數(shù)據(jù)：37.5
通過這個你能看出什么嗎？估計很難？
信息：
姓名：陳浩男 年齡：1,5歲
性別：女 地址：廣東省廣州市天河區(qū)
時間：2006年6月8日13點20分 腋下體溫：37.5攝氏度
自述：孩子在樓下玩，回來后看到小臉特別紅，測量體溫為37.5度
這個時候，這個37.5有意義了，是一個廣州的1歲半的小女孩在夏天午后玩了后測試的體溫。在這樣的背景下，37.5成為了有意義的信息中的一個關(guān)鍵指標(biāo)。
知識：
奶奶問了，孩子是不是發(fā)燒，該去醫(yī)院？媽媽也手足無措！
這個時候該知識出場了。
知識：“正常小兒的基礎(chǔ)體溫為36.9℃~37.5℃。一般當(dāng)體溫超過基礎(chǔ)體溫1℃以上時，可認(rèn)為發(fā)熱。其中，低熱是指體溫波動于38℃左右，高熱時體溫在39℃以上。連續(xù)發(fā)熱兩個星期以上稱為長期發(fā)熱。
上述基礎(chǔ)體溫是指的直腸溫度，即從肛門所測得，一般口腔溫度較其低0.3℃~0.5℃，腋下溫度又較口腔溫度低0.3℃~0.5℃。
若37.5度是從口腔測得,則直腸溫度約在37.8~38.0度,剛剛有一點點低燒?！?/span>
為什么以上的信息是知識呢？并不是因為這些信息是寫在教科書或者那位專家說得，而是因為這是通過許多病例、試驗總結(jié)出來并公認(rèn)在實踐中正確的。
通過信息作為基礎(chǔ)，用以上的知識進(jìn)行判斷：
腋下溫度37.5，那么體內(nèi)溫度應(yīng)該是38.1-38.5左右，超過正常小兒的基礎(chǔ)體溫1度左右，是否發(fā)熱還不能確定。
知識點：
“ 1、嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完備，體溫調(diào)節(jié)功能不健全，環(huán)境溫度較大的改變或其他一些因素的影響都會使機體的產(chǎn)熱和散熱過程受到破壞，引起發(fā)熱。
2、一部分孩子在接種過疫苗后一段時間會發(fā)生低熱現(xiàn)象。
3、嬰幼兒抵抗力弱，難以抵擋細(xì)菌和病菌的入侵，常會因感染而引起發(fā)熱。
4、細(xì)菌性肺炎也可表現(xiàn)為低熱，但是大部分孩子伴隨有氣促、紫紺、嗜睡、胃口差等癥狀。
5、長期的低熱也可能是由肺結(jié)核或慢性淋巴細(xì)胞白血病引起的。需要去醫(yī)院化驗檢查才能確診?！?/span>
知識點：高燒與低燒，一般說來，高于38．5℃的為高燒病人，低于38．5℃為低燒病人。
判斷：是不是孩子在下面玩的比較熱，穿的比較多，回來就測得？先給她脫點衣服觀察一下。
1個小時后，再測量，36.8度，正常范圍，不用去醫(yī)院。
37.5---陳浩男37.5攝氏度++小兒發(fā)熱的知識
產(chǎn)生判斷：觀察 1小時后再測量，正常，問題解決。
| 數(shù)據(jù)：單純的數(shù)據(jù)不能表達(dá)意思。 |
| 信息：建立了數(shù)據(jù)的環(huán)境后，例如37.5表示的是腋下量過的體溫，是在六月份的廣州中午時間測量的，是一個小姑娘的體溫等等。信息是賦予了數(shù)據(jù)一環(huán)境。 |
| 知識：經(jīng)過實踐證明的、可以用來決策和行動的。這個例子中只包含了顯性知識，如果小孩的發(fā)燒在經(jīng)過各種檢查后仍然找不到原因，則需要專家會診，要看既往的病史、家族的病史加上醫(yī)生的綜合判斷（這里面就有了隱性知識的成分）。 |
經(jīng)過以上可以看出，如果沒有數(shù)據(jù)和信息，知識很難以發(fā)揮作用。而數(shù)據(jù)和信息的獲取則相對比較簡單，而只有知識能夠幫助解決問題。
西醫(yī)的好處在于將盡量多的問題顯性化、數(shù)據(jù)化，然后結(jié)合知識去做比較準(zhǔn)確的判斷。各種檢查、監(jiān)測項目都是顯性化的手段。
如果理解了上面的內(nèi)容，你大致也就明白了大數(shù)據(jù)是要干什么、信息化和知識管理的關(guān)系！
(本文作者為知名知識管理專家、《你的知識需要管理》作者田志剛。)
