然后離開。
我不知道他在那里站了多久。
記住你的優(yōu)點(diǎn)， 那是你綻放的理由
那天夜里，我失眠了。我一遍遍思索朱皓的話。對(duì)于那些和朱皓類似的“壞”學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)用別人的責(zé)備和否定套牢了自己，他們覺察不到自己還有什么優(yōu)點(diǎn)，卻總是放大自己的不足，久而久之，便失去了正確評(píng)價(jià)自己的能力，因此，也就失去了用正確的觀點(diǎn)來(lái)權(quán)衡和指揮自己行為的能力。所以，我必須要幫他們找回自己，那個(gè)隱藏在“壞”表象之后好的、善的、美的自己。
第二天的語(yǔ)文課，我沒(méi)有帶課本。我告訴學(xué)生們，這一周的語(yǔ)文課我們都不講課文，我們要講故事，講同學(xué)之間最有意思、最難忘、最感動(dòng)的故事。
說(shuō)自己身邊的事，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生們來(lái)了興致，顧不得舉手，顧不得斟詞酌句，一個(gè)說(shuō)完了另一個(gè)搶著說(shuō)，甚至我這個(gè)老師都沒(méi)有插話的機(jī)會(huì)。學(xué)生們講述的內(nèi)容五花八門，不得不讓我喟嘆，他們的世界是如此豐富多彩，如果老師把眼光只單單放在分?jǐn)?shù)上，多可惜了那些單純閃亮的心靈。他們臉上洋溢著無(wú)憂無(wú)慮甚至有些肆無(wú)忌憚的笑容，青春又怎能不是如此呢？
一周時(shí)間很快就要過(guò)去了，也終于輪到我講話了。一周輕松無(wú)間的相處，他們放下了對(duì)我的戒備甚至是敵意。這時(shí)候提出倡議應(yīng)該合適了。
“同學(xué)們，在一周的時(shí)間里，我聽到了許多來(lái)自于你們的故事，通過(guò)你們的講述，也讓我看到了許多人心里閃光的東西，包括助人為樂(lè)、忠于友誼、堅(jiān)持不懈、齊心協(xié)力等等優(yōu)秀的品質(zhì)。在你們身上一定還有更多的優(yōu)點(diǎn)，只是你們自己還并不知道。但是，身邊的同學(xué)們知道，老師也體會(huì)得到。下面，我們就把全班同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)都一一寫下來(lái)，好不好？”
于是每個(gè)人都思考著仔細(xì)地書寫。我也精心寫了一份。
經(jīng)過(guò)整理，班級(jí)每個(gè)同學(xué)都收到了許多寫有自己優(yōu)點(diǎn)的紙條。他們高興地閱讀著……這些紙條上對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的肯定讓他們重新認(rèn)識(shí)了自己：是的，我們很調(diào)皮搗蛋，但我們能夠真誠(chéng)坦率地對(duì)待同學(xué)、對(duì)待生活；我們沒(méi)有高分?jǐn)?shù)好成績(jī)，但我們一樣有理想有抱負(fù)并且肯為之努力……
然后，同學(xué)們，特別是那些自稱壞學(xué)生的同學(xué)，悄悄地改變了。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不明顯，但是，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)最多，勞動(dòng)任務(wù)第一個(gè)完成，文明班級(jí)評(píng)比每個(gè)星期都排在首位。而且，朱皓不再打架了……
未來(lái)對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，有著太多的可能。但只要他們能夠清楚認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處在哪里，選一種正確的，并且是他們喜歡的生存方式，又有何不可呢？他們需要的，只是對(duì)他們選擇的承認(rèn)與肯定。
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