應(yīng)試教育模式下，語文成績不出彩

雖然……但是，當(dāng)下并且在將來的一段時(shí)間內(nèi)，我們的教育模式仍將是“一考定終身”的應(yīng)試教育模式。在這種模式下，語文并不是那種能夠一下子就拉開分差的學(xué)科。

比如數(shù)學(xué)，雖然生活會(huì)欺騙你，但數(shù)學(xué)不會(huì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)不會(huì)就是不會(huì)。一道大題，動(dòng)輒就是10分乃至30分的分值，會(huì)和不會(huì)，做對一步和全做對，會(huì)對最終成績造成巨大影響。

比如英語，多背單詞可以增大詞匯量，多讀文章可以增強(qiáng)語感。知道這個(gè)單詞的意思，就有可能做對這道題目；詞匯量大，就有可能寫出比較不錯(cuò)的作文；哪怕只是語感好，也極有可能蒙對別人蒙不對的選擇題。

但語文不同。基礎(chǔ)題部分，大家的水平基本相當(dāng)；即便是后面的閱讀理解和古詩文部分，無法做到全對，但帶走一部分或大部分分?jǐn)?shù)還是有可能的。

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

至于最后的壓軸大題——作文，我認(rèn)為想要寫出滿分和零分作文，都是非常難的。前者可遇而不可求，后者除非嚴(yán)重跑題或壓根兒就沒想好好寫，否則絕大多數(shù)人基本都還是處在能夠“正常的拿到一半分?jǐn)?shù)和拿到大多數(shù)分?jǐn)?shù)”這個(gè)層級(jí)上的。

這體現(xiàn)在第一梯隊(duì)的學(xué)生身上，可能只是10分以內(nèi)或者10-20分之間的差距，換算成150分的試卷，可能有人得135分，有人得120分，差距不會(huì)十分明顯，否則也不可能是第一梯隊(duì)了。

但換作其他科目，對于偏科嚴(yán)重的學(xué)生來說，可能有人數(shù)學(xué)拿滿分，有人卻只能拿80分，這就是70分的差距；有人英語得140，有人卻只能得100，這又是40分的差距，里外里將是110分的差距。

所以，很多人感受不到語文那種能夠像數(shù)學(xué)和英語一樣的，基于分差而帶來的巨大的差距感。